“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

XXVII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - FENCYT

EUREKA 2017

TÍTULO: PROPIEDADES DE LA MATERIA

CATEGORÍA :B

ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE.

PARA PARTICIPAR EN LA XXVII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA - EUREKA, 2017.
AUTORES.
ORREGO VÁSQUEZ, Anderson David
TAITA REUEJO, Jeidi Tatiana.

GRADO: 1º SECCIÓN: “F”

ASESORA: Licenciada Jenis Esperanza Riva Tafur

NARANJILLO – PERÚ

2017
 ÍNDICE
Pág.
I. RESUMEN...............................................................................................................3

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................3

III. OBJETIVOS.............................................................................................................4

IV. JUSTIFICACIÓN......................................................................................................4

V. IMPORTANCIA........................................................................................................4

VI. MARCO TEÓRICO..................................................................................................5

VI.1..............................................................................INFORMACIÓN CIENTÍFICA

.......................................................................................................................... 5

VI.1.1. PROPIEDADES DE LA MATERIA.............................................................5

VI.2.............................................................DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

.......................................................................................................................... 6

VI.3........................................................................FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

.......................................................................................................................... 6

VII. MARCO METODOLÓGICO.....................................................................................6

VII.1....................................................................PROCEDIMIENTO- MATERIALES

....................................................................................................................... 6-7

VIII. CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS..................................................................8

VIII.1. CONCLUSIONES.........................................................................................8

VIII.2. SUGERENCIAS............................................................................................8

IX. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................8

X. ANEXOS..................................................................................................................9

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I. RESUMEN.

Nuestro proyecto busca innovar la manera de aprender Y DESARROLLAR

COMPETENCIAS a través de experimentos sencillos.

En el planteamiento del problema nos preguntamos si Será posible entender

con mayor facilidad las propiedades de la materia si trabajamos a través

de experimentos sencillos?

Se justifica debido a que estamos promoviendo el aprendizaje experimental. Es

de gran importancia por ser sencillo de realizarle y nos motiva a todos los

compañeros para aprender haciendo y experimentando,

Luego, en el marco teórico se presenta una breve información científica donde

abordamos las propiedades generales de la materia como: tamaño (extensión),

aumento de tamaño (dilatación) y atracción (magnetismo). A continuación

formulamos las hipótesis y las variables de estudio. También en el marco

metodológico indicamos los materiales, costos y procedimientos; además, se

encuentran las conclusiones, finalmente la bibliografía que soporta nuestra

información y por último los anexos que evidencian nuestro trabajo.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

En el área de Ciencia y Tecnología, en coordinación con nuestra

profesora, hemos trabajado algunos temas haciendo algunos

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 experimentos para que nos resulte entretenido. En ese sentido nos

planteamos la siguiente interrogante.

¿Será posible entender con mayor facilidad las propiedades de la

materia a través de experimentos sencillos?.

III. OBJETIVOS.

 Innovar la manera de aprender y desarrollar competencias a través de ex-

perimentos sencillos.

 Involucrar a todos los estudiantes en el desarrollo de las actividades de en-

señanza aprendizaje.

 Demostrar algunas propiedades generales de la materia.

 Difundir las ventajas que trae la enseñanza-aprendizaje a través de experi-

mentos.

IV. JUSTIFICACIÓN.

Este proyecto se justifica debido a que estamos dando prioridad al

aprendizaje y desarrollo de competencias mediante experimentos sencillos

donde los estudiantes puedan observar, manipular y comprender lo que se

dice teóricamente.

También estamos dando un buen ejemplo a nuestros compañeros y a toda la

comunidad al poner en práctica nuestra iniciativa, nuestro ingenio y

creatividad al realizar clases experimentales que desarrollen la imaginación y

creatividad.

V. IMPORTANCIA.

Se resalta la gran importancia de nuestro trabajo, porque su ejecución es

sencilla y de bajo costo, además porque va a beneficiar a todos nuestros

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 compañeros ya que las clases desarrolladas así, son mas fáciles de

entenderle y nos resulta entretenido.

