UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA

ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ASIGNATURA: SEMINARIO: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL

PROFESORA: ROSA ESTEVES

MÓDULO No. 1

INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN

ELABORADO POR: BERTA SANJUR CÉD.:8-786-2214

PANAMÁ, 2022

1
 INDICE
Págs.
Actividad No. 1 4-7

Informes de Lecturas

Actividad No. 2 8-19

Vocabulario Ilustrado

Actividad No. 3 20-23

Mapas Conceptuales

Conclusiones 24-25

Recomendaciones 26

Anexos 27-30

Bibliografía 31

2
 ACTIVIDAD N°1
DOS INFORMES DE
LECTURA

3
 UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
INFORME DE LECTURA N° 1
Nombre y apellido: Berta Sanjur
Título lectura: LOS ORÍGENES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Fecha de entrega: 20/11/2022
Temas tratados
Concepto de la orientación, evolución de los
enfoques teóricos de la orientación, visión
actual de la orientación y las perspectivas al
futuro.
¿Que aprendí?
Que debemos considerar las nuevas
exigencias del mercado laboral, que exigen de
manera imperativa orientar a los jóvenes para
que planifiquen un proyecto profesional acorde
con sus características personales, sus
capacidades, aptitudes e intereses y las
demandas laborales para formar profesionales
integralmente capacitados para la oferta
laboral que exigen las empresas de hoy.
Reaprendí
Los enfoques teóricos de la orientación, los
cuales involucran una orientación más allá de
un nivel educativo, sino que incluye otros
indoles como por ejemplo un enfoque dirigido
a asesorar a los estudiantes, a la resolución de
problemas, enfoque de asesoramiento grupal
e individual.
Recordé
Que la orientación educativa se trata de un
proceso de ayuda continuo a todas las
personas, en todos sus aspectos, con una
finalidad de prevención y desarrollo, mediante
programas de intervención educativa y social,
basados en principios científicos y filosóficos.
INFOGRAFÍA
Síntesis del tema
La orientación educativa es la disciplina que
estudia y promueve las capacidades
pedagógicas, psicológicas y
socioeconómicas del ser humano, con el
propósito de vincular su desarrollo personal
con el desarrollo social del país. Funciona
como apoyo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que brinda herramientas para
que el profesor pueda organizar con mayor
eficacia su actividad y facilitar la mejora del
rendimiento en los alumnos.
Orientación es un proceso de aplicación
tecnológica en el ámbito educativo de
principios de las ciencias humanas y sociales
que permite el diseño, ejecución y evaluación
de programas de intervención, dirigidos a la
producción de los cambios necesarios en el
alumno.
Los orientadores son profesionales que
deben tener capacidad de liderazgo
necesarias para lograr una escuela de
calidad, tendiente a mejorar las relaciones
entre los docentes, estudiantes y padres de
familia; guiándolos, diseñando actividades,
dinámicas para fomentar y desarrollar las
capacidades de los estudiantes en el ámbito
escolar, vocacional, familiar y social. Por lo
que el educador orientador debe tener
capacidades muy propias como son ser:
innovador, participativo, discreto, empático
hacia sus alumnos y sus problemas,
coherente y neutral en sus opiniones, juicios
y consejos.
4
LOS ORÍGENES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA,
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7587.pdf, consultado el 18 de noviembre de
2022.

5
 UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
INFORME DE LECTURA N° 2
Nombre y apellido: Berta Sanjur
Título lectura: VIDEO: La Orientación Educativa en Panamá.
Fecha de entrega: 20/11/2022
Temas tratados Síntesis del tema

Concepto de la orientación educativa y sus La orientación educativa es la disciplina que

componentes o pilares, la orientación
estudia y promueve las capacidades pedagógicas,
vocacional y profesional, la orientación
personal social. psicológicas y socioeconómicas del ser humano,
con el propósito de vincular su desarrollo
¿Que aprendí?
personal con el desarrollo social del país.
Que debemos la orientación educativa tiene
varios pilares que la sostienen. Funciona como apoyo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya que brinda
Reaprendí
herramientas para que el profesor pueda
La importancia de la orientación vocacional y organizar con mayor eficacia su actividad y
profesional ya que ayuda al estudiante a
encontrar una carrera o profesión que le ayude facilitar la mejora del rendimiento en los
a su autorrealización profesional. alumnos.
Recordé
La orientación busca optimizar el rendimiento de
Los pilares de la orientación educativa, la la enseñanza mediante el adecuado
importancia de conocer los intereses del asesoramiento al alumno a lo largo de su avance
alumno, el despertar de los discentes por
en el sistema educativo y en su tránsito a la vida
conocer las diferentes carreras. Podría decirse
activa.
que la orientación educativa tiene entre sus
propósitos orientar al individuo en los problemas La orientación educativa contribuye a la
inter e intrapersonales, en el proceso de toma de personalización de la educación según los
decisiones, desarrollo humano, para que logre un intereses del alumnado, a su vez sirve para
crecimiento académico, capacitándolo para ajustar la respuesta educativa a las necesidades
enfrentar aquellas situaciones, problemas u particulares de los alumnos, también ayuda a
obstáculos que suelen presentarse durante definir metas y tomar decisiones pertinentes para
diferentes edades. los discentes, contribuye a planear cursos de
acción reflejando necesidades, intereses,
6
 competencias y habilidades de los individuos,
familia o grupos, además utiliza los recursos
informales y procedimientos profesionales
relacionados con el desarrollo y el ajuste
personal, emocional y vocacional.

INFOGRAFÍA

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL, https://www.youtube.com/watch?

v=_VShOOLmaDo, consultado el 18 de noviembre de 2022.

7
 ACTIVIDAD
N°2
VOCABULARI
O ILUSTRADO

8
 PALABRA POR BUSCAR

1. ORIENTADOR: Es el profesional que se encarga de guiarles para

escoger las asignaturas que mejor encajan con sus capacidades
intelectuales, físicas y emocionales, además, otro de sus
objetivos es prevenir el fracaso escolar y detectar aquellos casos
en que los jóvenes presentan problemas de diferentes indoles
que afecten su rendimiento académico.

2. TERAPEUTA: Es la persona con capacidades especiales

obtenidas a través de la formación profesional y la experiencia, a
través de su labor ofrece apoyo a sus pacientes para resolver
problemas, puede ser tratarse de un profesional capacitado para
comprender los desafíos de aprendizaje de un niño.

9
3. INTERPERSONAL: se utiliza para referirse a una relación que se
establece o se lleva a cabo entre, al menos, dos personas que
desarrollan vínculos que por lo general están sujetos a las
instituciones, leyes y costumbres que rigen en la sociedad.

4. ENTREVISTADO: es la persona o sujeto que se comunica,

expresa verbalmente sus sentimientos e ideas y pensamientos al
responder las preguntas de una entrevista realizada por un
entrevistador sobre un tema o varios temas determinados.

10
5. FACILITADOR: es un profesional cuyo objetivo es facilitar el
proceso interpersonal de un grupo en la búsqueda de un objetivo
común, también se trata de una persona capacitada y que cuenta
con cualidades y habilidades para el diseño de talleres,
comunicación efectiva, liderazgo y toma de decisiones para llegar
alcanzar metas y objetivos del grupo dirigido por su persona.

6. PACIENTE: es aquella persona que sufre de alguna enfermedad o

padecimiento por el cual solicita asistencia médica para mejorar
su salud física o emocional, podría decirse que la palabra paciente
trata de enmarcar al usuario que tiene la característica de ser paciente
o de la paciencia. También se puede usar la palabra paciente como

11
 adjetivo para señalar a una persona que actúa de manera relajada
y tolerante que identifica a una persona que posee la capacidad de
soportar algo o saber esperar.

7. EMOTIVO: Puede definirse que se trata de la persona que se deja

llevar por las emociones que se producen en respuesta a un
estímulo provocado a una persona podemos mencionar la
tristeza, felicidad, miedo o ira, comunes en el diario vivir del ser
humano.

8. PSICÓLOGO: es un profesional de la salud mental que ayuda a

desarrollar a su paciente que sufren o padecen de algún trastorno
mental como puede ser la ansiedad o la depresión, a su vez
también atienden personas que necesitan ser escuchadas o que
tienen problemas familiares o de comunicación que requieren

12
 terapias para mejorar los procesos de marras en sus vidas.

9. Psicopedagogía: es una disciplina que tiene como fin analizar los

comportamientos humanos relacionados a la educación,
el aprendizaje y las orientaciones vocacionales, su finalidad es crear
distintas herramientas o procesos para poder incrementar la
educación de las personas. La formación docente y un análisis
psicológico de cada situación son algunas de las posibles maneras de
abordar este tema.

10.TRABAJADOR SOCIAL: se trata del profesional que brinda un

servicio profesional, basado en el conocimiento científico y en sus
aptitudes para desarrollar vínculos y mejorar las relaciones humanas,
13
que ayuda a los individuos, solos o en grupos, a obtener
satisfacción social y personal e independencia.

10. ALIADO: sirve para referirse a un grupo de persona, como

mínimo dos personas, que realizan una alianza para alcanzar una
meta o finalidad en común, esto quiere decir que las metas de
estas personas estarán alineadas y por ende se encontrarán
enfocados en alcanzar ese objetivo en común.

12. ESPECULACIÓN: es una forma de pensar del ser humano utilizando

sus conocimientos y su experiencia o práctica tradicional para lograr
una conclusión que consiste en tratar de llegar a la verdad o a los
sucesos a los cuales se trata de descubrir cómo ocurrieron o los

14
pensamientos de la persona que los ejecuto.

13.TRANSGÉNERO: es un término general para aquellas personas cuya

identidad y expresión de género no coincide con las que están
típicamente se le designa a una persona con el sexo que les fue
asignado que al nacer.

14.HOMOFOBIA: es el rechazo, desprecio o reprobación constante de

personas heterosexuales de las personas asociadas al grupo
denominado LGTBI y por lo general son víctimas de los crímenes de
odio hacia ellos.

15
15.GAY: Voz proveniente del idioma inglés que significa ‘homosexual’,
se trata de personas que sienten una atracción romántica y física por
los miembros del mismo sexo: las mujeres sienten atracción por las
mujeres y los hombres sienten atracción por los hombres.

16.QUEER: Describe a una persona cuya identidad de género reside

fuera del tradicional binarismo de género. Se trata de personas que
rechazan todo tipo de clasificaciones hegemónicas del sistema binario
varón/mujer. Este término se refiere a la teoría que rechaza categorías
estancas respecto de la sexualidad, la orientación sexual, la identidad

16
de género, etcétera.

17. APRENDIZAJE: es el proceso a través del cual se modifican y

adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.
Este proceso da como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación en el aula escolar y sus
integrantes.

18. EDUCACION: La educación es un conjunto de influencias que se

inculcan en los seres humanos conocidos comúnmente como alumnos,
creadas o proporcionadas por otro denominado docente. La educación
es facilitar el acceso al conocimiento para que los discentes para que
17
tengan un desarrollo integral tanto de conocimientos académicos como
axiológicos y sociológicos.

19.TUTORÍA: Es una labor de acompañamiento permanente y

orientación al alumno durante el aprendizaje que ayuda al discente a
comprender temas o realizar asignaciones con mayor comprensión y
facilidad para su respectivo aprendizaje. La tutoría es una parte
fundamental de la formación educativa, que permite el establecimiento
de una relación individual con el alumno por lo tanto implica un proceso
individualizado de educación con el tutor.

