EL JUEGO Y LA PSICOTERAPIA

INFANTIL
Gracias al juego los niños y las niñas integran su mundo afectivo,

social y cognitivo, al tiempo que perfeccionan sus habilidades,

incorporan elementos de tipo mágico que les permiten crear
su propio mundo y tener control sobre su cuerpo.

1 Importancia y ausencia
del juego

El juego es necesario para expresar,

controlar y modular las vivencias internas
que constituyen la vida afectiva de los
seres humanos.

La ausencia de juego es un obstáculo para

2
lograr un desarrollo sano, armónico y
creativo. Psicólogos sociales

Ven a la actividad lúdica como
un elemento necesario para

lograr autocontrol y aprender
a contender con las
Psicólogos experiencias cotidianas.

constructivistas
3
Señalan el juego como un
elemento necesario para
fomentar un mejor desarrollo
cognitivo.

Neurocientíficos
4
Consideran que el juego es
necesario para favorecer la
salud emocional y física, la
motivación y el interés por el
aprendizaje, además de que
facilita la maduración y los
dominios biológicos y
Especialistas del culturales.

5 desarrollo
Lo consideran una parte
esencial para la construcción
de competencias y el elemento
que permite la maduración de
las funciones socializadoras.
El juego como
6
El juego es esencial
Para el crecimiento y desarrollo de
un niño, es la forma en la cual los
niños aprenden, llegan a conocer y
comprender el mundo que les
rodea y la manera en que ellos
interactúan con él.

proceso
7 El juego facilita la comprensión de
las habilidades y conceptos que la
persona ha obtenido, permite el
desarrollo de funciones, habilidades
y dominios de construcción y da 8
acceso a las representaciones. El juego como
producto
El juego provee el vehículo para que
los niños demuestren el
entendimiento de sus habilidades y
conceptos, la comprobación de sus
hipótesis y teorías mentales, la
reorganización de sus nociones y la
conformación de esquemas.
 TERAPIA DE JUEGO

El término de Terapia de Juego, se utiliza para toda intervención

terapéutica en la que se utiliza el juego como técnica.
Un beneficio de usarla es crear una atmósfera segura para las
infancias, donde les da la oportunidad de explorar y expresar su

experiencia, sentimientos y pensamientos.

SE BASA EN LOS
SIGUIENTES CONCEPTOS:

Son un medio de expresión natural

y de aprendizaje.
Se relaciona fácilmente con los
juguetes, se siente en casa.
Facilita la comunicación y la
expresión, la liberación catártica de
sentimientos, frustraciones y
ansiedades.
ENFOQUES EN
PSICOTERAPIA INFANTIL
CON JUEGO
Los principales enfoques son:
El Psicodinámico.
El centrado en el Niño.
La Gestalt.
El Cognitivo-Conductual.
El Filial
El Interactvo
DESDE EL CENTRADO EN EL
NIÑO
2 Establece un sentimiento
permisividad dentro de la relación
para que se sienta libre de expresar
sus sentimientos.
En este enfoque el cuarto de juego
ser previsto con materiales y juguetes
atractivos.
Los juguetes son el vehículo para
comunicarse con el terapeuta
FUNCIONES DE AYUDA
QUE RESULTAN DE USAR
EL JUEGO:
Es una herramienta de evaluación
proyectiva.
Puede provocar una situación en la que la
ansiedad pueda confrontarse.
Aprender a respetar reglas, como una
analogía de vivir en reglas de sociedad.
Libera un proceso creativo y surgen
fantasías.
Crea un clima seguro.
Mejoran el desarrollo socio-emocional
USO DEL JUEGO Y
JUGUETES
DESDE EL PSICODINÁMICO
Utiliza el juego para observar la
1
función simbólica del contendido
manifiesto y latente que se da en
la transferencia y la
contransaferencia.
El juego es el equivalente a la
asociación libre.
Tales asociaciones permiten la
interpretación
de

