ESCUELA RÚBEN DARÍO 2 ° GRADO ÁREAS: INTEGRADAS

GUIA N°7

ESCUELA: RUBÉN DARÍO

DOCENTE: SAGUA, YAMILA

GRADO: 2

TURNO: MAÑANA

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA, (NUMERACIÓN, REGULARIDADES, ESCRITURA

DE NÚMEROS) LENGUA (ESCRITURA DE PALABRAS, LECTURA, COMPRENSIÓN DE
UNA POESÍA). CIENCIAS SOCIALES (LA FAMILIA, TIPOS DE FAMILIA), CIENCIAS
NATURALES (CUBIERTA DE ANIMALES).

LUNES

LENGUA

 LEEMOS LA POESÍA.

LA FAMILIA POLILLAL

LA POLILLA COME LANA LA FAMILIA POLILLAL

DE LA NOCHE A LA MAÑANA LA ESPÍA POR UN OJAL,
MUERDE Y COME,COME Y MUERDE Y LE APUNTA CON LA AGUJA
LANA ROJA, LANA VERDE. A LA NAFTALINA BRUJA.

SENTADITA EN EL ROPERO PERO DON POLIILLO ORDENA:

CON SU PLATO Y SU BABERO NO LA MATEN, ME DA PENA
COME LANA DE COLOR VAMONOS A OTROS ROPEROS
CON CUCHILLO Y TENEDOR A LLENARLOS DE AGUJEROS

SUS HIJITOS COMILONES Y SE VAN TODOS DE VIAJE

TIENEN CUNA DE BOTONES CON MUCHISIMO EQUIPAJE
SU MARIDO, DON POLILLO, LAS HILACHAS DE UNA BLUSA
BALCONEA EN UN BOLSILLO. Y UN PAQUETE DE PELUSA.

DE REPENTE SE AVECINA
LA SEÑORA NAFTALINA
MUY ORONDA LA VERÁN,
TODA ENVUELTA EN CELOFÁN.
(MARÍA ELENA WALSH)

 RECITAMOS LA POESÍA CON GESTOS Y PALMAS.

Docente: Sagua, Yamila

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RESPONDEMOS:

 ¿QUIÉN COME LANA?

 ¿QUÉ COLORES DE LANA COME? ¿EN DÓNDE LAS COME?
 ¿CÓMO SON LAS CUNAS DE SUS HIJITOS?

 ILUSTRA LA POESÍA.

COMPLETA LAS FRASES:

▪ LA POLILLA COME:………………
▪ MUERDE LANA……………Y LANA…………….
▪ COME SENTADA EN EL………………
▪ SUS HIJITOS TIENEN CUNA DE ……………….
▪ APARECE LA SEÑORA ……………….
▪ LA FAMILIA POLILLAL SE VA DE ………………

PARA RECORDAR:

 LAS RIMAS SON PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL.

 MARCA EN EL TEXTO CON COLOR TODAS LAS RIMAS QUE ENCUENTRES: POR
EJEMPLO: LANA-MAÑANA, MUERDE-VERDE.
INDUSTRIALIZACIÓN

DOCENTE: GONZALEZ OSCAR

1- LEEMOS EL SIGUIENTE POEMA.

LAS PLANTAS SON SERES VIVOS PARA TERMINAR ESTE POEMA

QUE TENEMOS QUE CUIDAR NO DEBEMOS DE OLVIDAR

TIENEN CUATRO PARTES IMPORTANTES QUE PARTES DE LA PLANTAS,

QUE TE VAMOS A EXPLICAR. NOS PUEDEN ALIMENTAR

POR LA RAIZ SE ALIMENTA, LA RAÍZ ES LA ZANAHORIA,

EL TALLO LA SUJETA, EL TALLO ES EL ESPÁRRAGO

LAS HOJAS GUARDAN EL ALIMENTO LA HOJA ES LA LECHUGA

Y LA FLOR NOS DA BELLEZA. Y EL FRUTO ES EL PLÁTANO

2- RESPONDEMOS CON AYUDA DE MAMÁ:

A-¿CUÁLES SON LAS PARTES DE LA PLANTA QUE SE MENCIONAN?

Docente: Sagua, Yamila

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B-¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE ESTAS?

C- ¿PARA QUÉ EL HOMBRE SIEMBRA PLANTAS?
MARTES:
MATEMÁTICA

 LEE EL NOMBRE DEL NÚMERO DE CADA BARCO.

 UBICA LOS NÚMEROS DE LOS BARCOS DONDE CORRESPONDE. OBSERVA EL
EJEMPLO.

 ESCRIBE COMO SE LEEN.

107:………………………………………………….
130:………………………………………………….
165:………………………………………………….
110:………………………………………………….
188:………………………………………………….
MÚSICA:
DOCENTE: BORDÓN, ELISA
ACTIVIDADES
1) OBSERVAMOS EL VIDEO (SI NO PUEDES ABRIR EL LINK LA SEÑO TE LO ENVIA)
https://youtu.be/kZrcqJbfb-E

2) LEEMOS LA LETRA DE LA CANCIÓN (VIDEO)

3) MARQUEN EN EL TEXTO LAS RIMAS QUE ENCUENTREN

Docente: Sagua, Yamila

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LA HORMIGUITA
FUI A LA TIENDA A COMPRAR CAFÉ
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIO EN PIE.
FUI A LA TIENDA A COMPRAR MAIZ
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIO EN MI NARIZ.
4) ACOMPAÑAMOS CON MOVIMIENTOS CORPORALES LA CANCIÓN “LA
HORMIGUITA”.

