MANUAL INSTITUCIONAL

EXPERIENCIA ESTUDIANTIL

LLENADO POR EXPERIENCIA ESTUDIANTIL

NOMBRE:
Impactando Vidas

DOCUMENTO CLAVE: VERSIÓN: VIGENCIA DESDE: EMISOR:

UN-EE-IS-001 Online Agosto 2022 Experiencia
Estudiantil

LLENADO POR SOLICITANTE

OBJETIVO:
Al termino del proyecto aplicativo impactando vidas, el alumno, a través de un proceso de
autoconocimiento, identificará conceptos y planteamientos del ser humano y su desarrollo,
así como su capacidad para impactar en la vida de los demás.

ALCANCE:
El proyecto aplicativo de Impactando Vidas se dirige a todos los estudiantes que se
encuentran cursando la materia de Ser Humano.

La materia tiene carácter obligatorio para todos los alumnos del campus y el proyecto
aplicativo tiene una carga porcentual sobre la calificación parcial y final. Por lo tanto, los
alumnos deberán llevar a cabo las actividades del proyecto a lo largo del cuatrimestre para
obtener el porcentaje de calificación correspondiente.

RESPONSABILIDADES:
Docente
1. Promover la participación de los estudiantes en actividades definidas durante
cada parcial en plataforma.
2. Revisar y retroalimentar las evidencias entregadas por los estudiantes.
3. Apoyar a los alumnos en la planeación de la actividad de acuerdo con las
instrucciones de la plataforma.
4. Dar seguimiento a las actividades de los alumnos cada parcial.
5. Verificar que todos los alumnos cuenten con las evidencias solicitadas en la
plataforma.
6. Evaluar el aprendizaje de los alumnos.

Coordinador de la Gestión de la Calidad Académica

1. Solicitar al área académica Online el listado de alumnos acreditados en la
materia y que hayan cumplido con las evidencias solicitadas del proyecto
aplicativo.
2. Apoyar al docente sobre cualquier necesidad que se requiera por parte del
alumno para poder cumplir con las actividades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Reconocerá la importancia de la vivencia de valores en el mundo actual.

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• Interiorizará y apreciará el verdadero valor en el ser humano.

• Analizará el impacto de las acciones positivas a través de los valores
humanos en el mundo
• Propiciará la transformación con acciones positivas a su entorno.
• Se sentirá motivado a ser agente de cambio a través de acciones positivas
en su entorno.

DESCRIPCIÓN:
La Universidad Interamericana para el Desarrollo, en su deber ser como formadora de
individuos a partir de los valores, promueve y proporciona experiencias de aprendizaje para
que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades en un ambiente sano y regulado,
permitiéndoles desarrollar disciplina, tolerancia, autoestima, respeto, así como una cultura
que permanecerá a lo largo de sus vidas.

El alumno vive experiencias que lo llevan a salir de su zona de confort con la finalidad de
conocerse y descubrir sus facultades humanas con respecto a su interacción con el otro y
su entorno.

El individuo en sí mismo tiene un valor incalculable, único e irrepetible, descubrir este valor
lleva a la persona a respetarlo, reconocerlo y potenciarlo. Comprender el valor de una
persona es darse valor a sí mismo.
Durante el ciclo organizarán actividades para interactuar con personas desconocidas en
diferentes espacios que lo llevarán a enfrentarse a sí mismo.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:
Las dinámicas se llevan a cabo durante todo el periodo cuatrimestral de la materia.

Presentación y Explicación del proyecto por el maestro:

En la plataforma se presentarán las dinámicas que se llevarán a cabo durante todo el

cuatrimestre. Se compartirá una breve descripción y los objetivos del proyecto.
Se contará con explicación de la ponderación y los criterios a calificar de cada actividad.

En la plataforma se explicará la dinámica del primer parcial ofreciendo un ejemplo sobre la

actividad. Se debe hacer claro que el alumno deberá identificar a alguien de su círculo
cercano para hacerse consciente del impacto y reconocerle a esa persona el cambio que
ha generado en él.

De igual manera, para la dinámica del segundo parcial, el docente podrá proporcionar a los
alumnos a través de la plataforma, ejemplos de algunos héroes locales para que el alumno
pueda identificar a esa persona que impactó o le inspiró de manera personal.

Es importante que el docente conozca los aspectos generales del proyecto aplicativo para
que pueda dar más claridad a cada dinámica.

Se explicará en la plataforma la dinámica del tercer parcial ofreciendo un ejemplo y

motivando a los alumnos a realizar algo en forma individual o en equipo, en caso de que se

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tenga algún compañero del mismo campus o localidad, a generar un impacto positivo en la
comunidad.

Primer parcial
El alumno se hará consiente del impacto que puede tener en la vida de alguien más a
consecuencia de una acción o palabra.

Actividad de agradecimiento por impacto en su vida:

Este día el alumno deberá identificar a la persona de su círculo cercano (familia, amigos,
compañeros, docentes) que ha impactado en su vida y justificar el porqué. Deberá
acercarse a esa persona y agradecerle personalmente.

Se invitará al alumno a registrar su experiencia, identificando las emociones que vivió en el

momento de realizar el acercamiento, analizar la respuesta de la persona a la que se
acercó.

El alumno compartirá su experiencia en la actividad a través del foro, con el resto de sus
compañeros.

Sugerimos al docente hacerle preguntas como: Cómo te sentiste al reconocer a la persona

que ha impactado en tu vida; cuál fue la reacción de la persona al escucharte, cuál fue el
aprendizaje de la actividad, entre otras.

Se elaborará por parte del alumno un ensayo respondiendo a las siguientes preguntas: ¿de
qué manera inspiras a los demás?, ¿cuáles son sus fortalezas?

