ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.

º 01
I.- DATOS
INFOMATIVOS:

1.1 UGEL : Sullana

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 15285 MARIA AUXILIADORA
1.4 CICLO : V CICLO
1.5 GRADO : 5° “ C”,”A”
1.6 SUB DIRECTORA : DORIS OJEDA FARFAN
1.7 PROFESOR DE AULA : CARMEN YESSENIA GUANILO

II.- TITULO SESION DE APRENDIZAJE: Una buena alimentación nos ayuda a prevenir enfermedades.

PROPOSITO: Explicar como una alimentación saludable influye en nuestra salud al prevenir enfermedades.

III.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVALUACION
COMPE
ÁRE TENCI CAPACIDAD Campo ¿Qué nos dará
A A temático DESEMPEÑOS evidencias de
aprendizaje?
26.1 Problematiza Hace preguntas que buscan la descripción de Propone posibles explicaciones, basadas
situaciones para hacer las características de los hechos, fenómenos u en sus ideas o en las ideas de sus
26. Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus

indagación. TEMA: Una objetos naturales y tecnológicos que explora y pares, a la pregunta seleccionada
26.2 Diseña estrategias buena observa en su entorno. sobre el cuidados que deben
Tecnología
Ciencia y

conocimietos.

para hacer indagación alimentación nos Obtiene y registra datos, a partir delas acciones recibir las los animales de su
Genera y registra datos o ayuda a prevenir que realizó para responder a la pregunta. Utiliza comunidad para lograr su
información enfermedades. algunos organizadores de información o representa conservación, y así contribuir al
los datos mediante dibujos o sus primeras formas mejoramiento de su espacio.
de escritura
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES INSTRUMENTO
Enfoque ambiental Aprecio, valoración y disposición para el Lista de cotejo
Valor: Respeto a toda cuidado a toda forma de REGISTRO
fvida vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y ANECDOTICO
global, revalorando los saberes ancestrales..
IV.- PREPARACIÒN DE LA SESIÒN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizaremos en la sesión?
Revisar su libro de CT de 5° grado Un papelote con el caso de Estela y sus respectivas
Prepara un papelote para el propósito de la sesión y las imágenes.
actividades que van a realizar en la presente sesión. Libro de Ciencia y tecnología de 3°
Elabora tiras de papel con las preguntas. Fichas individuales de trabajo.

V.- MOMENTOS DE LA SESIÒN:

MOMEN ESTRATEGIA RECURSOS
T OS S
EN GRUPO
• Mostramos un papelote con el siguiente caso:

Papel sabana
Imágenes
con el caso
de
Estela.
INICIO

• Recogemos sus saberes acerca del tema a tratar

Tarjetas
¿Qué come estela en el desayuno? ¿Qué come Estela en el almuerzo? ¿Y en la cena?
lexicas
¿Crees que este comiendo adecuadamente? ¿Por qué sus padres le dicen que debe comer
todo? ¿De qué se podría enfermar al no comer diversos tipos de alimentos?

Pide que algunos voluntarios cuenten alguna experiencia sobre una adecuada o mala
alimentación .
 ¿Por qué es importante en la vida diaria conocer la importancia de alimentarse
saludablemente? plumones
Anotamos su ideas y comentarios en la pizarra para contrastarlos al final de la sesión.

Comunicamos el propósito de la sesión: Explicar como una alimentación saludable

influye en nuestra salud al prevenir enfermedades.

Plantearan sus hipótesis a una situación problemática. Recogen información y comentan

acciones posibles para alimentarse saludablemente.

Proponemos una regla de comportamiento para lograr el propósito.

No agredir al compañero, Levantar la mano para opinar etc.
 En GRUPO CLASE
TENIENDO EN CUENTA LA SITUACION PLANTEAMOS EL PROBLEMA DE
INDAGACION

Dialogamos y escribimos una posible hipótesis al problema planteada

………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….. Papelote
ELABORAMOS UN PLAN DE INDAGACION Cuadernillo
de ciencia y
tecnología
5° grado

Pizarr
a lupa
lentes

plumones

fichas

individuale

Entregamos fichas informativas sobre la alimentación saludable. s

DESARR
OLLO lápices
colore
s
reglas
tiras de papel

Responde a las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante alimentarte saludablemente?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cómo se producen las enfermedades relacionadas con la alimentación?
……………………………………………………………………………………..………………
 EN GRUPOS
Responden a las interrogantes:
Fichas
- ¿Que aprendimos? individua
- ¿Cómo lo aprendimos? le
- ¿Para qué lo aprendimos? Escalas
valorativ
CIERRE as

DORIS OJEDA FARFAN CARMEN GUANILO HERRERA

SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA