AÑO LECTIVO 2023- 2024

UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARÍA”

CÓDIGO AMIE 13H01464
Parroquia. Santa María – La Manga del Cura – El Carmen
Teléfono: 053013404-053013505
Email: d13h01464sm@gmail.com
SEMANA 10
Experiencia de aprendizaje: Creando mis reglas

Grupo de edad: 4 a 5 AÑOS INICIAL 2 B No. de niños: 33 niños

Docente: LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO Jornada: MATUTINA

Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana 19 al 23 del /06/2023

Descripción general La experiencia consiste en desarrollar en los niños a través de actividades familiares y escolares su independencia,
de la experiencia: convivencia, comunicación mediante acciones cotidianas en el hogar y escuela.

Elemento integrador Cuento: El ratoncillo diminuto aprendió a ser ordenado 

Ámbito de Desarrollo Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

de Aprendizaje.
IDENTIDAD Y Practicar con autonomía
AUTONOMÍA hábitos de higiene personal
como lavarse las manos,
los dientes y la cara.
Contar oralmente del 1 al
15 con secuencia numérica.
RELACIONES LÓGICO-
MATEMÁTICAS Seguir instrucciones
materiales evaluar
LUNES  Parlante Practica con autonomía
 Realizar actividades de rutina diaria (canción  Pendrive hábitos de higiene
del saludo, asistencia, estado del tiempo  Cuento personal como lavarse
 Escuchar la narración del cuento” El ratoncillo  Láminas rutinas las manos, los dientes
diminuto aprendió a ser ordenado” diarias. y la cara.
 Preguntar: ¿Qué hicieron los amigos del ratón  Cartilla del 1 al 9
diminuto? ¿Qué dijo el ratón Gabriel? ¿Había  Tijera
algún sitio para que sienten sus amigos? ¿Por  Goma
qué? ¿se ve bien una casa desarreglada?  Papelote
¿Les gusta el desorden? ¿Qué entendió el  Marcadores
ratón diminuto? ¿Ustedes ordenan su casa o  Colores
cuarto? ¿Cómo te gusta el aula ordenada o  Cuenta oralmente del 1
desordenada? al 15 con secuencia
 Socializar sobre las rutinas diarias que el niño numérica.
 sencillas que involucren la
ejecución de tres o más
COMPRENSIÓN Y actividades.
EXPRESIÓN DEL
LENGUAJE Identificar “auditivamente”
el fonema (sonido)
inicial de las palabras más
utilizadas.
Incrementar su campo de
interrelación con otras
personas a más del grupo
familiar y escolar
interactuando con mayor
CONVIVENCIA facilidad.
Ejecutar patrones de más
de dos ritmos con
partes del cuerpo y
elementos o instrumentos
sonoros.
EXPRESIÓN Realizar actividades
ARTÍSTICA creativas utilizando las
técnicas grafoplásticas con
variedad de
materiales.
Realizar actividades de
realiza en casa.
 Conversar con el niño que actividades de
rutina realiza en casa. Sigue instrucciones
 Desordenar el aula(maestra) sencillas que involucren
 Solicitar a los niños ordenar el aula la ejecución de tres o
 Escuchar la canción ¡A Ordenar!  más actividades.
 Indicar que el aula debe estar ordenada
siempre.
 Recoger juguetes del salón y ubicarlos en su
lugar entonando la canción A ordenar
ACTIVIDAD
Trabajar con la actividad del texto pinto mis Identifica
juguetes. “auditivamente” el
MARTES  Parlante fonema (sonido)
 Realizar actividades de rutina diaria (canción  Pendrive inicial de las palabras
del saludo, asistencia, estado del tiempo  Canción más utilizadas.
 Escuchar la canción “Guarda tus juguetes”  Imágenes
 Señalar que todo debe quedar ordenado rutinas diarias.
como dice la canción.
 Tijera Incrementa su campo
 Contar cuantas actividades realiza diaria.
 Nombrar las imágenes que se presente.  Goma de interrelación con
 Vestir al muñeco con ropita.  Números otras personas a más
ACTIVIDAD  Vocal u del grupo familiar y
Decorar tu juguete favorito en la hoja del texto.  Colores escolar interactuando
 Papel crepe con mayor facilidad.
MIERCOLES  Parlante
 Realizar actividades de rutina diaria (canción  Pendrive
del saludo, asistencia, estado del tiempo  Tubos de
 Escuchar la canción del circulo higienico
 Comentar la canción que escuchaste  Go
 Decorar en grupo el circulo con con bolitas de
papel en el papelógrafo.
 Saltar dentro y fuera del círculo en el piso. Ejecuta patrones de
ACTIVIDAD más de dos ritmos con
Realizar la actividad del texto repasa el circulo y partes del cuerpo y
pintar con crayón. elementos o
JUEVES  Canción instrumentos sonoros
 Parlante
 Realizar actividades de rutina diaria (canción
 Pendrive
 coordinación visomotriz del saludo, asistencia, estado del tiempo  Juguetes
con niveles de dificultad  Escuchar la serpiente  Tempera
creciente en el tamaño y  Cantar la canción soy una serpiente  Lápiz
tipo de materiales.  Dramatizar la canción la serpiente.  Colores
 Contar las patitas del animalito 
EXPRESIÓN  Pintar la serpiente de color verde mezclando
CORPORAL Y color amarillo y azul.
MOTRICIDAD Cierre
Realiza la actividad del texto utilizando el color
verde.

VIERNES  Parlante
 Pendrive
 Realizar actividades de rutina diaria (canción  Conos
del saludo, asistencia, estado del tiempo  Ulas
 Cantar solos la canción A guardar.  Sillas
 Realizar desplazamientos  Palos de helados
 Colocar 2 filas de conos a una determinada  Sorbetes Realizar actividades de
distancia.  Goma coordinación visomotriz
 Caminar en el centro y tocar conos del lado  Colchoneta con niveles de dificultad
derecho luego izquierdo.  Colores creciente en el tamaño
 Ubicar 2 filas de ulas y saltar en un pie a la  Lápiz y tipo de materiales.
derecha luego izquierda.
 Acostarse en la colchoneta y con los pies
pasar ulas hacia las manos y coloca en el
cono que se encuentra por la cabeza.
 Realizar hojas de trabajo del numeral y vocal.
 Realizar un laberinto con los conos y buscar
la salida.
ACTIVIDAD
Colorea y encierra los elementos que inicien su
sonido con la vocal u.
Cuenta, traza y colorea el numeral 10
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de
la necesidad
educativa.
Adaptaciones
curriculares
individuales
ELABORADO POR: Prof. LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO

REVISADO POR: Prof. LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO

APROBADO POR Lic. CIELO ZAMBRANO