Los criterios por calificar son los siguientes:

Criterio Valor
Ensayo 10 puntos
Participación en el foro 5 puntos
TOTAL primer parcial 15 puntos

ASPECTOS GENERALES:

• Toda actividad que sea propuesta por los alumnos que cursan la materia, deberá
tener previa autorización del docente vía mensaje en plataforma.

Segundo parcial
Presentación de propuestas de héroe de cada alumno.
Se invitará a los alumnos a encontrar, por campus o en su círculo cercano, a una persona
a la que ellos puedan reconocer por llevar un modelo de vida ejemplar que inspire a otros.
Solicitamos al docente reforzar en la plataforma los ejemplos de algunos héroes, para
clarificar la dinámica a los alumnos.

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Este día el alumno entregará por escrito un ensayo donde se presenten los datos más
importantes de la vida del HÉROE seleccionado.

Los criterios del trabajo escrito incluyen:

• Antecedentes (edad, dónde nació, su familia, etc.).
• Rumbo a la historia (anécdotas de experiencias que marcaron su vida, etc.)
• Dejando huella (narración de las actividades heroicas que realiza o realizó,
Testimonio de personas cercanas, personas beneficiadas
• Foto (s) del personaje.
El alumno participará en el foro expresando qué le dejó el identificar un héroe cercano a él,
así como una reflexión sobre cómo él podría ser héroe en su día a día.

Los criterios poe calificar son los siguientes:

Criterio Valor
Ensayo 10 puntos
Contenido (el proyecto tiene la información solicitada). 5 puntos
Participación en foro 5 puntos
Total, segundo parcial 20 puntos

Tercer parcial
Actividad de impacto positivo en la comunidad.
El alumno deberá asistir a un espacio fuera del campus, (un espacio abierto, pero
controlado), a realizar una actividad que le ayude a impactar positivamente en la vida de
alguna persona.
Se recomienda visitar un crucero, una calle pública, en donde el alumno pueda realizar la
actividad. La duración será, como mínimo, de 4 horas en el lugar elegido.

Para cerrar, el alumno deberá realizar un video donde presente sus conclusiones a través
de un reporte y una presentación en donde mencione la experiencia y el aprendizaje.
(recomendar incluir fotografías, videos, etcétera).

Participación en el foro a través de las siguientes preguntas: cómo te sentiste, ¿cómo te

recibió la otra persona, te gustó realizar esta actividad?, ¿qué aprendiste, ¿cómo puedes
aplicar esta experiencia a tu vida diaria?)

El alumno deberá entregar un ensayo, mismo que será evaluado por el docente de la
materia, y en el cual el alumno incluirá la experiencia que vivió durante las actividades de
los 3 parciales.

Los criterios para calificar son los siguientes:

Criterio Valor
Video 10 puntos
Ensayo 10 puntos

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Participación en foro 5 puntos

Total, tercer parcial 25 puntos

Ejemplos de actividades:
• Cadena de buenas acciones https://www.youtube.com/watch?v=nwAYpLVyeFU
• Pequeñas acciones grandes impactos https://www.youtube.com/watch?v=hVCBrkrFrBE
• Abrazos gratis https://www.youtube.com/watch?v=vr3x_RRJdd4
• Patch Adams (Angel) https://www.youtube.com/watch?v=DgXa6Jp_wXY
• Patch Adams (Espagueti) https://www.youtube.com/watch?v=t5RN8cYKCJ4
• Patch Adams (Experimento) https://www.youtube.com/watch?v=1zR49wxmlDM
• Ciego https://www.youtube.com/watch?v=yTpnAtLpxUM

REGLAMENTO
Estudiantes
• Podrán participar Alumnos y Docentes pertenecientes a la Universidad
Interamericana para el Desarrollo.
• Todo estudiante de la clase deberá participar en las actividades para obtener el
porcentaje de calificación.
• Todo estudiante que participe en una actividad deberá estar debidamente
identificado como equipo y estudiante UNID.
• Todo estudiante que incurra en una falta antes, durante y después de la realización
de la actividad será sancionado de acuerdo con el reglamento institucional de la
Universidad Interamericana para el Desarrollo.
• Aquel estudiante que no cumpla con una o varias de las actividades parciales
programadas, no obtendrá calificación.
• Es responsabilidad de cada alumno o equipo de alumnos elaborar el material que
se utilizará en su actividad.
• Es obligación de los estudiantes mantener una buena conducta en las actividades
que sean fuera del campus.

EVALUACIÓN
• Políticas generales del curso
• Cumplimiento de los criterios de acreditación de la materia de humanidades.
• Cumplimiento y puntualidad en la entrega de las actividades del proyecto aplicativo.
• Participación activa durante la actividad.
• Entrega del ensayo final de reflexiones y aprendizajes de todo el proyecto.

PARÁMETROS A EVALUAR FACTOR DE PONDERACIÓN

20% Realización de planeación de la actividad.
10% Cumplimiento y puntualidad en la entrega de las actividades del proyecto aplicativo.
30% Participación durante la actividad.
10% Respetando los acuerdos y reglas de seguridad y lineamientos de la actividad.
30% Entrega del ensayo final de reflexiones y aprendizajes de todo el proyecto.

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INFORMACIÓN ADICIONAL SOBRE EL CURSO

METODOLOGIA
• Enfoque Centrado en la Persona y Desarrollo Humano.
http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n2/e2.html
• Escuela experiencial basada en el ciclo de aprendizaje de Kolb.
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/modelo_kolb.htm
• Intervención Estratégica. http://www.tendencias21.net/libros/La-intervencion-estrategica-
en-los-contextos-educativos_a200.html