PERIODO DE INTENSIFICACION 2021 3°D

CONTENIDOS PRIORITARIOS 3° 2020/ 4° 2021

DOCENTE: ALEJANDRA PASTORIN

AÑO: 3°”D”

CONTENIDOS:

PRACTICAS DEL LENGUAJE:

➢ PRACTICA DE LECTURA LITERARIA

• LEER Y SOSTENER LA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS COMPLETOS MÁS EXTENSOS Y/O
DE ESTRUCTURA MÁS COMPLEJA QUE LOS TRABAJADOS EN AÑOS ANTERIORES: POESÍAS,
CUENTOS, NOVELAS Y/U OBRAS DE TEATRO.

• INTERCAMBIAR INTERPRETACIONES Y EFECTOS GENERADOS POR LOS TEXTOS;

FUNDAMENTARLOS RELEYENDO FRAGMENTOS DEL TEXTO.

➢ MATEMATICA
NUMERACIÓN.
• RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCREN LA LECTURA, ESCRITURA Y ORDEN DE NÚMEROS HASTA
10.000
OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES.

• RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA POR MEDIO DE VARIADOS PROCEDIMIENTOS QUE

INVOLUCREN DIVERSOS SIGNIFICADOS DE ESTAS OPERACIONES
• USAR Y ANALIZAR ESTRATEGIAS DE CÁLCULO PARA RESOLVER SUMAS Y RESTAS
(MENTAL, CON CALCULADORA Y ALGORÍTMICO.

NOMINA DE ALUMNOS TEP NOMINA DE ALUMNOS TED:

BAEZ, LUCAS. GOMEZ, SAMIRA

BURALL, IBAÑEZ, MORENA
ORTIZ, MICAELA
DIAZ, PAOLA
DOMINGUEZ, KIARA PETIZCO,LAUTARO
MACHUCA, ROMAN
MARTINUCCI, OMAR VIDELA,JOAQUIN
MEDINA, BELLA
RODRIGUEZ, DALILA
WIERNA,GIULIANA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA LA INTENSIFICACION FEBRERO, 2021. TERCERO.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

CLASE 1:

CONOCEMOS UN POQUITO SOBRE EL AUTOR DEL CUENTO QUE ESCUCHAREMOS A CONTINUACION.

TE RECUERDO QUE TODO LIBRO TIENE UN AUTOR, ES DECIR QUIEN LO ESCRIBIÓ, EN ESTE CASO EL AUTOR SE
LLAMA JAVIER VILLAFAÑE. NACIÓ EN 1909 EN BUENOS AIRES, Y TENÍA UNA CARRETA CON LA QUE RECORRÍA
PUEBLOS DANDO FUNCIONES DE TÍTERES PARA NIÑOS. ESCRIBIÓ MUCHOS LIBROS PERO LO QUE MÁS LE
GUSTABA HACER ERA OBRAS DE TÍTERES. RECIBIÓ VARIOS PREMIOS POR SUS LIBROS Y FALLECIÓ A LA EDAD
DE 87 AÑOS.

1) LEE O ESCUCHA LEER EL SIGUIENTE TEXTO.

LOS SUEÑOS DEL SAPO

AUTOR Javier Villafañe

UNA TARDE UN SAPO DIJO: – ESTA NOCHE VOY A SOÑAR QUE SOY ÁRBOL. TODAVÍA ANDABA EL SOL GIRANDO EN LA RUEDA DEL MOLINO.
ESTUVO UN LARGO RATO MIRANDO EL CIELO. DESPUÉS, BAJÓ A LA CUEVA; CERRÓ LOS OJOS, Y SE QUEDÓ DORMIDO.

ESA NOCHE EL SAPO SOÑÓ QUE ERA ÁRBOL. A LA MAÑANA SIGUIENTE CONTÓ SU SUEÑO. MÁS DE CIEN SAPOS LO ESCUCHABAN.

– ANOCHE FUI ÁRBOL – DIJO–, UN ÁLAMO. ESTABA CERCA DE UNOS PARAÍSOS. TENÍA NIDOS. TENÍA RAÍCES HONDAS Y MUCHOS BRAZOS
COMO ALAS; PERO NO PODÍA VOLAR. ERA UN TRONCO DELGADO Y ALTO QUE SUBÍA. CREÍ QUE CAMINABA, PERO ERA EL OTOÑO
LLEVÁNDOME LAS HOJAS. CREÍ QUE LLORABA, PERO ERA LA LLUVIA. SIEMPRE ESTABA EN EL MISMO SITIO, SUBIENDO, CON LAS RAÍCES
SEDIENTAS Y PROFUNDAS.

NO ME GUSTÓ SER ÁRBOL. EL SAPO SE FUE; LLEGÓ A LA HUERTA Y SE QUEDÓ DESCANSANDO DEBAJO DE UNA HOJA DE ACELGA.

ESA TARDE EL SAPO DIJO:

– ESTA NOCHE VOY A SOÑAR QUE SOY RÍO. AL DÍA SIGUIENTE CONTÓ SU SUEÑO. MÁS DE DOSCIENTOS SAPOS FORMARON RUEDA PARA
OÍRLO.

–FUI RÍO ANOCHE – DIJO–. A AMBOS LADOS, LEJOS, TENÍA LAS RIBERAS. NO PODÍA ESCUCHARME. IBA

LLEVANDO BARCOS. LOS LLEVABA Y LOS TRAÍA. ERAN SIEMPRE LOS MISMOS PAÑUELOS EN EL PUERTO. LA

MISMA PRISA POR PARTIR, LA MISMA PRISA POR LLEGAR. DESCUBRÍ QUE LOS BARCOS LLEVAN A LOS QUE SE

QUEDAN. DESCUBRÍ TAMBIÉN QUE EL RÍO ES AGUA QUE ESTÁ QUIETA; ES LA ESPUMA QUE ANDA; Y QUE EL

RÍO ESTÁ SIEMPRE CALLADO, ES UN LARGO SILENCIO QUE BUSCA LAS ORILLAS, LA TIERRA PARA DESCANSAR. SU

MÚSICA CABE EN LAS MANOS DE UN NIÑO; SUBE Y BAJA POR LAS ESPIRALES DE UN CARACOL. FUE UNA

LÁSTIMA. NO VI UNA SOLA SIRENA; SIEMPRE VI PECES; NADA MÁS QUE PECES. NO ME GUSTÓ SER RÍO.

Y EL SAPO SE FUE. VOLVIÓ A LA HUERTA Y DESCANSÓ ENTRE CUATRO PALITOS QUE SEÑALABAN LOS

LÍMITES DEL PEREJIL.

ESA TARDE EL SAPO DIJO:

– ESTA NOCHE VOY A SOÑAR QUE SOY CABALLO.

Y AL DÍA SIGUIENTE CONTÓ SU SUEÑO. MÁS DE TRESCIENTOS SAPOS LO ESCUCHARON. ALGUNOS

VINIERON DESDE MUY LEJOS PARA OÍRLO.

– FUI CABALLO ANOCHE – DIJO –. UN HERMOSO CABALLO. TENÍA RIENDAS. IBA LLEVANDO UN

HOMBRE QUE HUÍA. IBA POR UN CAMINO LARGO. CRUCÉ UN PUENTE, UN PANTANO; TODA LA PAMPA BAJO

EL LÁTIGO. OÍA LATIR EL CORAZÓN DEL HOMBRE QUE ME CASTIGABA. BEBÍ EN UN ARROYO. VI MIS OJOS DE

CABALLO EN EL AGUA. ME ATARON A UN POSTE. DESPUÉS VI UNA ESTRELLA GRANDE EN EL CIELO; DESPUÉS

EL SOL; DESPUÉS UN PÁJARO SE POSÓ SOBRE MI LOMO. NO ME GUSTÓ SER CABALLO.

OTRA NOCHE SOÑÓ QUE ERA VIENTO. Y AL DÍA SIGUIENTE, DIJO:

– NO ME GUSTÓ SER VIENTO. SOÑÓ QUE ERA UNA LUCIÉRNAGA, Y DIJO AL DÍA SIGUIENTE:

– NO ME GUSTÓ SER LUCIÉRNAGA. DESPUÉS SOÑÓ QUE ERA UNA NUBE, Y DIJO:

– NO ME GUSTÓ SER NUBE UNA MAÑANA LOS SAPOS LO VIERON MUY FELIZ A LA ORILLA DEL AGUA.

– ¿POR QUÉ ESTÁS TAN CONTENTO? – LE PREGUNTARON

Y EL SAPO CONTESTÓ:

– ANOCHE TUVE UN SUEÑO MARAVILLOSO. SOÑÉ QUE ERA SAPO. FIN

ACTIVIDADES.

