BITÁCORA SEMANA #6

ESTUDIANTE: ASIGNATURA: DOCENTE: CURSO: Fecha: Semana 3 (28 de junio – 1 de julio/2021)

Ariana Gabriela Rengel Delgado. Expresión Musical en Educación Inicial. MSc. Ibsen EDI-S-
Maldonado Ríos. MA-6-1

INFORMACIÓN
Tema: CANCIONES ACUMULATIVAS “LA MASCOTA (POLLITO PIO /PIM PAU)”
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Agudizar la memoria que resulta fundamental para el desarrollo auditivo  Agudizar la memoria.

con la ayuda de canciones, rimas y sonidos por medio de la adición de un
elemento cada vez que se repite la melodía, de modo que en cada
repetición se deben recordar todos los elementos anteriores.
 Captar melodías y ritmos.
 Desarrollar la atención y concentración.
 Trabajar todas las cualidades de la voz desde la improvisación y el juego.
 Adquirir actitudes y hábitos saludables en relación con su “voz” y su
cuerpo.
 Memorizar una canción y cantarla de forma adecuada.
 Memorizar una coreografía y puesta en escena para la canción.

ACTIVIDADES POR REALIZAR

1. Observar el video de la canción.
2. Escuchar la canción.
3. Visualizar los movimientos a ejecutar.
4. Reproducir la canción.
5. Buscar el lugar adecuado para realizar la actividad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Letra de la canción: “LA MASCOTA(POLLITO PIO /PIM PUM)” MOVIMIENTOS A REALIZAR
Para realizar esta actividad los niños deben memorizar las mímicas junto
Mi mascota es un pollito con la letra de la canción:
Mi mascota es un pollito
Y el pollito piu  POLLITO PIO: Alzar hombros y con las manos formar un pico.
El pollito piu
Mi mascota es una gallina
Mi mascota es una gallina
Y la gallina cloc(a)
El pollito piu
Mi mascota es una lechuza  GALLINA: Flexionar los brazos y aletear en posición lateral.
Mi mascota es una lechuza
Y la lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu
Mi mascota es un caballo
 LECHUZA: Formar la “O” con las
Mi mascota es un caballo
Y el caballo uuuu manos y colocarla sobre los ojos.
 La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu
Mi mascota es un tatú
Mi mascota es un tatú
Y el tatú [?]  CABALLO: Mover las manos de forma rápida y alternada hacia
El caballo uuuuu arriba.
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu
Mi mascota es una araña
Mi mascota es una araña
Y la araña tssss
El tatú [?]  TATÚ: Hacer puños con las manos y colocar una seguida de otro
El caballo uuuu sobre la boca.
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu
Mi mascota es un monstruo
Mi mascota es un monstruo
Y el monstruo rouuuua
La araña tssss  ARAÑA: Con las manos llevar el dedo medio hacia adentro.
El tatú [?]
El caballo uuuu
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu

 MOUNSTRO: Hacer un gesto de monstro.

 Empezar cada animal con 5 “piu” y finalizar con 1 “piu”.

Link de la canción:

https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE

REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD
Las canciones acumulativas son una de las mejores herramientas para formar la mente de los más pequeños. Con la canción “LA MASCOTA
(PIO PIO/PIM/PUM) el niño no solo pasa un momento recreativo sino que también dirige toda su atención hacia ella y conforme avanza la
música, desarrolla la coordinación y memoria.