PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS IFORMATIVOS
I.1. DRE : Sullana
I.2. UGEL : Piura
I.3. NGEL : Sapillica
I.4. I.E : “Pedro Valdiviezo Caramantin”
I.5. DOCENTE : José Carlos Seminario Valdiviezo
I.6. ÁREA : Tutoría
I.7. DIRECTORA : Yrma Yulissa Barrantes Alvarado
I.8. GRADO : 3 ero
I.9. DURACIÓN : 2 Horas pedagógicas
I.10. FECHA : 16/06/2022

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

PROYECTO DE VIDA

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 Se le da la bienvenida a los estudiantes y se les proyecta un video de reflexión relacionado a
la importancia de valorar el esfuerzo de un padre.

Luego organizamos la dinámica “caminando con los ojos cerrados”. Para ello solicitamos un
voluntario a quien vendamos los ojos y pedimos que camine por el salón hasta un lugar
señalado previamente como la meta. Luego los invitamos a sentarse y reflexionamos sobre
la actividad con las preguntas:

¿Qué les ha parecido la dinámica?

¿Cuán difícil ha sido para su compañero (a) llegar a la meta?

Escuchamos sus respuestas y nos referimos a la importancia de tener metas claras y

caminos bien trazados, así como la decisión de solicitar alguna orientación en momentos
clave de nuestra vida. Presentamos el propósito de la sesión: Tomamos la mejor decisión en
nuestro proyecto de vida y los animamos a seguir dialogando sobre el tema.

Desarrollo: (60 minutos)

Una vez explicado el propósito del tema, se le proyecta el siguiente video denominado:
¿Cuál es el sentido de la vida?
Y se realiza u debate de reflexión de lo observado.
Información y orientación Explicamos que cada uno debe tomar decisiones fundamentadas
frente a lo que realizará como parte de su futuro profesional. Para ello, debemos tener en
 cuenta los siguientes elementos:

 La meta propuesta
 Los valores principales que rigen mi vida
 Mis intereses vocacionales
 Mi tipo de personalidad

Invitamos a las y los estudiantes a completar el cuadro (presentarlo en papelote) para que
en base al análisis de sus metas, tipo de personalidad, intereses vocacionales.

MIS INTERES MI DECISIÓN SOBRE LA

META MIS VALORES
VOCACIOALES OPCIÓN PROFESIONAL ES.

Solicitamos que, en parejas, dialoguen y expliquen qué han aprendido de sí mismos, qué
saben de la realidad social de su entorno y la decisión profesional que han tomado.
Finalmente, pedimos que socialicen lo conversado mediante la presentación en parejas.

Después de escuchar las presentaciones, explicamos que la decisión responsable sobre la

opción profesional debe tomarse en base al autoconocimiento (habilidades sociales,
valores, metas, intereses, personalidad) y el conocimiento de la realidad social de su
entorno.

Cierre: (15 minutos)

 Para finalizar se proyecta el siguiente video denominado ¿A dónde quieres llegar?.

 Preguntamos ¿qué aprendieron? Escuchamos sus respuestas y luego volvemos a preguntar ¿para
qué sirve lo que aprendieron? Reforzamos la siguiente idea fuerza.

“Las decisión respecto al futuro profesional no debe ser tomada de forma ligera y
subjetiva. Requiere de una evaluación responsable basada en el autoconocimiento y
el conocimiento de la realidad del entorno”.

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José Carlos Seminario Valdiviezo María De Los Ángeles

PROFESOR COORDINADORA