Escuela Básica N° 86 El Carmelo

escuelaelcarmelo@gmail.com
www.escuelaelcarmelocuracavi.cl

PLANIFICACIÓN 2022
ASIGNATURA Matemática CURSO 4° básico
PROFESOR Solange Aliste Sanhueza PERIOD 1° semestre
O
UNIDAD Unidad de nivelación.
OBJETIVO PRIORIZADO OA2 Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta,
NIVEL 1 pictórica y simbólica.

OA3 Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica

o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software
educativo.

OA5 Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del

0 al 1 000

OBJETIVO PRIORIZADO (OA20) Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas
NIVEL 2 y minutos en relojes análogos y digitales

OA22 Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg)

Indicadores
• comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera
informal • usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y
kilógramos • estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes
Identifican situaciones de su entorno que requiere el uso de la hora, resuelven
situaciones.

Habilidades cognitivas Identificar, comparar, resolver, demostrar, representar, comunicar,

argumentar, modelar.

1
 Escuela Básica N° 86 El Carmelo
escuelaelcarmelo@gmail.com
www.escuelaelcarmelocuracavi.cl

FECHA PAGINA ACTIVIDADES RECURSOS

TEXTOS
ESCOLAR
Semana Páginas Objetivo: usar el reloj para resolver situaciones de juego y crear Texto del
1 reloj análogo para comprender, la hora, los minutos y los estudiante
segundos.

Activación de conocimientos previos, sobre la hora, se conversa y Plato de

muestran algunas situaciones de juego donde la hora es usada, cartón
explican lo que saben. mediano.
Pintado
Observan reloj identificando algunos elementos: manecillas: previamente,
horario, minutero y segundero. La división de 12 partes iguales. Se color claro.
muestra una hora solicitando que alguien la lea. Dos flechas
de cartón una
Se les invita a crear su propio reloj análogo, para comprender larga
como se conforma, etiquetando. (minutero) de
color rojo y
Usan materiales: una corta de
Plato de cartón mediano. Pintado previamente, color claro. color azul
Dos flechas de cartón una larga (minutero) de color rojo y una (horario)
corta de color azul (horario) Chinche
Chinche Regla
Regla Plumón
Plumón

Resolver página 62, 63, 64 y 65 del TE1.

Semana Página Objetivo: lean y registren el tiempo en horas, medias horas, cuartos Texto del
2 62 a la de horas y otras variaciones de minutos, a través de la comparación estudiante
70 del entre un reloj análogo y un reloj digital. Cuaderno de
TE1. actividades
Página Resolver página 62, 63, 64 y 65 del TE1. Ticket de
46 a 52 Resolver página 46, 47, 48 del CA1. salida.

2
 Escuela Básica N° 86 El Carmelo
escuelaelcarmelo@gmail.com
www.escuelaelcarmelocuracavi.cl

del CA1. Ticket de salida página 62, 63, 64 y 65.

Revisar en conjunto con el profesor y se invita a formular

preguntas.

Objetivo: conocer la diferencia entre el tiempo transcurrido y el

tiempo señalado en uno de los extremos de la línea temporal.

Resolver página 66, 67 y 68 TE1.

Resolver página 49 CA1.
Ticket de salida página 66 y 67 tomo 1.

Revisar en conjunto con el profesor y se invita a formular

preguntas.

Objetivo: leer e interpretar un calendario para un mes específico. Texto del

Semana estudiante
3 Resolver página 69 y 70 del TE1. Cuaderno de
Resolver página 50, 51 y 52 del CA1. actividades
Ticket de salida página 69 y 71 tomo 1. Ticket de
salida.
Revisar en conjunto con el profesor y se invita a formular
preguntas.

Obj: usan reloj y calendario para crear un organizador de estudio

en casa.

Recuerdan lo aprendido y diseñan su propio organizador de estudio

semanal, considerando fechas del mes y horario de estudio.

Durante la actividad creativa se revisa las actividades de los libros

para corregir y orientar el aprendizaje en clases.

Rubrica de observación, insumo pedagógico.

Semana Página Texto del

4 73 a la Objetivo: explorar y comparar pesos de objetos, a través de la estudiante
79 del manipulación sensorial, poniendo a prueba sus propias Cuaderno de
TE2. preconcepciones respecto de la relación peso – tamaño. actividades
Página Ticket de

3
 Escuela Básica N° 86 El Carmelo
escuelaelcarmelo@gmail.com
www.escuelaelcarmelocuracavi.cl

62 a la Resolver página 73, 74 TE2. salida.

65 del Resolver página 60, 61 CA2.
CA2. Ticket de salida 74 y 75 tomo 2.

Revisar en conjunto con el profesor y se invita a formular

preguntas.

Objetivo: leer e interpretar las medidas expresadas en gramos en

un indicador análogo de una pesa o báscula, entendiendo la escala.

Resolver página 76, 77 y 78 TE2.

Resolver página 62. 63 y 64 CA2.
Ticket de salida página 76, 77 y 78 tomo 2.

Revisar en conjunto con el profesor y se invita a formular

preguntas.

Objetivo: practicar lo aprendido sobre medición de peso y uso de

instrumentos para pesar, a través de la resolución de distintos
problemas.

Resolver página 79 TE2.

Resolver página 65 CA2.
Ticket de salida 79, tomo 2l.

Revisar en conjunto con el profesor y se invita a formular

preguntas.

Rubrica de observación, insumo pedagógico.

Semana Página Objetivo: Leer, comparar e identificar números hasta el 1.000 y Guía
5 representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
Tabla del
Realizan guía de repaso para leer, escribir e identificar números cien
reconociendo su valor posicional, comparándolos, usando
símbolos. Bloque base
10.
Representan usando material concreto y dinero de manera pictórica
y simbólica. Uso de

4
 Escuela Básica N° 86 El Carmelo
escuelaelcarmelo@gmail.com
www.escuelaelcarmelocuracavi.cl

dinero.
Corrigen en conjunto con el profesor.

Obj: realizar evaluación para demostrar los aprendizajes

adquiridos.

Realizan aplicación diagnostica. Usan material de apoyo, reloj,

balanza, bloque base 10 y tabal del 100.

Obj: realizar retroalimentación para concientizar los aprendizajes

adquiridos y potenciarlos.

Revisan sus evaluaciones enfocados en los logros potenciando sus

habilidades y capacidades.