PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN GAMIFICACIÓN

Año Lectivo: 2019 – 2020

Docentes:
Silvia Irene Déleg Jaramillo

María Isabel Rivas González

Johanna Paola Velásquez Cevallos

Subnivel de educación: Básica elemental

Grado: Cuarto año de educación básica

Institución: Unidad Educativa República Federal Suiza

Lugar: Quito – Ecuador

Número de estudiantes: 20

Edad: 8 a 9 años
Idioma: español
Materia: Estudios Sociales, Ciencias Naturales
Herramientas: Internet, audios
Plataformas:
YouTube https://youtu.be/8ufWy1okwG8
Google Earth https://satellites.pro/mapa_de_Ecuador
Objetivo:
 Caracterizar al Ecuador en sus aspectos físicos y naturales mediante la
investigación y el estudio problematizado de sus regiones naturales, con el fin
de valorar la diversidad que posee el país y relacionarla con la vida de la
sociedad.
Contenidos:
 Regiones naturales del Ecuador
 Clima de las regiones naturales
Destrezas:
 Reconocer al Ecuador como parte del Continente Americano y el mundo,
identificando las semejanzas de sus características (Regiones naturales, clima)
con las del resto del Continente.
Metodología pedagógica:
 Clase magistral
 Aprendizaje basado en gamificación
Estrategias metodológicas: (Método ERCA)
Experiencia:

Observar video de las regiones del Ecuador  https://youtu.be/8ufWy1okwG8

Cerrar los ojos y escuchar la narración de un viaje por el Ecuador. 

Reflexión:
Responder las siguientes preguntas acerca del audio
¿Qué lugares conoció Tino en su viaje?
¿Cuál era el clima de Guayaquil?
¿Qué sintió Tino cuando llegó a Imbabura?
¿Qué animales encontró Tino en la selva amazónica?
¿Qué importancia tiene reconocer cada una de las regiones del Ecuador y
diferenciarlas entre sí?
Conceptualización:
Conocer el relieve de las regiones del Ecuador utilizando la aplicación de Google
earth. 
https://satellites.pro/mapa_de_Ecuador
Identificar las características de las Regiones del Ecuador mediante un organizador
gráfico.
Establecer diferencias entre las regiones naturales del Ecuador 
Aplicación:
Responder las preguntas del juego online Me divierto con mi País

Recursos:
Computadora, internet, proyector
Evaluación:
Criterios de evaluación: 
Explica las características diferenciales del Ecuador de las regiones naturales,
ubicación que aportan en la construcción de la identidad nacional
Insumos:
TIPO: informal Técnica: Descripción

TIPO: Semiformal Técnica: Gamificación

Herramientas:

Instrumento: Audio

Instrumento: Google Earth

Instrumento: Juego online Conociendo el Ecuador

Valoración positiva de las tareas realizadas

Anexos:
 Google Earth
Fuente: Google
Licencia: Copyright
 YouTube
Fuente: Google Developers
Licencia: Copyright

Justificación
Las actividades planteadas son pocas y sencillas porque van encaminadas a
estudiantes de 8 a 9 años de educación primaria, las mismas podemos emplear tanto
en el área de Estudios Sociales como en Ciencias Naturales.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN GAMIFICACIÓN

Año Lectivo: 2019 – 2020

Docentes:
Silvia Irene Déleg Jaramillo

 
María  Isabel Rivas González

 
Johanna Paola Velásquez Cevallos
 
Subnivel de educación: Básica elemental

Grado: Cuarto año de educación básica

Institución: Unidad Educativa República Federal Suiza

Lugar: Quito – Ecuador

 Número de estudiantes: 20

Edad: 8 a 9 años

Idioma: español
Materia: Estudios Sociales, Ciencias Naturales
Herramientas: Internet, audios
Plataformas:
YouTube        https://youtu.be/8ufWy1okwG8
Google Earth  https://satellites.pro/mapa_de_Ecuador

Objetivo:
Caracterizar al Ecuador en sus aspectos físicos y naturales mediante la investigación y
el estudio problematizado de sus regiones naturales, con el fin de valorar la diversidad
que posee el país y relacionarla con la vida de la sociedad.
Contenidos:
Regiones naturales del Ecuador
Clima de las regiones naturales
Destrezas:
Reconocer al Ecuador como parte del Continente Americano y el mundo, identificando
las semejanzas de sus características (Regiones naturales, clima) con las del resto del
Continente.

 Metodología pedagógica:
·         Clase magistral
·         Aprendizaje basado en gamificación

Estrategias metodológicas: (Método ERCA)

Experiencia
Observar video de las regiones del Ecuador  https://youtu.be/8ufWy1okwG8
Cerrar los ojos y escuchar la narración de un viaje por el Ecuador. 

Reflexión

Responder las siguientes preguntas acerca del audio

¿Qué lugares conoció Tino en su viaje?

¿Cuál era el clima de Guayaquil?

¿Qué sintió Tino cuando llegó a Imbabura?

¿Qué animales encontró Tino en la selva amazónica?

¿Qué importancia tiene reconocer cada una de las regiones del Ecuador y
diferenciarlas entre sí?

Conceptualización

Conocer el relieve de las regiones del Ecuador utilizando la aplicación de Google

earth:    https://satellites.pro/mapa_de_Ecuador

Identificar las características de las Regiones del Ecuador mediante un organizador

gráfico.

Establecer diferencias entre las regiones naturales del Ecuador 

Aplicación

Responder las preguntas del juego online Me divierto con mi País

 Recursos:
Computadora, internet, proyector

Evaluación:

Criterios de evaluación : Explica las características diferenciales del Ecuador de las

regiones naturales, ubicación que aportan en la construcción de la identidad nacional

Insumos:

TIPO: informal                    Técnica: Descripción

TIPO: Semiformal              Técnica: Gamificación

 Herramientas:

Instrumento: Audio Instrumento: Google Earth Instrumento: Juego online Me

divierto con mi País

Valoración positiva de las tareas realizadas

Anexos:
Google Earth  , YouTube
Fuente: Google
Licencia: Copyright
Justificación
Las actividades planteadas son pocas y sencillas porque van encaminadas a
estudiantes de 8 a 9 años de educación primaria, las mismas podemos emplear tanto
en el área de Estudios Sociales como en  Ciencias Naturales.
La metodología propuesta se tomó en cuenta ya que hoy en día las TIC en la
educación son muy importantes para que el estudiante pueda realizar la construcción
de su conocimiento de manera más interactiva y utilizando a la vez la gamificación
esta misma construcción del conocimiento se hará más lúdica y agradable. Y de esta
manera cambiamos la forma tradicional de enseñanza y los aprendizajes serán 
significativos.
ERCA es una estrategia de aprendizaje efectiva ya que al componerse de fases como
experiencia,reflexión,conceptualización y aplicación se convierte en un proceso total,
además que en cada una de estas se puede utilizar un sin fin de actividades y lo
utilizamos ya que convenía al trabajo presentado a la vez que nos permite trabajar
muy bien con gamificación.
Además como grupo se creó un juego en línea llamado Me divierto con mi País, en el
mismo que los estudiantes a más de repasar los conocimientos construidos se van a
divertir ya que según vayan contestando preguntas correctamente obtendrán puntaje
que les motive  y objetos divertidos como premio.
Estamos seguras que este sencillo juego los podremos compartir con otros colegas, ya
que este juego se lo podrá utilizar tanto como parte de las actividades de
conceptualización como actividad de evaluación .