JEFATURA DE

TUTORÍA

SESIÓN DE TUTORÍA N° 06 - BIMESTRE II

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : TUTORÍA
1.2. Grado /Nivel : 4° Secundaria
1.3. Enfoque transversal : Intercultural
1.4. Competencia : Construye su identidad (Dimensión personal)
1.5. Dimensión : Personal - Social
1.6. Valor : Tolerancia
1.7. Docente responsable : Freddy Ludwíng Camán Sánchez
1.8. Tiempo : 2 horas
1.9. Fecha : Semana del 21 al 25 de junio

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 4to año de secundaria de la I.E. El Buen Pastor los estudiantes están en la edad de ir
descubriendo y desarrollando su vocación, la vocación está relacionada con aquello que hacemos con
gusto y a lo que quisiéramos dedicarnos. En ella resaltan nuestras aptitudes, y nos sentimos motivados a
realizar actividades que nos interesan sin buscar una recompensa a cambio, pues entendemos,
intuitivamente, que el hacerlas nos hace sentir bien. La orientación vocacional constituye un proceso
fundamental en la vida de jóvenes y adolescentes porque favorece el desarrollo de su proyecto de vida,
es por eso que debemos descubrir conocimientos importantes, para así poder guiarlos a que puedan
tener conocimiento de su vocación que se adecue a sus conocimientos, a su personalidad, a su
inteligencia para que puedan tomar una adecuada decisión, y que puedan realizar un proyecto de vida
más claro.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

TEMA/ACTIVIDAD VALOR CONDUCTA OBSERVABLE
Tolerancia Los estudiantes reflexionan sobre la
Mi vocación, un tesoro por
importancia de construir desde hoy el
descubrir y construir. Solidaridad futuro que desean para sí mismos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momentos Actividades/Estrategias de aprendizaje
• Se saluda a los estudiantes, se les recuerda que deben RENOMBRARSE colocando
primero sus apellidos y luego sus nombres; además de cumplir con las normas de
convivencia para las clases virtuales ZOOM.
• Se toma la asistencia en SIEWEB. Se les pide que tengan las videocámaras encendidas
para la interacción y participación en clases de tutoría.
• Se realiza una breve oración para dar inicio a la sesión.
• Se observa el video “Orientación vocacional” para ello visualizamos el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=aMY1BsqEims.
INICIO
MOTIVACIÓN:
• Los estudiantes observan el video: ¿Qué es la vocación? Para ello visualizan el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=uipHHahHs3E
• Los estudiantes, a partir de la observación del video, ingresan al siguiente padlet:
https://padlet.com/freddycaman/4yak3gg6qx3l165h (clonar el padlet) para responder
las siguientes preguntas:

1 “Formamos hombres y mujeres para la vida”

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- ¿Qué harás al terminar el colegio?

- ¿Cómo te sientes cuando te hacen esta pregunta?
- ¿Qué responderías si algún familiar o persona cercana te la plantea?

PROPÓSITO:
• Los estudiantes reconocen que es importante desarrollar en cada uno de ellos un
proceso de autoconocimiento y reflexión sobre la vocación. En este proceso también
debemos contar con apoyo en casa para lograr este paso trascendental de la
educación.
A través del padlet damos apertura a los estudiantes para que expresen sus intereses y
preferencias. Conversamos con los estudiantes acerca de la importancia de su
formación académica para ser futuros profesionales de bien. Para cerrar esta
conversación se envía los siguientes test para que conozcan un poco sobre los
intereses y motivaciones de los estudiantes:
- https://www.psicologia-online.com/test-de-orientacion-vocacional-4279.html
DESARROLLO
- https://estudiaperu.pe/test-vocacional/
(hacer la observación que los resultados obtenidos en estos tests son orientativos,
puesto que el diagnóstico debe ser realizado siempre por un psicólogo profesional)
• Se motiva a los estudiantes a seguir buscando información para descubrir su vocación.
• Se conversa con los estudiantes sobre la importancia de su formación académica para
construir su futuro profesional.
• Se les pide a los estudiantes que se preparen para participen de las ferias y charlas de
CIERRE orientación vocacional que son impartidas por las diversas universidades, los cuales
son comunicadas a través del Sieweb.
DESPUÉS DE • Se conversa sobre los test realizados al inicio de la sesión.
LA HORA DE • Se dialoga con la pareja tutorial sobre la organización y la programación de la sesión
TUTORÍA realizada.

V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS PARA UTILIZAR EN LA SESIÓN:

Para el docente:
- Aparatos electrónicos (webcam, computador, internet)
Para el estudiante:
- Plataforma del Sieweb.
- Aparatos electrónicos (webcam, computador, internet)

VI. ANEXOS.

2 “Formamos hombres y mujeres para la vida”

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3 “Formamos hombres y mujeres para la vida”