Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Teoría y Gestión Educativa
ADMINISITRACION Y LEGISLACION ESCOLAR Clave: TEG-4310

UNIDAD 1- GUIA DE ESTUDIO

Annel Elaine Moscoso Cepeda - 100601818

1. ¿Qué se entiende por administración?

La administración es una de las actividades humanas más importantes,
encargada de organizar y dirigir el trabajo individual y colectivo efectivo en
términos de objetivos.

2. Etimología del término administración.

Administrar (Del latín administrare), significa etimológicamente servir. En este
sentido, puede definirse la Administración como la acción de servir a otro, de
cuidar los bienes de otro, de encargarse de los asuntos de otro. Por extensión,
administrar significa encargarse y cuidar de los asuntos de uno mismo. Cuidar
y manejar los propios bienes y recursos.

3- Algunas definiciones de administración según: Amaro Guzmán, Henry

Fayol, Jiménez Castro, Terry y Franklyn.
George R. Terri, remitiéndose a Henry Fayol, define la administración como “Un
proceso distintivo que consiste en la planeación, organización, dirección,
ejecución y control del trabajo mediante el empleo de personas y recursos de
diversa índole”.
Para Herbert A Simon, define la administración como “acción humana, racional
y cooperativa para llegar a determinados objetivos”.
Robert McNamara la administración “Es el medio por el cual pueden ser
racionalmente organizados y extendidos al conjunto del cuerpo social los
cambios sociales tecnológicos y políticos”.
Para Fritz Mostern Marx la administración es “Toda acción encaminada a
convertir un propósito en realidad objetiva, es el orden sistemático de acciones
y el uso calculado de recursos aplicados a la realización de un propósito,
previendo los obstáculos que pueden surgir en el logro del mismo. Es la acción
de dirección y supervisión del trabajo y del uso adecuado de materiales y
elementos para realizar el fin propuesto con el más bajo costo de energía,
tiempo y dinero.”
Para Luther Gulick, la administración “Es un sistema de conocimientos por
medio del cual los hombres establecen relaciones, predicen resultados e
influyen en las consecuencias de cualquier situación en que se organicen para
trabajar unidos en el logro de propósitos comunes”.
Para Carlos Dávila la administración “Es una práctica social que se
esquematiza como el manejo de los recursos de una organización a través del
proceso administrativo de planeación, coordinación, dirección organización y
control”.

4- Componentes y Objetos de la administración según Fayol y según

Taylor.
Fayol define cinco elementos básicos: Planificación, organización, dirección,
coordinación y control.
Taylor, en cambio, propone: La administración debe ser científica y no
empírica, racionalización, énfasis en la productividad y aplicación de métodos
científicos.

5- ¿Cuál es la administración educativa?

La administración educativa es una disciplina dentro del estudio de la
educación que examina la teoría y la práctica administrativa de la educación en
general y las instituciones educativas y los educadores en actividades
particulares.

6- La administración es: ¿Arte, ciencia o técnica? Fundamentar su

respuesta.
Las tres, es una ciencia porque sigue un método de investigación científica, es
un arte porque necesita cultivarse continuamente y no cualquiera puede ser un
buen administrador, y, es una técnica porque sigue procedimientos, tanto el
arte como la ciencia requieren técnica.

7- ¿Qué se entiende por gestión?

Conjunto de operaciones que se realizan para dirigir y administrar un negocio o
una empresa.
8- ¿Cómo sería la Gestión Educativa y cuáles serían sus dimensiones?
La gestión educativa es una disciplina que aspira a fortalecer el desempeño de
los planteles e instituciones educativos en un país determinado mediante la
aplicación de técnicas, instrumentos y conocimientos. Posee las siguientes
dimensiones:
-Dimensión didáctica-pedagógica
-Dimensión comunitaria
-Dimensión administrativa
-Dimensión organizacional

9- ¿Cuáles serían los paradigmas y tendencias de la Gestión Escolar?

Explíquelo.
- Paradigma funcionalista: Se sustenta en la teoría de la continuidad, no
cuestiona el tipo de sociedad porque cree que el problema se reduce al
cumplimiento de las funciones, mas no al modelo social en sí.

10- Condiciones básicas del profesor administrador.

- Una visión global del mundo en movimiento y de los macro procesos que
actúan en él.
- Una visión de los valores de la persona humana en su dimensión individual y
social.
- Un amplio enfoque pan disciplinario y sistemático de las operaciones
administrativas.
- Conocimientos y habilidades específicas para el uso de la moderna tecnología
aplicada a la administración.

11- Teoría de Sistema aplicada a la Educación.

Como sistema, una escuela es moderadamente abierta. Los tipos primarios de
energía son financieros e intelectuales. La escuela no es un sistema natural;
opera bajo una serie de mandatos legales a veces conflictivos en lugar de un
mandato social que representa un consenso de los participantes. En
consecuencia, se consumen cantidades sustanciales de energía de los
sistemas para mantener las relaciones en lugar de lograr las metas.
La educación como sistema es descrito de la siguiente manera:
- Interactúa con múltiples entornos en constante cambio y se coordina con
muchos otros sistemas en el entorno.
- Hace frente al cambio constante, la incertidumbre y la ambigüedad mientras
mantiene la capacidad de coevolucionar con el entorno cambiándose a sí
mismo y transformando el entorno.
- Vive y trata creativamente con el cambio y da la bienvenida, no solo tolera,
situaciones complejas y ambiguas.
- Se convierte en un sistema de aprendizaje organizacional, capaz de
diferenciar entre situaciones donde es apropiado mantener la organización
mediante ajustes y correcciones (aprendizaje de ciclo único) y aquellas donde
se requieren cambios y rediseños (aprendizaje de ciclo doble) (Argyris 1982).
- Busca y encuentra nuevos propósitos, crea nuevos nichos en el entorno y
desarrolla una mayor capacidad de autorreferencia, autocorrección,
autodirección, autoorganización y autorrenovación.
- Reconoce que la continua explosión de conocimiento requiere un doble
aumento en la especialización y diversificación y la integración y
generalización.
- Aumenta la cantidad de información que puede procesar, la procesa
rápidamente, la distribuye a un mayor número de grupos y personas y
transforma la información en conocimiento organizacional.