2) CONVERSAMOS SOBRE LO ESCUCHADO REALIZO ALGUNAS PREGUNTAS ORIENTADORAS SOBRE EL

CUENTO.

¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?

¿QUÉ DECISIÓN TOMÓ?

MUCHOS SAPOS SE ACERCABAN... ¿A ESCUCHAR QUE?

¿RECORDÁS LO QUE CONTABA?

¿POR QUÉ CREÉS QUE QUERÍA Soñar CADA NOCHE CON ALGO DIFERENTE?

3) REALIZA UN DIBUJO DE LA PARTE DEL CUENTO QUE MAS TE GUSTÓ Y CONTA EN DOS O TRES ORACIONES PORQUÉ TE GUSTO.

CLASE 2

4) CONTÁ DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO A UN HERMANO, MAMÁ, PAPÁ, TÍOS O CUALQUIER PERSONA CON
QUIEN ESTÉS EN ESTE MOMENTO. TAMBIÉN PODRÍAS GRABAR Y ENVIAR UN AUDIO A UN AMIGO O A ALGÚN
ABUELITO. ¡TRATÁ DE RECORDAR TODOS LOS DETALLES!

5) ESCUCHÁ O LEÉ EL CUENTO TODAS LAS VECES QUE QUIERAS Y PRESTÁ ATENCIÓN A AQUELLAS
PALABRAS QUE NO CONOZCAS. ES IMPORTANTE LEER VARIAS VECES LA ORACIÓN O EL PÁRRAFO DONDE
SE ENCUENTRA PARA DESCUBRIR SU SIGNIFICADO.

6) ANOTA TODAS LAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS Y BUSCA SU SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO.

7) MARCÁ LA OPCIÓN CORRECTA.

UN DÍA EL SAPO DIJO...”ESTA NOCHE VOY A...
A) NADAR AL RÍO.
B) CENAR UNA LUCIÉRNAGA.
C) VISITAR A MI AMIGO EL CABALLO.
D) IR HASTA EL ÁRBOL. E) SOÑAR QUE SOY UN ÁRBOL.

CLASE 3
 8) ENUMERÁ SEGÚN EL ORDEN EN QUE FUE SOÑANDO.
EL SAPO. SOÑÓ QUE ERA...

CLASE 4
9) BUSCA Y SUBRAYÁ EN EL CUENTO “LOS SUEÑOS DEL SAPO” CON ROJO LOS SUTANTIVOS COMUNES, CON
VERDE ADJETIVOS, Y CON AZUL LOS VERBOS.LUEGO COMPLETA EL CUADRO CON LAS PALABRAS
SUBRAYADAS SEGÚN CORRESPONDA.
SUSTANTIVOS COMUNES ADJETIVOS VERBOS

REPASAMOS QUE SON LOS SUSTANTIVOS COMUNES:

SIRVE PARA NOMBRAR COSAS, PERSONAS, ANIMALES, LUGARES.EJEMPLO: RÏO, LUCIERNAGA, BOSQUE,
TIO, ABUELO…
ADJETIVOS:
SON PALABRAS QUE DESCRIBEN AL SUSTANTIVO. EJEMPLO: LA CASA ES GRANDE.

VERBO: SON PALABRAS QUE EXPRESAN ACCIONES. EJEMPLO: JUGAR, SOÑAR, HABLAR…

CLASE 5

10) FINALMENTE LOS OTROS SAPOS LO VIERON FELIZ, HABÍA SOÑADO...DIBUJÁ LO QUE SOÑÓEL SAPO ESA
NOCHE.

MATEMTICA PERIODO DE INTENSIFICACION FEBRERO 2021 TERCER GRADO

DOCENTE: ALEJANDRA PASTORIN

NUMERACION.

CLASE 1 Y 2
CLASE 3

CLASE 4
Clase5

Situación problemática.

A PENSAR Y RESPONDER

a) JULIA NECESITA REPONER EN SU KIOSCO SAPITOS DE CHOCOLATE

CADA CAJA CONTIENE 5 SAPITOS ¿CUANTOS SAPITOS DE CHOCOLATE LLEVARIA SI COMPRA MAS CAJAS? COMPLETA LA
TABLA PARA AYUDARLA.

CAJAS 1 4 5 6 7 8