VI. MARCO TEÓRICO.

6.1. INFORMACIÓN CIENTÍFICA.

PROPIEDADES DE LA MATERIA.

La materia por su naturaleza contiene masa y por lo tanto ocupa un lugar

en el espacio, justamente es lo que le diferencia de la energía. Comúnmente

se divide a las propiedades de la materia en generales y específicas.

Propiedades Generales.- se llaman así porque pertenecen sin excepción a

todo tipo de materia, tenemos:

- Extensión

- Masa

- Inercia

- Porosidad

- Divisibilidad

- Dilatación

Propiedades Específicas.- Denominadas así porque se presentan en algu-

nos tipos de materia mientras que en el resto no. Podemos señalar las si-

guientes:

- Magnetismo.

- Elasticidad

- Maleabilidad

- Ductibilidad

- Ebullición.

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 - Dureza

- Flexibilidad

- Tenacidad

6.2. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS.

- Materia. Es todo lo que nos rodea y tiene masa.

- Experimentar. Someter a un procedimiento demostrativo a los aspectos
teóricos de un conocimiento.
- Propiedades. cualidad propia de algo o de la materia.
- Motivar. 0riginar interés por algo.

6.3. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.

6.3.1. Hipótesis alterna (H1).- Si trabajamos los campos temáticos a través

de experimentos sencillos, entonces será más fácil entender las propie-
dades de la materia.

6.3.2. Hipótesis nula (H0).- Si trabajamos los campos temáticos a través de

experimentos sencillos, entonces no será más fácil entender las propie-
dades de la materia.
VII. MARCO METODOLÓGICO.

7.1. PROCEDIMIENTO.

Propiedad de dilatación.

MATERIALES

- Una lata de refresco o cualquier bebida vacía.

- Un mechero o vela.

- Agua.

 Necesitamos la lata destapada, vacía y bien seca

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  Se coloca agua (poca cantidad) sobre un tablero donde se

coloca la lata boca debajo de tal manera que se quede casi

pegada y que no se escape el aire.

 Ahora encendamos un mechero o vela para que la llama se le

acerque a la parte lateral de la lata y dejar que se caliente esta

zona unos segundos.

Podrás ver como en unos segundos la lata comienza a alejarse

del fuego dando saltitos como si verdaderamente sintiera la

quemazón.

La explicación de este experimento es que el aire del interior de

la lata al recibir calor se dilata y necesita mayor espacio y como

el único lugar para expandirse es el orificio del recipiente,

entonces sale empujando al agua de la mesa y con ello genera

el movimiento.

Propiedad de atracción.

MATERIALES

- Una lata de refresco o cualquier bebida vacía

- Un globo mediano.

- Una tela de seda

 Se inicia inflando el globo mediano mientras tanto la lata vacía

se recuesta sobre la mesa

 Con cuidado, con suavidad pero a la vez con rapidez frotar un

lado del globo con una tela de seda por un lapso de tiempo

aproximado de un minuto.

 Luego de haber frotado acercar el globo a la parte lateral de la

lata y veras como se atrae con facilidad.

7
 La explicación de este experimento es que los cuerpos tienen

atracción o repulsión entre ellos de acuerdo a sus propiedades

magnéticas.

VIII. CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS.

9.1. CONCLUSIONES.

 Nuestro experimento hace que la clase resulte entretenida, y nos

permite captar con facilidad

 La experiencia que se realiza en el aula nos permite recordar la

clase con facilidad.

 A todos los estudiantes nos gustaría que en todas las clases se

hagan con experimentos demostrativos.

9.2. SUGERENCIAS.

o A todos nuestros profesores que nos enseñen a través de

experimentos.

o A nuestros compañeros estudiantes que apoyen a los profesores

a realizar prácticas experimentales para que las clases no sean

aburridas.

IX. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

- Microsoft Encarta 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados

- Internet: www.cienciafacil.com.

- Texto de ciencia y ambiente de 2º grado primaria – Editorial Santillana

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ANEXOS.

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Estudiantes demostrando la propiedad de dilatación de la materia

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12
Estudiantes demostrando la propiedad de atracción de la materia.

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