MIERCOLES
SOY LUCAS, YO SOY MAURO,
VIVO CON MI VIVO CON MI
HERMANO, ABUELO Y
PAPÁ Y MAMÁ. MAMÁ.

ME LLAMO
LAURA, VIVO CON
PAPÁ Y DOS
HERMANAS

 COMPLETAMOS.

 VOLVEMOS A LA POESÍA Y RODEAMOS CON COLOR LA FAMILIA POLILLAL.

TEATRO

Docente: Sagua, Yamila

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DOCENTE: ORELLANO, VIVIANA.

ACTIVIDADES: RELEO LA POESÍA LA FAMILIA POLILLAL, VAMOS A EMPEZAR
HACIENDO TRABAJO DE VOCALIZACIÓN. EL EJERCICIO CONSISTE EN PRONUNCIAR
PALABRAS DE LA PRIMERA ESTROFA DE LA POESÍA ALARGANDO LAS SÍLABAS POR
EJEMPLO: LAAAA POOOLIIIILLAAAA COOOOMEEEE LAAAANAAA ASÍ HASTA
COMPLETAR LA ESTROFA.
-LUEGO PRONUNCIA TODAS LAS VOCALES QUE TIENE CADA ESTROFA DE LA
POESÍA.
TECNOLOGÍA
DOCENTE: FLORES, MARTA.
TEMA: JUEGO DE CONTEO, MAYOR Y MENOR MATERIALES: 1 CAJA DE ZAPATO
O ZAPATILLAS, CARTÓN Y MARCADORES O LAPICES DE COLORES,
TIJERA ETC , MARCAR EL CONTORNO DE CADA UNO DE LOS CÍRCULOS CON
UN COLOR DIFERENTE. LUEGO RECORTAR Y MARCAR EN EL CARTON DE
MAYOR A MENOR COLOR ROJO 2, DE COLOR LILA MARCAMOS 5
DE COLOR VERDE: 1COLOR AMARILLO 4.
 CON AYUDA DE PAPÁ Y MAMÁ REALIZAREMOS UNOS CORTES DEBAJO
 COLOCAR LA CAJA CON LA TAPA HACIA ABAJO
 REALIZAR CORTES EN LA CAJA COMO LOS QUE TIENEN EN LA ALCANCIA PARA
QUE PUEDAN ENTRAR NUESTROS CÍRCULOS EN CADA CORTE IRA EL COLOR
Y EL NÚMERO POR EJEMPLO 2 COLOR ROJO.
 PUEDEN INTRODUCIR DE MAYOR A MENOR Y DE MENOR A MAYOR.

¡A JUGAR!

 ¿CUÁL ES EL NÚMERO MENOR QUE

HAY EN LA CAJA?
 ¿CUÁL ES EL NÚMERO MAYOR DE
LA CAJA?
 CONTAR ¿CUÁNTOS ROJOS Y
CUÁNTOS AMARILLOS HAY?
 ¿CUÁNTOS AZULES Y CUÁNTOS LILAS
HAY?

JUEVES
CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES CUENTAN CON CUBIERTAS

CORPORALES COMO: PELOS, PLUMAS, ESCAMAS,
PARA QUE LOS PROTEGEN DEL FRIO Y DEL CALOR.

Docente: Sagua, Yamila

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RECORDAR

 RECORTA, PEGA Y AGRUPA LOS ANIMALES SEGÚN SU CUBIERTA, PELO/PIEL,

PLUMAS, Y ESCAMAS.

INDUSTRIALIZACIÓN
DOCENTE: HERRERA, AMELIA.
¿CONOCES EL MEMBRILLO?....................................................................................
¿DE QUÉ COLOR ES?.................................................................................................
¿TIENE SEMILLAS?.....................................................................................................
¿SE COSECHA DE LA PLANTA O DE LA TIERRA?...................................................
EL MEMBRILLO ES UNA FRUTA DE COLOR AMARILLO, DORADO SU PULPA, ES DURA
Y MUY AROMATICA.

 DIBUJA Y PINTA UN DELICIOSO MEMBRILLO.

VIERNES
EDUCACIÓN FISICA
DOCENTE: DOMINGUEZ, DANTE NOMBRE DEL JUEGO: KERMESSE
LUGAR DE DESARROLLO: CUALQUIER SECTOR DE LA CASA
OBJETIVO: PUNTERÍA
MATERIALES: CORCHOS, TAPITAS, PELOTAS DE PAPEL DE DIARIO. TUPPERS, VASOS
DE PLÁSTICO, MAPLE DE HUEVOS, CAJAS, BOTELLAS DE PLÁSTICO
DESCRIPCIÓN: ARMAR UNA MINI KERMESSE, HACER 4 "KIOSCOS"
1) EMBOCAR TAPITAS EN LOS TUPPERS. 2) BOWLING CON BOTELLAS Y LA
PELOTA DE DIARIO. 3) HACER UNA TORRE DE VASOS DE PLÁSTICO Y
TIRARLAS CON LA PELOTA DE DIARIO. 4) EMBOCAR LOS CORCHOS EN LOS
AGUJEROS DEL MAPLE DE HUEVOS O CARTÓN DE HUEVO, O LATAS O VASOS
DE PLÁSTICO.
DIRECTOR: MONARDEZ, NELSON.

Docente: Sagua, Yamila

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