SEIEM

“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”

Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Telesecundaria Federal Valle de México
Programa para el Fortalecimiento del Servicio de Educación Telesecundaria 2012
Formato de Planeación Docente
Número de semana: 2 FECHA DE INICIO: 16 DE JULIO DE 2012.
Asesor docente frente a grupo: PROFRA. MARIBEL MACEDO MENDOZA FECHA DE TÉRMINO: 20 DE JULIO DE 2012.
Curso: PROPEDÉUTICO CCT: 15DTV0017Y
Número de
alumnos: 30
OBJETIVO GENERAL: Que los estudiantes que ingresen a Telesecundaria conozcan, desarrollen y apliquen estrategias de aprendizaje como parte de su proceso de construcción
del conocimiento; estas estrategias les ayudarán a mejorar sus habilidades comunicativas para expresar sus ideas de forma oral o escrita a través de un lenguaje adecuado; a
reflexionar y practicar la solución de problemas lógico-matemáticos; a observar y reflexionar sobre los problemas ambientales de sus comunidades y proponer opciones de
solución viables.

FECHA PROPÓSITO ACTIVIDADES RESURSOS DE APOYO EVALUACIÓN OBSERVACIONES

1. Observar video “lo más natural”  Proyector  Actividades
2. Explicar que son los números naturales.  Pizarrón del libro en el
3. Explicar uso de los números naturales.  Computadora cuaderno.
4. Responder actividades del libro Ts Curso  Libro Ts Propedéutico
Propedéutico página 57 a 59.  Cuaderno, lápiz y
Que el alumno conozca los
5. Explicar el sistema decimal. pluma.
números naturales y
6. Responder actividades del libro Ts Curso
Lunes resuelva sumas y restas,
Propedéutico página 59.
aplicando los contenidos
7. Explicar adición de números naturales
aprendidos en situaciones
8. Responder actividades del libro Ts Curso
nuevas.
Propedéutico página 60 a 63.
9. Explicar resta de números naturales
10. Responder actividades del libro Ts Curso
Propedéutico página 64 a 66.
11. Actividad lúdica.

Martes 1. Observar video “Están en todas partes”  Proyector  Actividades

2. Explicar multiplicación con números naturales.  Pizarrón del libro en el
3. Responder actividades del libro Ts Curso  Computadora cuaderno.
Propedéutico página 66 y 67.  Libro Ts Propedéutico  Exposición
 4. Explicar división con números naturales.  Cuaderno, lápiz y grupal.
Que el alumno resuelva 5. Responder actividades del libro Ts Curso pluma.
multiplicaciones y divisiones Propedéutico página 68 a 71.  Hojas de rota folio
con números naturales, así 6. Leer y analizar la información del libro Ts  http://vela.sep.gob.mx/
como, localizar información Curso Propedéutico página 73 a 81 de manera
para resolver dudas. individual.
El alumno cuidara la 7. Organizar equipos de 3 personas y preparar
presentación de sus exposición de la secuencia 5.
resultados. 8. Exposición de equipos.
9. Actividad lúdica.

1. Explicar que es un texto, así como, los tipos de  Proyector  Actividades

El alumno conocerá la
clasificación y características
Miércoles de los textos, aprenderá a
redactar de forma clara un
texto utilizando las técnicas
de aprendizaje: Inferencia,
parafraseo y resumen.
texto que existen.  Pizarrón del libro en el
2. Los alumnos realizarán un mapa conceptual  Computadora cuaderno.
con la información proporcionada.  Libro Ts Propedéutico  Exposición
3. Responder actividades del libro Ts Curso  Cuaderno, lápiz y grupal.
Propedéutico página 84 a 89. pluma.
4. Lee y analiza información que le permitirá  Hojas de rota folio
responder actividades del libro Ts Curso  http://vela.sep.gob.mx/
Propedéutico página 89 y 90.
5. Responder actividades del libro Ts Curso
Propedéutico página 91 y 92.
6. Leer y analizar la información del texto
“Elementos de un escrito” de manera
individual.
7. Realizar cuadro sinóptico con la información
rescatada del texto anterior, mismo que
expondrán.
8. Responder actividades del libro Ts Curso
Propedéutico página 94.
9. Actividad lúdica.

1. Observar video “Sobrepoblación”  Proyector  Actividades

2. Observar video “Población mexicana”  Pizarrón del libro en el
3. Analizar mediante lluvia de ideas, cuales son  Computadora cuaderno.
las consecuencias de la sobrepoblación en el  Libro Ts Propedéutico  Análisis
medio ambiente.  Cuaderno, lápiz y grupal.
El alumno podrá emitir
4. Observar el video “Hagámoslo juntos” pluma.
Jueves comentarios sustentados,
5. Responder actividades del libro Ts Curso  Mediateca 1er grado
sobre la importancia del
Propedéutico página 95 y 96  http://vela.sep.gob.mx/
cuidado del ambiente.
6. Leer y analizar la información del texto
 “Población y medio ambiente: Un reto global”
7. Elaboración de cuadro sinóptico.
8. Responder actividades del libro Ts Curso
Propedéutico página 98 a 100.
9. Observar video “Fuentes de contaminación del
aire y el agua”
10. Análisis del video, mediante comentarios.
11. Actividad lúdica.

1. Observar el video “Y si no están ¿Qué pasaría?  Proyector  Actividades

2. Análisis sobre la importancia de los  Pizarrón del libro en el
ecosistemas.  Computadora cuaderno.
3. Lectura y análisis, resaltando las ideas  Libro Ts Propedéutico  Análisis
principales del texto “El desequilibrio de los  Cuaderno, lápiz y grupal.
El alumno podrá emitir
ecosistemas” pluma.
comentarios sustentados,
4. Elaboración de un esquema con la información  Mediateca 1er grado
Viernes sobre la importancia del
proporcionada, pueden utilizar imágenes y  http://vela.sep.gob.mx/
cuidado del ambiente.
hojas de color, individual.
5. Responder actividades del libro Ts Curso
Propedéutico página 104 a 106.
6. Responder actividades del libro Ts Curso
Propedéutico página 107 a 109.
7. Recabar toda la información obtenida y
presentar una exposición en equipos de 3
personas.
8. Actividad lúdica.

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA Vo. Bo.

PROFRA. MIRIAM JUDITH MARTÍNEZ PROFRA. MARIBEL MACEDO MENDOZA PROFR. JOSÉ LUIS HERRERA ALMAZAN ______________________
YVEY ASESOR DOCENTE SUPERVISOR RESPONSABLE DE
RESPONSABLE DEL FRENTE A GRUPO ESCOLAR SEGUIMIENTO
CENTRO DE TRABAJO