20. CONFERENCIA: Es la presentación de un tema lógicamente

18
 estructurado, en donde el orador debe utilizar como recurso principal el
lenguaje oral. Permite extraer los puntos importantes de una amplia
gama de información y organización como contenidos de un curso o
asignatura

INFOGRAFÍA

 https://concepto.de/psicopedagogia/#ixzz7l934SxPG
 https://concepto.de/psicopedagogia/#ixzz7l92uHJeE
 https://www.lgbtqiahealtheducation.org/wp-content/uploads/2018/03/National-LGBT-
Health-Education-Center-Glossary.SPANISH-2018.pdf
 https://www.significados.com

19
ACTIVIDAD
N°3

20
 MAPA
CONCEPTUAL

21
Según

22
 LA ORIENTACIÓN

Rafael Bisquerra

se clasifica

ORIENTACIÓN ESCOLAR ORIENTACIÓN PROFESIONAL ORIENTACIÓN PERSONAL ASESORAMIENTO PSICOLO

se define se define se define se define se define

Proceso de ayuda en la 23 Térm
Proceso de ayuda al alumno
elección profesional, basado Proceso de ayuda en los psic
en los temas relacionados Es una técnica dentro del
principalmente en un problemas de índole prin
con el estudio y la adaptación proceso de la Orientación.
conocimiento del sujeto y las personal. tera
 EVOLUCIÓN DE LOS ENFOQUES
TEÓRICOS DE LA ORIENTACIÓN

ENFOQUE ENFOQUE ENFOQUE DEL ENFOQUE DE ENFOQUE DE ENFOQUE DE

EDUCATIVO: VOCACIONAL: ASESORAMIENTO: AJUSTE/CENTRADO SERVICIOS DESARROLLO
EN PROBLEMAS

En este enfoque no
existe orientador como Establece la necesidad de Se trata del enfoque más El proceso de orientación En este enfoque se resalta
tal, es el propio prepara a un estudiante para especializado de todos los es remedial o accidental, a la persona en su
globalidad, pero el método Este enfoque implica los
profesor el que lleva a ejercer su rol de futuro que existen en el campo prestando atención a
para comprenderla y esfuerzos coordinados
cabo las funciones de ciudadano y trabajador de la orientación. El aquellos estudiantes que
ayudarla se basa en la de todo el equipo
la orientación. Se utiliza productivo, ya que persigue orientador centra su manifiestan algún
utilización de una serie de educativo. Se concibe la
el currículo como medio ayudar a los estudiantes a actividad de forma problema o conductas
especialistas, cada uno de orientación como tarea
para llevar a cabo las elegir una ocupación y tomar exclusiva en el desajustadas.
estos se centra en un en equipo donde cada
tareas instruccionales. aquellas decisiones asesoramiento individual y
aspecto diferente del miembro tiene sus
educativas en consonancia grupal.
individuo. propios roles y funciones
con dicha elección. dentro del programa de
orientación.
El objetivo fundamental,
Las funciones del orientador según el estudiante como
este enfoque son: miembro de algún
Las estrategias para - Realizar asesoramiento profesional. grupo problema, no
llevar a cabo este
- Motivar a los estudiantes para buscar como individuo aislado.
enfoque son: - El Las principales funciones
asesoramiento de la asesoramiento.
de la orientación desde
carrera. - La orientación - Hacer investigación sobre la eficacia este enfoque serían: -
de la carrera. - La del asesoramiento. - Inserción de los Asistencia social
educación de la carrera. estudiantes. - Programas de formación individualizada. -
para profesores. - Consulta con padres Asesoramiento y trabajo
o profesores. con grupos. - Consulta. -
Coordinación. -
Programación.

24
 BIBLIOGRAFÍA

Bisquerra, R. (1991). Orientación Psicopedagógica para la Prevención y el Desarrollo. Barcelona: Boixareu Universitaria
LOS ORÍGENES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7587.pdf, consultado el 18 de noviembre de 2022.

25
 CONCLUSIONES

La orientación educativa forma parte de los pilares para lograr calidad y eficiencia en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando recursos para lograr que los alumnos rindan al
máximo de sus capacidades.

La orientación nos ayuda a desarrollar y generar en los discentes la posibilidad de absorver

conocimientos adquiridos en aula, utilizando los instrumentos, recursos que despierten sus
gustos e intereses.