3 DESDE LA GESTALT

Permite la expresión de sentimientos a

través de los materiales menos
estructurados, la narrativa y la imaginería.
Las bases son el aquí y el ahora, lo obvio y
la toma de consciencia.
Emplea ejercicios sensoriales para la toma
de consciencia, el darse cuenta.
Usa la fantasía y el dibujo, para entrar en
contacto con sus emociones y la expresión.
Ejemplos de las técnicas son: juego con
arcilla, narraciones y juego a las casitas.
 EL JUEGO Y LA PSICOTERAPIA
INFANTIL

IVO
ENFOQUE COGNIT
1 CONDUCTUAL
que refuerzan y
Id en tifica factores
los comportamientos
mantienen
problemáticos. y
cines cognitivo
Incorpora interven
conductuales.
pensamientos y
Centrado en los
o que hacer para
conductas: que teng
el porqué.
cambiar, más que en
Se evalúan
duración, intensidad
sintómas, frecuencia,
y características, a
2
EL JUEGO EN LA
cuestionarios. TCC
través de plantillas y
El juego del niñ
o se observa par
comprender lo a
s pensamiento
sentimientos y su s,
visión del mundo
Enseña al niñ .
o habilidades
afrontamiento ad de
aptativas.
Tiene un en
foque diatico,
relación terapeu la
ta-paciente es
colaboración. de

3 TÉCNICAS CONDUCTUALES

Control y agenda de las actividades

Tareas asignadas en forma gradual
Experimentos conductuales para
poner a prueba las creencias y
pensamientos
Jerarquía de estímulos y exposición
Relajación

TÉCNICAS COGNITIVAS
4
Reestructuración de los
pensamientos y creencias
disfuncionales
Descubrimiento guiado para
encontrar los significados
Identificación de los pensamientos
automáticos e imágenes el
recuerdo
Role playing o Modelamiento

5
TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

Fragmentación de los
problemas mayores en
unidades manejables
Identificación de los
pensamientos y creencias en
la resolución de problemas
 EL JUEGO Y LA PSICOTERAPIA
INFANTIL

1 TERAPIA NARRATIVA

Trabaja con la imaginación del niño.

Utliza la creación de cuentos
relacionados con el problema del niño.
No utiliza juguetes o juegos especifícos.
El trabajo es similar al juego con
metáforas,.
El objetivo del cuento (metáfora,
narración) puede estar en relación a la
solución del problema que presenta el
niño o también puede estar vinculado
al proceso de vida.
2
EL JUEGO EN LA TERAPIA FILIAL
Se utiliza la técnica del juego
libre.
Participan los padres de manera
activa, se les entrena para que
jueguen con sus hijos en u clima
de confianza y respeto.
Se usan juguetes sugeridos en la
Terapia Centrada en ell niño:
aquellos que permiten expresar
la creatividad y emoción.

3 TERAPIA FILIAL

Reducir los comportamientos

problemáticos en los niños
Mejorar la relación entre padres e
hijos
Optimizar la adaptación del niño
y aumentar la competencia y
confianza personal del menor
4
Mejorar las habilidades de
crianza de los hijos EL JUEGO EN LA TERAPIA FILIAL
Se utiliza la técnica del juego
libre.
Se usan juguetes sugeridos en la
Terapia Centrada en ell niño:
aquellos que permiten expresar

5 la creatividad y emoción.
Las sesiones se pueden grabar
con el fin de que los padres
ENFOQUE INTE monitoreen su propio trabajo.
GRATIVO
Se parte de
una impresión
diagnóstica que
permita estable
objetivos y met cer
as en función
problema. del
Utiliza las técn
icas de juego
diferentes enfo de
ques de la tera
infantil para reso pia
lver el problema.

REFERENCIA
Esquivel A. F. (2010) Psicoterapia con juego. Casos Clínicos. México:
Editorial El Manual Moderno. Capítulo 3: El juego y la psicoterapia
infantil.

GRUPO 1/ EQUIPO 5
Carapia González Diana Karen, Hernández Escamilla Lilia Guadalupe,
López Matadama Roxana de la Luz.