UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

OFICINA DE ARTE, CULTURA, DEPORTE Y RECREACIÓN  

 
TALLER EXTRACURRICULAR: TEATRO 

TEMA: “CORTOMETRAJE”

DOCENTE: MONTOYA CARPIO, CLAUDIA VERONICA

GRUPO 4
INTEGRANTES:

● LAURA OCHOCHOQUE, YENY LIZET

● NINA OBLITAS, DEYVI EDWAR
● ROJAS  BAEZ .JEAN PIERRE
● GABINO QUISPE CARHUANI 
● YNO ANABEL, VILCA TEVES
● JERSSON BHRAYAN, TURPO PUMA

 AREQUIPA, PERÚ

2022
LOS PERSONAJES
REPARTO:
Actor 1:Yno(ANDREA)
Actor2:EXTRA 1(JEAN PIERRE) 
Actor 3 : Mamá (Yeny)
Actor 4: Guardia (Gabino)
Actor 5: Director (Deyvi Nina)
Actor 6:Amigo de andrea(Jerson)

ESCENA 1
“La gran final”
Se desarrolla un viernes en un juego de basquetbol en las canchas de la escuela donde
todo va bien. Andrea(Yno) sin ningún problema juega y convive con sus compañeros ( El
juego incluirá un grupo de educación física, será la final y además de que estará en
tensión,la porra estará apasionada con lo que está sucediendo y se entregará un trofeo
que andrea moverá con entusiasmo). Al terminar celebra el triunfo con la barra y el
equipo.
● Barra: gritos y alboroto
luego de la celebración Andrea se despide de todos sus amigos que la apoyaron 
Extra(Jean pierre) : !excelente partido Andrea¡
Extras: ¡ si no inventes, con la última canasta que metiste diste el gane al equipo!
Andrea (Yno): ¡gracias por las porras! Espero que este sea el primero de muchos.
(Al finalizar todos se despiden entre sí y se disponen a ir a sus casas).
Durante el transcurso a la salida, al bajar las escaleras, Andrea se enfrenta a un trágico
accidente que le cambiaría la vida. (El trágico accidente es que cae por las escaleras)
Comienza a gritar.
Andrea (Yno): ¡Ayuda! ¡Ayuda! (entre llantos y gritos)
Al escucharla gritar el guardia de la puerta principal se sorprende ante el grito de auxilio, 
se dispone a ayudarla y llama a los servicios de emergencias.
Guardia(Gabino) : ¿Te encuentras bien?
Andrea (Yno): No me puedo levantar
Guardia(Gabino): ( llama al 911)

ESCENA 2
                                                       ‘’Nuevos retos’’
El lunes por la mañana llega Andrea ala escuela en silla de ruedas, se encuentra
con la sorpresa de que no puede llegar a su salón de clases ya que no existe
ninguna rampa que de acceso a las instalaciones. En ese momento llega Anta
(Femanta) y ve la dificultad que tiene para entrar a la escuela pero que le ofrece
su ayuda.

Andrea(Yno): ¿Y ahora cómo demonios le hago?

Fernando (JERSSON): Por dios Andrea que te paso, déjame ayudarte (La traslada al
salón de clases)
ESCENA 3

¿Me ayudas o me discriminas ?

Llega al salón y todos la miran con asombro,  encontrando dificultades para adaptarse a la
infraestructura del salón de clases y su travesía por la escuela apenas comienza cada vez
se enfrentaba a retos mayores,  uno de ellos fue Carolina(...) A quién no le agrada la idea
de tener una compañera como Andrea haciendo comentarios que la agreden y la hacen
sentir mal y por si esto no fuera poco incita al grupo hacer lo mismo.
Algunas Alumnas preguntan: ¡Andrea, ¿ Estás bien?!
Andrea (Yno) (con actitud grosera y enojada): ¡Nooo!

ESCENA 4
‘‘La cruda realidad’’
Ante esto Andrea ya no quiere asistir a la escuela porque le es difícil trasladarse en las
instalaciones además se siente excluida y no encuentra su lugar ahí.  Ella le dice a su
mamá( Montse) Lo que ocurre en su desesperación por no tener apoyo por parte de los
directivos y compañeros por lo que decidí ya no ir a la escuela, su mamá le dice que
busquen una solución, pero ella se niega,  finalmente su mamá la convence iban juntas a
hablar con la directora de la escuela para ver qué solución puede dar a la situación.
Andrea (Yno):  Me están excluyendo mis compañeras no me aceptan,  las instalaciones
no me permiten moverme con libertad,  a las autoridades no les importa.
Mamá( Yeny): Tendremos qué buscar soluciones, iremos a dónde tengamos que ir para
resolver esta situación.
Andrea (Yno):  Ya no quiero más lástima lo mejor sería  resignarme o simplemente ya no
asistir.
Mamá(Yeny): No vas a ganar nada teniendo esa actitud, Debes ver las cosas buenas y
estar agradecida de que estás viva,  mañana a primera hora iremos a la institución a
hablar con las autoridades.
Andrea: (Asciende con la cabeza y cara triste)

Escena 5:
                                   Todo tiene una solución, ¡no te cierres!

Se reúne la mamá de Andrea con la directora de la institución (Erendida) para

plantear la situación y llegar a un acuerdo que dé solución. Se comienza con la
construcción de una rampa y pláticas para sus compañeros y la escuela en
¡general sobre la concientización, empatía y respeto a ese tipo de situaciones!.

Mamá(Yeny): buenos días ¿puedo pasar?

Directora: adelante, ¡bienvenida! ¿A Qué se debe su vista?

Mamá(Yeny): (a mamá de Andrea contextualiza a la directora sobre la situación que

atraviesa), Estoy en busca de respuestas quiero soluciones para Andrea.
Director (Deyvi): (consternada por los comentarios de la mama): para ponerle fin a esta
situación propongo gestionar una rampa y realizar talleres donde se con
concientice sobre este tipo de situaciones, creando ambientes de empatía y
respeto.

Reflexión: Es importante adecuar las instituciones para las diferentes

necesidades de sus alumnos, no solo se trata de ubicarla rampa también se
deben buscar lugares estratégicos que den un fácil acceso a todas las reas
escolares. Sin dejar de lado la importancia de tratar con los alumnos temas como.
este para que antes de que se presenten situaciones como la anterior o similares,
aprendan apoyar y actuar correctamente en lugar de menospreciar a la persona
que padece de alguna necesidad educativa especial