12- ¿A quién se le considero el padre de la administración y por qué?

Frederick Winslow Taylor, dio los primeros pasos en el control de las tareas en
las organizaciones, llegó a revolucionar las ideas de optimización de recursos y
tiempo con ayuda de estos.

13- Define las características de la administración.

- Es universal: Puede ser utilizada en cualquier tipo de institución o grupo
social. Puede ser una institución formal, informal, privada, pública entre otros.
- Es interdisciplinaria: Dado que, la administración se puede relacionar con
cualquier ciencia que use métodos, principios y procesos que hagan que los
recursos se usen con eficiencia.
- Es un medio: La administración es eminentemente práctica, eso significa que
es un instrumento que se utiliza para lograr un fin determinado, es decir cada
organización que la aplica busca alcanzar sus propios objetivos.
- Tiene jerarquía: Debe haber un jefe que este al mando y una cadena de
subordinados, para encadenar los esfuerzos de todos hacia el logro de la meta
común.
- Tiene unidad temporal: Puesto que esta característica establece que las
etapas del proceso administrativo no se realizan de forma aislada, sino que
operan de forma simultánea porque es un proceso administrativo es dinámico.
- Su aplicación es amplia: Puede operar en todos los niveles de la
organización, en las cuales existe jerarquía por eso la aplica tanto una ama de
casa como el presidente de una empresa o incluso el presidente de un país.
- Es específica: La administración se relaciona y se auxilia de muchas otras
ciencias y técnicas, pero no se le puede llegar a confundir con otras áreas
porque tiene un carácter específico.
- Es flexible: Su flexibilidad se basa en que puede aplicarse en cualquier tipo
de organización independientemente del campo al que se dedica y se adaptan
a sus necesidades, por lo que no puede ser rígida.

14- ¿Cuáles son las actividades de un administrador?

Planificar, organizar y dirigir el control.

-Perfil gerencial según Fayol.

Según Henri Fayol la gerencia consiste en "Conducir la empresa hacia su
objeto tratando de sacar el mejor partido de todos los recursos de que dispone"

-Funciones.
- Planear: Visualizar el futuro y trazar el programa de acción.
- Organizar: Construir tanto el organismo material como el social de la empresa.
- Dirigir: Guiar y orientar al personal.
- Coordinar: Ligar, unir, armonizar todos los actos y todos los esfuerzos
colectivos.
- Controlar: Verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y
las órdenes dadas.

- Los roles administrativos.

- Roles interpersonales: Representante, líder y enlace.
- Roles informativos: Monitor y difusor.
- Roles de decisión: Empresario, gestor de anomalías y crisis, asignador de
recursos y negociador.

15- Define y analiza los factores y los principios de la administración.

Los 14 principios de la administración según Fayol:
 1- Unidad de mando
2- Autoridad y responsabilidad
3- Unidad de dirección
4- Centralización
5- Subordinación del interés particular al general
6- Disciplina
7- División del trabajo
8- Orden
9- Jerarquía
10- Justa Remuneración
11- Equidad
12- Estabilidad del personal
13- Iniciativa
14- Trabajo en Equipo

Los factores son: la gestión del conocimiento, la estrategia, la organización, la

cultura y la comercialización.

16- ¿Cuál es el factor más importante y por qué?

La organización, por más recursos que se tenga, si no existe organización, será
realmente difícil llegar a un acuerdo y mucho más a proceder
satisfactoriamente.

17- Analizar los conceptos de administración en general y como los

procesos gestión educativa bien formulada y planificada permiten una
administración más eficiente en la institución.
Contar con sistemas, políticas y procedimientos sólidos garantiza que la
enseñanza y el aprendizaje fluyan de la mejor manera posible. La información
crucial, como los resultados de las evaluaciones, los datos y las observaciones
de las lecciones, informa sobre las estrategias de enseñanza personalizadas
para ayudar a los niños a llegar lo más alto posible. Los maestros y
administradores se aseguran de que los datos se ingresen de manera
oportuna, se presenten a los docentes de una manera fácil de usar y se
combinen diferentes conjuntos de informaciones útiles. en un plan efectivo.
Esto permite que los maestros se concentren en sus lecciones y prioricen el
rendimiento de los estudiantes, en lugar de atarse con la carga administrativa
requerida para acceder a información tan importante. La recopilación y
presentación adecuada de datos permite a las escuelas abrir canales de
comunicación con los padres, dándoles una comprensión del progreso
académico de sus hijos para que puedan entablar conversaciones útiles con los
maestros para apoyar el progreso de sus hijos. Del mismo modo, presentar los
datos académicos de manera adecuada a los estudiantes los ayuda a ser parte
de su estrategia de aprendizaje y establecimiento de metas, respaldados por la
experiencia de sus maestros.