La realidad actual también nos ha obligado como sociedad aceptar y adaptarse a cambios
tanto en el hogar como en la educación de nuestros hijos, con referencia a la tecnología y la
pandemia de COVID-19, ya que es necesario realizar actualizaciones que respondan
teóricamente a la realidad, ya que se basa en un contexto sociocultural, y condiciones
sanitarias así han obligado a los alumnos a estar distantes, ya no saben cómo relacionarse,
pasaron 2 años y en mi caso tengo una hija que solo estuvo en kínder presencial y luego 2
años virtuales ahora volver a tratar de interactuar, le consto un poco el proceso de adaptación
al principio, sin embargo la hora de consejería debe ser efectuada por la profesora de Español
quien es su consejera, por lo que todos los docentes debemos manejar temas de orientación,
ya que a veces los estudiantes tienen problemas en el hogar, o en su círculo de amistades y
como docentes debemos interesarnos en indagar más allá de lo que sucede en el aula y
ayudar a nuestros alumnos si dicha situación afecta su rendimiento escolar y su motivación.

Por último, mis alumnos son niños y jóvenes que necesitan de alguien con la comprensión e
interés de conocer y ayudar a sus alumnos pues son los docentes los forjadores de todos los
profesionales de todas las carreras, sin ellos no existen médicos, abogados, arquitectos,
ingenieros y demás carreras, ser docentes es tener muchos hijos adoptados por quienes
debemos preocuparnos y ocuparnos de sus sentimientos, de sus intereses, capacidades y de
su formación académica y emocional de forma integral. Así como vemos en el video yo trabajo
en el turno de la tarde y tengo estudiantes que llegan sin haber comido nada en todo el día o
sin los materiales para hacer sus tareas si de por sí tienen necesidades educativas especiales
agréguele que ese niño está con hambre o no tiene nada para trabajar muchas veces usamos

26
nuestros propios recursos para ayudarlos y que logren ser profesionales y ser un docente que
deje una huella en los alumnos.

27
 RECOMENDACIONES

Luego de realizar las actividades de Introducción a la Orientación, podemos recalcar las

siguientes recomendaciones:

 Debemos incentivar actividades en la escuela, ya que es el escenario adecuado para el

desarrollo de una verdadera cultura de participación inspirada en el respeto, la justicia y
la tolerancia.

 Ampliar y asegurar a través de la orientación vocacional el acceso e interés en acceder

a servicios educativos, así como a la permanencia en el sistema de toda la población
de niños, niñas, jóvenes y adultos del país.

 Ampliación de la cobertura de atención de la educación preescolar.

 Cambios a nivel de transformación educativa y de cambios que su objetivo sea un

incremento cualitativo y cuantitativamente las ofertas educativas de los niveles básicos,
medio y por medio haciéndolos corresponder con las reales demandas del mercado
laboral.

 Mejoramiento de la calidad de la educación, entre ellas nombrar personal docente que

considero debería ser desde los niveles de educación primaria que ayuden a descubrir
aptitudes, capacidades de los alumnos, con miras a su futuro vocacional, haciéndola
corresponder las necesidades de la sociedad panameña.

 Cambios profundos en materia curricular, de formación y capacitación docente, de

recursos y materiales educativos, de innovación científica y tecnológica y de los
procesos pedagógicos en general.

 Proceso continuo de asesoramiento del docente orientador que cree vínculos

interpersonales con los discentes.

28
 ANEXOS

PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN:

La orientación es para todos los alumnos

La orientación ha de dirigirse en alumnos de todas las edades
29
 La orientación debe de aplicarse a todos los aspectos del desarrollo del alumno
La orientación estimula el descubrimiento y desarrollo de uno mismo
La orientación ha de ser una tarea cooperativa, en la que se comprometen el alumno,
los padres los `profesores, el director y el orientador
La orientación ha de considerarse como una parte principal del proceso total de la
educación
La orientación ha de ser responsable ante el individuo y la sociedad

Cuadro con los principios de la Orientación

Está destinada: La orientación es para todos los alumnos.

A quien se dirige: La orientación ha de dirigirse en alumnos de todas las edades.
Aplicabilidad: La orientación debe de aplicarse a todos los aspectos del
desarrollo del alumno.
Finalidad: La orientación estimula el descubrimiento y desarrollo de uno
mismo.
Objetivo: La orientación ha de ser una tarea cooperativa, en la que se
comprometen el alumno, los padres los `profesores, el director y el
orientador.
Importancia: La orientación ha de considerarse como una parte principal del
proceso total de la educación.
Responsabilidad: La orientación ha de ser responsable ante el individuo y la
sociedad.

FINALIDADES Y OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN:

La finalidad de un plan de orientación será optimizar el rendimiento de la enseñanza mediante

el adecuado asesoramiento al alumno a lo largo de su avance en el sistema educativo y en su
tránsito a la vida activa.

Objetivos

30
1. Contribuir a la personalización de la educación.

2. Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares de los alumnos.

3. Cooperar con los aspectos orientadores de la educación.

4. Favorecer los procesos de madurez personal.

5. Prevenir las dificultades de aprendizaje.

6. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos sectores de la comunidad

educativa.

ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO:

La orientación educativa es la disciplina que estudia y promueve las capacidades

pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su
desarrollo personal con el desarrollo social del país.

Funciona como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas

para que el profesor pueda organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del
rendimiento en los alumnos.

La diferencia principal entre "asesoramiento" y "Orientación Escolar" radica en que en la

"orientación" se trata directamente con los estudiantes y no con los profesores, que quedan
relegados a un segundo plano. Por el contrario en el "asesoramiento" es un servicio más
indirecto, en el sentido que la relación se produce con los profesores u otros miembros de la
comunidad educativa y no con los propios alumnos/as.

Para resumirlo en una frase: "el trabajo del orientador/a implica el de asesorar".

ROL DEL ORIENTADOR:

La Orientación está muy vinculada con la asistencia al individuo, la familia, los grupos, a
través de la relación que pueda existir entre el orientado y el orientador, y para que este
proceso se logre hace falta ciertas condiciones como:

Entender los problemas y situaciones intrapersonales e interpersonales de los

orientadores.

31
 Definir metas y tomar decisiones pertinentes
Planear cursos de acción reflejando necesidades, intereses, competencias y
habilidades de los individuos, familia o grupos.
Usar los recursos informales y comunicacionales, así como los procedimientos
profesionales relacionados con el desarrollo y el ajuste personal, emocional y
vocacional.

Los orientadores tienen como propósito principal orientar al individuo en los problemas inter e
intrapersonales, en el proceso de toma de decisiones, desarrollo humano, en la conducta del
individuo, adquisición y desarrollo del bienestar personal. El orientador asiste al individuo para
que logre un crecimiento saludable, capacitándolo para enfrentar aquellas situaciones,
problemas u obstáculos que suelen presentarse durante su desarrollo.

DEFINICIÓN PROPIA DE ORIENTACIÓN:

Es el grupo de actividades tendientes a mejorar las relaciones entre los docentes, estudiantes
y padres de familia; animándolos, guiándolos, diseñando actividades, talleres, dinámicas para
fomentar y desarrollar las capacidades de los estudiantes, en el ámbito escolar, vocacional,
familiar y social. Por lo que el educador orientador debe tener capacidades muy propias como
son ser: innovador, participativo, discreto, empático hacia sus alumnos y sus problemas,
coherente y neutral en sus opiniones, juicios y consejos.

32
 BIBLIOGRAFÍA

1. LOS ORÍGENES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA,

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7587.pdf, consultado el 18 de noviembre
de 2022.
2. ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL, https://www.youtube.com/watch?
v=_VShOOLmaDo, consultado el 18 de noviembre de 2022.
3. https://concepto.de/psicopedagogia/#ixzz7l934SxPG
4. https://concepto.de/psicopedagogia/#ixzz7l92uHJeE
5. https://www.lgbtqiahealtheducation.org/wp-content/uploads/2018/03/National-LGBT-
Health-Education-Center-Glossary.SPANISH-2018.pdf
6. https://www.significados.com
7. https://www.redalyc.org/pdf/802/80280107.pdf
8. NOEL, Ana de Sales (1964), Orientación educativa y vocacional en Panamá,
Editorial Universidad de Panamá.

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