ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO”

PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIAL 2 “A/B” MATUTINO
Experiencia de aprendizaje: Aventurando me divierto
Nivel Educativo: 4 años N° de niños: 35
Tiempo estimado: 1 semana Fecha de inicio: Del 10 al 14 de octubre del 2022
Descripción general de la La experiencia consiste en desarrollar actividades grupales que le permitan al niño desenvolverse con su entorno, estimulando su atención, memoria y sus habilidades
experiencia: socioemocionales con sus relaciones cercanas.
Elemento Integrador: Canción: A mi lindo Ecuador https://youtu.be/81XGBlxu_og
• Rescata los juegos tradicionales de nuestro país
• Aprende tradiciones y costumbres de nuestros antepasados.
Beneficios • Fomenta la interacción entre sus pares.
• Desarrolla su equilibrio y su atención.
• Coordina su motricidad fina y gruesa.
Ámbito de Desarrollo
de Aprendizaje
Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores de evaluación
Feriado Nacional Feriado Nacional Lunes 10 de octubre Feriado Nacional Feriado Nacional Feriado Nacional
Animación a la lectura: Martes 11 de octubre
Relatar cuentos, narrados Actividades de rutina diaria: (canción del saludo, asistencia y estado del Cuento Narra el cuento
por el adulto, tiempo).
manteniendo la secuencia,
Animación a la lectura sin la ayuda del
*Observar el cuento: El juego más bonito/Cuento para niños del Ecuador.
paratexto https://youtu.be/5IuWyoBkjr4
*Escuchar el cuento.
*Conversar acerca del cuento.
*Identificar los personajes del cuento.
*Narrar el cuento
Identificar prácticas *Observar video "Gallinita Ciega" (nueva versión) - (Letra: Gloria Fuertes / Video Juega a la gallinita ciega.
Relaciones con el socioculturales de su
medio natural y Música: Andrés Meseguer) https://youtu.be/Tz0i0I5jyPQ Tv
localidad demostrando *Conversar acerca del mismo.
cultural (Actividades curiosidad ante sus
dirigidas) *Memorizar la canción.
tradiciones.
*Jugar a la gallinita ciega.
Mantener un adecuado • Bailar al ritmo de la canción: Estatua- A Jugar https://youtu.be/bAGSE9bJn8Q Tv Baila al ritmo de la canción.
Expresión corporal y control postural en *Memorizar la canción. video
motricidad diferentes posiciones del *Practicar la coreografía varias veces.
cuerpo y en
Convivencia *Bailar al ritmo de la canción
(Presentación especial) desplazamientos.
Reproducir trabalenguas *Observar el video Babyradio- La vocal U. Canta con Babyradio. Tv Canta la canción de la
sencillos, adivinanzas https://youtu.be/bTrCZZ880tA Video vocal U.
Comprensión y canciones y poemas
expresión del lenguaje *Conversar acerca del mismo.
cortos, mejorando su
(Actividades dirigidas) *Memorizar las palabras que viste en el video.
pronunciación y
potenciando su capacidad
*Repetir las palabras que observaste en el video.
imaginativa. *Cantar la canción de la vocal U.
Realizar actividades *Observar la vocal U • Hojas de papel bond Adorna la vocal U con
creativas utilizando las *Conversar acerca de la misma. • Revistas, periódicos diferentes materiales
Expresión artística técnicas grafoplásticas *Pasar el dedo sobre la vocal. • Tijeras
(Actividad dirigida) con variedad de *Adornar la vocal U con diferentes materiales. • Goma
(Psicomotricidad materiales.
gruesa)
Animación a la
Animación a la lectura:
Relatar cuentos, narrados por
lectura el adulto, manteniendo la
secuencia, sin la ayuda del
paratexto
Comprensión y
Reproducir trabalenguas
expresión del sencillos, adivinanzas
lenguaje (Actividad canciones y poemas
dirigida) cortos, mejorando su
pronunciación y
potenciando su capacidad
imaginativa.
Relaciones lógico- Continuar y reproducir
matemáticas patrones simples con
(Rincón de objetos concretos y
representaciones gráficas.
modelado y
garabateo)
Realizar actividades creativas
Expresión artística utilizando las técnicas grafo
plásticas con variedad de
(Actividad dirigida) materiales.
Utilizar la pinza digital
Expresión corporal para coger lápices,
y motricidad marcadores, pinceles y
(Rincón de juegos diversos tipos de
tranquilos) materiales.
Animación a la lectura:
Relatar cuentos, narrados
por el adulto,
Animación a la
manteniendo la secuencia,
sin la ayuda del
lectura
paratexto
Realizar actividades
Expresión artística creativas utilizando las
(Actividad dirigida) técnicas grafoplásticas
con variedad de
Relaciones lógico materiales.
matemáticas (Rincón
Comprender la relación
del numeral
de construcción)
Miércoles 12 de octubre
Actividades de rutina diaria: (canción del saludo, asistencia y estado del
tiempo). Cuento Narra el cuento en
*Observar el cuento: El juego más bonito/Cuento para niños del Ecuador.
secuencia lógica.
https://youtu.be/5IuWyoBkjr4
*Escuchar el cuento.
*Conversar acerca del cuento.
*Identificar los personajes del cuento y que juego proponía cada uno.
*Narrar el cuento en secuencia lógica.
*Observar el video: Lu Li Pampín - A MI BURRO LE DUELE LA CABEZA - Video Pon la cola al burro al ritmo
https://youtu.be/aBNtjSlAowA de la retahíla.
Papelote
*Conversar sobre el video observado.
*Escucha la retahíla.
*Repetir la retahíla
*Poner la cola al burro al ritmo de la retahíla.
•Observar laminas sobre los números del 1 al 5 y su cantidad. Realiza patrones con los
•Conversar acerca de las mismas. números del 1 al 5.
Laminas
•Ubicar los números en secuencia lógica.
Objetos del entorno
•Identificar el número que sigue.
• Realizar patrones con los números.
*Observar el material a utilizar. Rombos Armar una mini cometa con
*Identificar la figura geométrica rombo. Palos de helado los rombos, lana y palitos de
*Conversar acerca de la misma. Lana helados.
*Armar una mini cometa con los rombos, lana y palitos de helados. Goma
*Observar la lámina del Juego “Ponle la cola al burro” Video Colorea al burro
*Conversar acerca del Juego “Ponle la cola al burro” Tv
*Discriminar las características del burro. Hoja
*Colorear al burro.
Laminas
https://www.supercoloring.com/es/dibujos-para-colorear/eeyore?colore=online#
Jueves 13 de octubre Dramatiza el cuento.
Actividades de rutina diaria: (canción del saludo, asistencia y estado del Cuento
tiempo). Parlante
*Observar el cuento: El juego más bonito/Cuento para niños del Ecuador. Audio
https://youtu.be/5IuWyoBkjr4
*Escuchar el cuento.
*Conversar acerca del cuento.
*Identificar los personajes del cuento y que juego proponía cada uno.
*Narrar el cuento en secuencia lógica.
Dramatizar el cuento
• Observar los materiales a utilizar. • Temperas Pinta las cubetas de
• Conversar acerca de los mismos. •Pincel huevos.
• Cubetas de huevos de
• Pintar las cubetas de huevos.
cartón
* Observar las siguientes laminas Cuenta y pega el número
*Conversar sobre la relación número cantidad Laminas que le corresponde
Expresión oral y (representación simbólica
escrita (Actividad del número) con la
dirigida) cantidad hasta el 5.
Comunicar de manera
escrita sus ideas
intentando imitar letras
Identidad y autonomía o formas parecidas a
(Rincón de juegos letras o números
tranquilos) Practicar las acciones a
seguir en situaciones de
riesgo: temblores,
incendios, entre otros,
determinadas en el plan
de contingencia
institucional.
Animación a la lectura:
Relatar cuentos, narrados por
Animación a la el adulto, manteniendo la
lectura secuencia, sin la ayuda del
paratexto
Comprender la relación
Relaciones lógico del numeral
(representación simbólica
matemáticas del número) con la
(Actividad dirigida)
cantidad hasta el 5.
Participar en rondas
Expresión artística populares, bailes y juegos
tradicionales, asumiendo
los roles y respetando
las reglas.
Comunicar de manera
Expresión oral y escrita sus ideas
escrita (Actividad intentando imitar letras o
formas parecidas a
dirigida)
letras. (Letra u U)
Identificar las situaciones
de peligro a las que se
Identidad y puede exponer en su
autonomía entorno inmediato y
(Psicomotricidad seguir pautas de
fina) comportamiento para
evitarlas.
Observaciones Se retomaron actividades de la experiencia anterior que no pudieron ser desarrolladas por los acontecimientos suscitados en el entorno escolar.
ELABORADO:
*Reconocer los números del 1, 2, 3, 4 y5 Hoja
* Contar y pegar el número que corresponde
*Observar video de Aprender a escribir la letra U con Mon el dragón.
https://youtu.be/SOQkzb0uZYI Video Repasa el lápiz sobre las
*Comentar lo que observaste en el video Hojas vocales U.
*Realizar el trazo de la vocal U en la mesa, en el piso, en el aire. Lápices de colores
*Repasar el lápiz sobre las vocales U
*Observar el video: Mas vale prevenir (ABC de la prevención) Practica lo que debemos
https://youtu.be/CnCwt7G2RVw Video hacer ante una
*Conversar sobre el video
emergencia.
*Identificar cuales son las emergencias.
*Memorizar el número de emergencia del país.
*Practicar lo que debemos hacer ante una emergencia.
Viernes 14 de octubre
Actividades de rutina diaria: (canción del saludo, asistencia y estado del Cuento Recuerda el cuento de
tiempo). Parlante esta semana
*Recordar el cuento que se leyó en la semana Audio
*Observar el video: Los números del 1 al 5. Aprende jugando con Baby radio Asocia las cantidades con
https://www.youtube.com/watch?v=1gsHyGQTzsk Video los numerales.
*Conversar acerca del video. Hoja
*Contar las cantidades. Crayones
*Identificar los numerales de las cantidades que contaste
*Asociar las cantidades con los numerales.
*Juego tradicional “Las tres piernas” Elásticos Juega a “Las tres piernas”
*Ubicarse en el patio Pasadores
*Explicar las reglas del juego.
*Jugar a “Las tres piernas”.
*Observar el video: Palabras que empiezan por la vocal U. Video Pega escarcha dentro de la
https://www.youtube.com/watch?v=uUDnW4HPjJk Hojas vocal U
*Conversar acerca de las mismas. Crayolas o lápices de
*Realizar los trazos en el aire, en la mesa, en el piso, etc. colores
* Pegar escarcha dentro de la vocal U.
Identificar las situaciones de
*Participar en la obra de teatro de Paquito Patio peligro a las que
se puede exponer en su entorno
*Observar la obra de teatro a cargo de Paquito Teatrín
inmediato
*Conversar sobre lo observado y seguir pautas de
*Comentar lo que debemos de evitar y a quien recurrir en momentos de peligro comportamiento para
evitarlas.
Adaptación curricular
APROBADO POR:
MSc. Lucía Tandazo Díaz. Msc. María Cristina Ventura Mgs. Carolina Maza Mgs. Gina Rosales
DOCENTE TUTORA COORD.TÉCNICO PEDAGÓGICA COORDINADORA DE INICIAL DIRECTORA DE LA ESCUELA