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GRUPO N 6

--Sesin 1: Proyectando mi futuro


Dimensin
Eje
Grado

: Desarrollo personal
:
: Tercer grado

Qu buscamos?
Que las y los estudiantes elaboren su proyecto de vida futura.

Materiales:
Proyector multimedia

DVDs

Papelotes

Plumones

Hojas con anexos

Cinta masking, etc.

1.- Revisin de acuerdos:

Tiempo: 10

Revisamos los acuerdos de convivencia que se elabor con cada uno de ellos. Se menciona a
los estudiantes sobre la importancia de tener un proyecto de vida para lograr el xito en la vida
personal y profesional. Para ello se tendr en cuenta qu se debe considerar para su respectiva
elaboracin.

2.- Presentacin:

Tiempo: 15

Motivacin y exploracin
El proyecto de vida es muy importante en el futuro de las personas ya que permite establecer
metas y objetivos que permite orientar nuestra vida personal y profesional.
Para iniciar el tema se proyecta un video para motivar y explicar sobre la importancia y los pasos
a seguir para elaborar un Proyecto de vida en los estudiantes. Luego solicitamos a las y los
estudiantes que escriban, en una hoja de papel, un deseo que tienen para su vida futura. Luego
de unos minutos, los invitamos a reflexionar y socializar de manera voluntaria, respetando a
aquellos estudiantes que prefieren no hacerlo. A partir de las respuestas realizamos un anlisis
comparativo a fin de identificar los diversos deseos y preferencias.

GRUPO N 6
3.- Desarrollo:

Tiempo: 45

Informacin y orientacin
Indicamos que formen equipos de cinco o seis integrantes para que dialoguen y reflexionen en
base a las siguientes preguntas:
Qu sentimientos despiertan en nosotros el tener que pensar en el futuro?
Qu sentimientos genera en las personas de nuestro entorno (familiares o amigos) cuando
hablamos de nuestro futuro?

Invitamos a las y los estudiantes a dialogar sobre las respuestas elaboradas por los grupos. A su
vez, realizan un dibujo grupal que exprese lo que piensan y desean para su futuro y las
emociones que esto les genera.
Luego, pedimos que formen un crculo y observen los trabajos. Recogemos en plenaria las ideas
de cada equipo sobre el significado de los dibujos y las ponemos en evidencia cunto valoramos
nuestras experiencias y aspiraciones.

4.- Cierre:
Tiempo: 20
Teniendo en cuenta lo dialogado en la plenaria, se plantea a modo de conclusin lo siguiente:
Es normal que en esta etapa de la vida uno sienta desorientacin, preocupacin, ilusin y
muchas expectativas. Por ello, es importante compartir esos sentimientos y saber que todos los
que hemos pasado por esa etapa nos hemos sentido as. Poco a poco, a travs de la reflexin y
la bsqueda de informacin, podremos ir definiendo lo que deseamos para nuestro futuro

Toma de decisiones:

Las y los estudiantes se comprometen a buscar informacin para ampliar los


Despus de la hora de tutora:
Finalmente, los invitamos a elaborar un proyecto de vida sobre su futuro personal y profesional en
forma creativa, en la cual plasmarn como se veran cuando terminen la secundaria.