SEMANA Nº 15 DE APRENDO EN CASA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE º2

PROYECTO Nº 7¿QUÉ COMERÉ ESTA VEZ? CONSERVAMOS Y PREPARAMOS LOS

ALIMENTOS

MIERCOLES 30 DE JUNIO
ACTIVIDADES DE RUTINA Saludo a los padres de familia y niños damos la bienvenida con un video, de
presentación.
¡A CONSERVAR NUESTROS ALIMENTOS!
Propósito de aprendizaje: Aprende a transformar y conservar alimentos

MOMENTOS IDEAS FUERZAS

PRESENTACIÓN Iniciamos con el saludo, conversamos con los padres, nos presentamos y
conversamos con los niños, a continuación, oramos para agradecer a Dios.
La docente inicia saludando, vamos hacer la oración para agradecer a Dios,
por todo lo que nos ha dado, luego nos ubicamos para iniciar la clase.

Vamos a iniciar la actividad con un video, hoy iniciamos con un video diversas
RECURSOS formas de conservar los alimentos, vamos a ver un video sobre conservar los
alimentos.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

La actividad a conservar los alimentos, el propósito que las niñas y los niños
con base en lo investigado y con ayuda del adulto conserven alimentos
utilizando para ello el conteo espontáneo niños y niñas.
hoy vamos a conservar alimentos prepararemos una receta muy rica
encurtido de román y tos y zanahorias los ingredientes que vamos a utilizar
son 5 rabanitos contemos 1 2 3 4 y 5 rabanitos una zanahoria media taza de
vinagre, media taza de agua tres cucharadas de azúcar uno dos y tres una
cucharadita de sal y un frasco de vidrio atentos a la preparación 1 lava muy
bien los rabanitos y la zanahoria, 2 retira los extremos y córtalo en rodajas
finas, 3 mezcla en un recipiente el vinagre la sal el agua y el azúcar, 4 coloca
las rodajas de rabanitos y zanahoria en un recipiente de vidrio, 5 vierte la
mezcla de vinagre agua azúcar y sal hasta cubrir las rodajas de rabanitos y
zanahoria, 6ta para el frasco y deja reposar por lo menos tres días antes de
comerlos, listo a disfrutar de estos rabanitos y zanahoria encurtidos son muy
deliciosos, llegó la hora del reto prepara con ayuda de mamá o papá en
familia en el curtido de rabanitos y zanahoria.

También puedes preparar encurtidos con otros vegetales en casa, puedes

hacer un negocio al vender estos encurtidos, vamos a ver ¿Cómo hacer unos
ricos encurtidos de rocoto? ¿qué ingredientes necesitare? ¿qué pasos debo
seguir?
 Recuerda anotar en tu cuaderno investigador como hacer unos deliciosos
encurtidos, para comer en familia, recordaremos todo lo aprendido en casa y
los pasos que seguimos para preparar su encurtido de rabanitos y zanahoria.

Queridos papis y mamis es importante que los niños y niñas aprendan a

conservar los alimentos a base de técnicas ancestrales o familiares que son
conocimientos que pasan de padres a hijos sin que pierdan

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: En Familia exploran alimentos y conocen

su transformación.
 Grafica lo que descubrió sobre los alimentos y cuenta lo que conoció
sobre ellos. (5años)

CIERRE Papis, mamis, NOTA IMPORTANTE, ayuden a los pequeños a grabar sus
respuestas con un video o audio. Preguntas para después de la experiencia
RETROALIMENTACIO de aprendizaje.
N ¿Qué hemos aprendido?
¿qué es un encurtido?
¿cómo podremos hacer un encurtido?
¿qué ingredientes necesitamos para los encurtidos?
¿qué pasos debo seguir para preparar los encurtidos?
¿solo de rabanito y zanahoria se pueden hacer encurtidos, por qué?
¿Qué maneras tiene tu familia de preservar los alimentos?
¿Qué encurtido es tu favorito?
¿qué dificultad tuviste en esta actividad?
ÁREA CRITERIO DE EVIDENCIA ACTIVIDAD EXTENSIÓN COMPETENCIA
EXPERIENCIAS CAPACIDAD
DE APRENDIZAJE: DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN
 Aprende a  Grafica lo que En Familia exploran MATEMÁTICA  Traduce cantidades a 5años
conservar y descubrió sobre los alimentos y conocen su Competencia: expresiones numéricas. Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la cantidad, el peso
transformar alimentos alimentos y cuenta transformación. “´Resuelve  Comunica su y el tiempo - "muchos", "pocos", "ninguno", "más que", "menos que", "pesa
luego registra sus lo que conoció problemas de comprensión sobre los más", "pesa menos", "ayer", "hoy" y "mañana"-en situaciones cotidianas.
resultados (5años) sobre ellos.(5años) cantidad”. números y las operaciones.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.
Matemática

Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo II: Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió