ARZOBISPADO DE AREQUIPA I.E.P.

“SAGRADA FAMILIA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7

ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: KARINA QUISPE
GRADO: QUINTO PRIMARIA
NOMBRE DE LA SESIÓN: APRENDO CONTIGO – VER CON LAS MANOS
TRIMESTRE: III
UNIDAD: VI
FECHA: VIERNES 18/11/2022

AREA CAPACIDAD DESEMPEÑO

COMUNICACIÓN Reflexiona y evalúa la Evalúa de manera permanente el texto, para determinar si

forma, el contenido y se ajusta a la situación comunicativa, si existen digresiones
contexto del texto o vacíos de información que afectan la coherencia entre las
escrito ideas, o si el uso de conectores y referentes asegura la
cohesión entre ellas. También, evalúa la utilidad de los
recursos ortográficos empleados y la pertinencia del
vocabulario, para mejorar el texto y garantizar su sentido.

INDICACIONES:
• Se resuelve la página 204 y 209 del libro de comunicación.
• Debatimos el Proyecto de aprendizaje en clase con la tutora.
• Revisamos el video https://www.youtube.com/watch?v=63S7mi3fM-I
18/11/2022
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ÁREA: ARITMÉTICA
DOCENTE: KARINA QUISPE
GRADO: QUINTO PRIMARIA
NOMBRE DE LA SESIÓN: CALCULAMOS Y APROXIMAMOS
TRIMESTRE: III
UNIDAD: VI
FECHA: VIERNES 14/11/2022

AREA CAPACIDAD DESEMPEÑO

MATEMATICA Usa estrategias y Emplea estrategias y procedimientos como
(ARITMETICA) procedimientos de los siguientes:
estimación y cálculo.
Estrategias de cálculo, como el uso de la
reversibilidad de las operaciones con
números naturales, la amplificación y
simplificación de fracciones, el redondeo
de decimales y el uso de la propiedad
distributiva.

Indicaciones:

• La práctica se resuelve con la tutora.

• Resuelve la página 141 -143 del libro de aritmética.

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ÁREA: GEOMETRÍA
DOCENTE: KARINA QUISPE
GRADO: QUINTO PRIMARIA
NOMBRE DE LA SESIÓN: RESOLVEMOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
TRIMESTRE: III
UNIDAD: VI
FECHA: VIERNES 18/11/2022

AREA CAPACIDAD DESEMPEÑO

MATEMATICA Comunica su comprensión Expresa con gráficos su comprensión sobre el
(GEOMETRÍA) sobre las formas y perímetro, propiedades fundamentales de los
relaciones geométricas polígonos.

INDICACIONES:

• La práctica se resuelve en clase en compañía de la docente.

• Se resuelve la página 93 - 95 del libro de geometría.
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ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DOCENTE: KARINA QUISPE

GRADO: QUINTO DE PRIMARIA

NOMBRE DE LA SESIÓN: EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

TRIMESTRE: III

UNIDAD: VI

FECHA: LUNES 18/11/2022

Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños

Ciencia y 1. Indaga mediantes métodos • Formula preguntas acerca de las variables
tecnología que influyen en un hecho, fenómeno u objeto
científicos paraconstruir
natural o tecnológico. Plantea hipótesis que
conocimientos. expresan la relación causa-efecto y determina
1.1 Problematiza situaciones para las variables involucrada
hacerindagación

INDICACIONES:
• Imprime el contenido y adjunta a tu folder.
• Resuelve la práctica durante el dictado de clase.
• Resuelve las páginas 92, 93 y 94 de la separata.

EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

El Sistema Planetario Solar está formado por ocho planetas que giran a su alrededor.
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TEMA N°: 3
EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Ocho planetas, más de 60 satélites naturales, un gran número de cometas, asteroides, meteoritos y –por
supuesto– el Sol, conforman el sistema planetario solar. El Sol es su única estrella y pone la mayor cantidad
de masa en este sistema. Los planetas se clasifican según la ubicación. Los cuatro planetas más cercanos al
Sol son los interiores. Estos son cuerpos rocosos, de tamaño pequeño y sin satélites o con muy pocos. Son
Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Los planetas más alejados del Sol son los exteriores.
Estos planetas son grandes, gaseosos y tienen muchos satélites. Son Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Hay
muchos astros y quizás no estemos solos, pero hasta ahora no se puede demostrar la existencia de vida
inteligente fuera de la Tierra.

1. Observa la imagen y resuelve:

¿A qué se debe que los planetas del sistema planetario solar se clasifiquen en dos grupos?

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¿Cuáles son los planetas más cercanos al sol y que pertenecen al primer grupo?

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2. Compara las características de un planeta interior y de otro exterior

3. ¿Por qué los siguientes planetas son llamados por estos nombres?
La Tierra como “Planeta Azul”.

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Júpiter como el “Planeta Rey”.

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Venus como el “Lucero del alba”.

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4. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

LOS PLANETAS ENANOS

En el 2006, Plutón fue reclasificado como planeta enano por la Unión Astronómica
Mundial. Los planetas enanos, como Plutón, son astros demasiado pequeños para ser un
planeta y muy grandes para ser un asteroide. Sin embargo, siguen orbitando alrededor del
Sol y son astros esféricos, como los planetas. No son satélites de otros astros.

¿Por qué reclasificaron a Plutón?

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¿Cuáles son las características de un planeta enano?

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5. Observa la imagen, lee el texto y resuelve lo siguiente:

¿En qué capas externas de la Tierra vivimos las personas?

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¿Qué importancia tienen el manto superior y la corteza de la Tierra?

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¿Dónde se originan los sismos?

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¿En qué capa terrestre se encuentra el suelo que pisamos?

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