SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 09
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 07
1. Grado : quinto B 2 horas (60 minutos)
2. Área : ciencia y Tecnología
3. I. Educativa : María Auxiliadora
4. Fecha : 15 de noviembre al 17 de diciembre 2021
5. Duración : 2 hora
6. Docente : Enrique Bancayán Chambers
7. Fecha : 06 de diciembre

TITULO DE SESIÓN
Nos ayudamos de graficaciones en ecuaciones de segundo grado

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Evidencia Instrumento
Criterios de
Competencia Capacidad Desempeños de de
evaluación
aprendizaje evaluación
Plantea Representé en Desarrollamos Lista de cotejo
afirmaciones sobre mapas o planos ejercicios
Modela objetos relaciones y la ubicación de sobre sucesión
con formas propiedades que se los lugares cuadrática.
geométricas y pueden establecer seguros de mi
sus entre formas comunidad
transformacione geométricas, en base Interpreté el
s a experiencias mapa o plano a
Resuelve directas o escala con la
problemas simulaciones. información
Comunica su
de forma, Comprueba o relacionada a la
comprensión
movimiento sobre las formas descarta la validez o seguridad
y invalidez de una ciudadana de mi
y relaciones
localización afirmación comunidad
geométricas
mediante un
contraejemplo, Usé estrategias y
Usa estrategias y recursos gráficos
propiedades
procedimientos para representar
geométricas, y
para orientarse un mapa o plano
razonamientos
en el espacio a escala
inductivo y
deductivo

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

(Solidaridad
Docente y estudiantes reconocen la idea de que la unión
AMBIENTAL
y equidad
hace la fuerza, con la finalidad de resolver problemas que
aquejan a la comunidad, sobre todo la delincuencia.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 10 minutos
 Saludamos a las estudiantes rogando que se encuentren bien de salud, y no
tengan problemas de conectividad en estas últimas semanas que faltan.
MOTIVACIÓN Hace muchos años atrás los pescadores en altamar se guiaban de las
Recojo de saberes estrellas para poder llegar a su destino así mismo muchas personas cuando
previos
están en campo abierto se guían por el sol ¿Por qué será? ¿por qué? ¿Qué
INICIO

PROBLEMATIZACIÓN
(conflicto cognitivo) instrumento a parte de la observación tenían los pescadores? ¿para qué nos
sirven? ¿Como podemos graficar las coordenadas en un plano cartesiano?

Damos a conocer el propósito de grado, el nombre de la sesión y la secuencia

PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN

38 minutos
 En esta sesion conoceremos el avance de las estudiantes en cuanto el tema
dado por el cual agrupamos 3 grupos A. B y C y en las cuales se les presenta
el ejercicio:
A)
Y = -3X2 + 5X + 6

1.-TERESA ABIGAIL 8.-ARIANA YVETTE

2.-MARIA FERNANDA 9.-DANA MANUELITA
3.-STEFANY NICOLL 10.-YENIFERT TATIANA
4.-ARIANA KATIUSKA 11.-CLAUDIA DEL PILAR
5.-XIOMARA ALEXANDRA 12.-TANIA LIZETH
6.-ALISON DEL CARMEN 13.-MARIA DEL CARMEN
7.-CARLA PAOLA

B)
Y = 4X2 - 3X – 5

X
GESTIÓN Y
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
1.-MARIA ESTRELLA 2.-FATIMA BELEN
DE LOS
3.-SUSAN MILENE 4.-DANIELA PIERINA
APRENDIZAJES
5.-EVELYN MARINA 6.-KATHERINE IVONNE
(estrategias orientadas
7.-MARBELY JAMILET 8.-SAMANTA SALLET
al enfoque del área)
9.-SHIRLEY ABIGAIL 10.-NIKOL ALEXANDRA
11.-SANDY YANINA 12.-CLARITZA MERCED
13.-MILEY BRILLIT

C)
Y = - 3X2 - 5X + 5

1.-JARRET ANGELLI 2.-LINDA ANAIS

3.-LORENA ADRIANA 4.-MARIA DEL PILAR
5.-DANIELA 6.-YAHAYRA NICOLE
7.-ADRIANA NICOLL 8.-LESLY ALEXANDRA
9.-LISSIEL NIKOL 10.-GRECIA MADELEIN
11.-ALEJANDRA BRIGGITTE 12.-BRENDA PAOLA
13.-ESTHER XIOMARA 14.-YANIRA NICOL
Se les otroga un tiempo de 35 minutos para resolver dicho ejercicio, luego
de la cual los ejercicios se pondran en el grupal para ser evaluados. El
docente resuelve dudas y despeja interrogantes.

Las estudiantes se encargan de hallar el resto de coordenadas Y. el tutor

despeja dudas y aclara interrogantes
 10 minutos
CIERRE El docente deja extensión a las estudiantes con la finalidad de comprender mejor el
problema realizado.
 Se realiza la META COGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy?
EVALUACIÓN
¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
A continuación, se les deja ejercicios propuestos con la finalidad de que los
trabajen en casa.

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Computadoras
 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en casa