ACTIVIDAD N°4 (2°A,2°B,2°C)

CIENCIAS SOCIALES

¿SE PREGUNTARON ALGUNA VEZ QUÉ HACE QUE UNA FAMILIA SEA REALMENTE UNA FAMILIA? M
ÁS ALLÁ DE CÓMO ESTÁN FORMADAS, CUÁNTAS PERSONAS SON O DÓNDE VIVEN, LO QUE HACE
A UNA FAMILIA “ES EL AMOR, EL RESPETO Y EL CUIDADO ENTRE LAS PERSONAS QUE LA
INTEGRAN”.

EN ESTAS FRASES, LAS CHICAS Y LOS CHICOS NOS CUENTAN CÓMO SON SUS
FAMILIAS. ¿SE ANIMAN A ENCONTRARLAS EN LOS DIBUJOS? ESCRIBAN AL LADO
DE CADA IMAGEN LA LETRA QUE CORRESPONDA.

A) SOY RAMI, Y VIVO SOLO CON MI PAPÁ. LA PASAMOS RE BIEN JUGANDO A

LAS CARTAS.

B) MI NOMBRE ES SANTIAGO, TENGO 8 AÑOS Y VIVO CON MI MAMÁ, MI PAPÁ Y MI HER

MANITO.

C) ¿CÓMO ESTÁN? YO SOY SOL, A MÍ ME ADOPTARON JULIO Y LUCIANO

CUANDO ERA CHI QUITA.

D) HOLA, MI NOMBRE ES JOSEFINA, VIVO CON MI ABUELA Y MI ABUELO DESDE QUE NACÍ.

E) ME LLAMO CECILIA, ESCRIBO POR MI BEBÉ LEÓN QUE AÚN NO PUEDE HABLAR.
 1. AHORA, LES PROPONGO QUE DIBUJEN A SU FAMILIA EN SUS CUADERNOS.

 ESCRIBAN JUNTO A SU DIBUJO LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS QUE REPRESENTARON.

 CUENTEN ¿CÓMO ES TU FAMILIA?

AYUDAMOS EN CASA

EN NUESTRAS FAMILIAS, APRENDEMOS A COLABORAR EN LAS TAREAS Y A SER RESPONSABLES EN LAS

ACTIVIDADES QUE NOS TOCAN HACER. ESO QUIERE DECIR QUE CADA UNO TIENE UN “ROL” DIFERENTE EN EL
GRUPO FAMILIAR.

2) MARCO LAS ACTIVIDADES EN LAS QUE PUEDO AYUDAR EN MI CASA.

3) ¿QUIÉNES REALIZAN ESTAS TAREAS EN TU CASA? COMPLETÁ.

 PONER LA MESA: _______________________________________________

 TRABAJAR FUERA DE CASA: _____________________________________

 SACAR LA BASURA: _____________________________________________

 IR AL SUPERMERCADO: __________________________________________

 HACER LA TAREA: ______________________________________________

 ORDENAR MI ROPA CUANDO ME LA SACO: _________________________

4) PREGUNTO A MIS PAPÁS, TÍOS O ABUELOS Y RESPONDO.

 ¿QUÉ TAREAS TENÍAN QUE REALIZAR EN SUS CASAS CUANDO ERAN CHICOS?

5) CONTA CÓMO ES UN FIN DE SEMANA EN FAMILIA.

 CIENCIAS NATURALES

EN LA TIERRA, CON O SIN PATAS

LOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL AMBIENTE TERRESTRE SE PUEDEN DESPLAZAR CON

CUATRO, CON DOS, CON MUCHAS PATAS O SIN ELLAS. AQUELLOS QUE NO TIENEN
PATAS, O LAS TIENEN, PERO MUY CORTAS, COMO LAS LAGARTIJA, SE ARRASTRAN O
REPTAN. TAMBIÉN HAY ANIMALES QUE TIENEN LAS PATAS TRASERAS MÁS LARGAS Y
PUEDEN SALTAR COMO LOS GRILLOS.

1) OBSERVÁ CON ATENCIÓN ESTOS ANIMALES. PARA CADA UNO, SEÑALÁ SUS
EXTREMIDADES (SI LAS TIENE) CONTÁ CÓMO SON Y EXPLICÁ CÓMO SE DESPLAZAN.

RANA: LAS PATAS DE ATRÁS _______________________________

SON MÁS LARGAS, ESO LES
PERMITE SALTAR. ________________________________
 LAS COBERTURAS DE LA PIEL DE ALGUNOS ANIMALES

LOS PELOS, LAS PLUMAS, LAS ESCAMAS Y LAS PLACAS SON COBERTURAS QUE PROTEGEN A LOS
ANIMALES DEL FRÍO Y LA HÚMEDAD Y LES PERMITEN ACUMULAR NUTRIENTES PARA LA ÉPOCA EN QUE
LES RESULTA DIFÍCIL ENCONTRAR ALIMENTOS.
LOS MAMÍFEROS SON ANIMALES QUE NACEN DEL VIENTRE DE SU MADRE Y SE ALIMENTAN DE SU
LECHE. LA MAYORÍA DE LOS MAMÍFEROS TIENEN SU CUERPO O PARTE DE SU CUERPO CUBIERTO DE
PELOS.
LAS AVES TIENEN SU PIEL CUBIERTA DE PLUMAS. SUELEN TENER HERMOSOS COLORES PARA C
ONFUNDIRSE CON LAS FLORES Y LAS HOJAS DE LAS PLANTAS Y EVITAR ASÍ QUE LAS DESCUBRAN S US
DEPREDADORES.
LAS ESCAMAS SON UNAS LÁMINAS PLANAS QUE SE SUPERPONEN SOBRE LA PIEL DE LOS
RÉPTILES Y DE LOS PECES Y LOS PROTEGEN DE POSIBLES HERIDAS O RASGUÑOS.
ALGUNOS RÉPTILES COMO LA TORTUGA TIENEN PARTE DE SU CUERPO CUBIERTA POR DURAS
PLACAS QUE SE UNEN A SUS HUESOS Y FORMAN EL CAPARAZÓN.
LOS ANFIBIOS, COMO LAS RANAS, QUE PUEDEN VIVIR TANTO EN EL AGUA COMO EN LA TIERRA,
TIENEN SU PIEL DESNUDA.

CURIOSIDADES SOBRE
LA COBERTURA DE ALGUNOS ANIMALES
EL ERIZO ESTÁ CUBIERTO DE PELOS MUY DUROS LLAMADOS PÚAS. CON
SUS PÚAS SE DEFIENDE Y ATACA A SUS ENEMIGOS.

LAS PLUMAS DE LA COLA DE LAS AVES SE LLAMAN TIMONERAS PORQUE

LAS EMPLEAN PARA ORIENTAR EL VUELO Y PARA FRENAR, COMO EL
TIMÓN DE UN BARCO.

2) ESCRIBÍ EN CADA COLUMNA TRES EJEMPLOS DE CADA UNO.

PLUMAS ESCAMAS PELOS ESCAMAS PLACAS

 LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

LOS ANIMALES SE PUEDEN CLASIFICAR SEGÚN SU ALIMENTACIÓN EN:

3)
C
O
HERBÍVOROS M
CARNÍVOROS OMNÍVOROS
P
L
E
T
E
N

SE ALIMENTAN DE SE ALIMENTAN DE SE ALIMENTAN DE PLANTAS

PLANTAS OTROS ANIMALES Y ANIMALES

EL CUADRO SEGÚN LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES. (8 EJEMPLOS DE CADA UNO).

ANIMALES QUE SE ANIMALES QUE SE ANIMALES QIE SE

ALIMENTAN DE OTROS ALIMENTAN DE PLANTAS. ALIMENTAN DE PLANTAS Y
ANIMALES.CARNÍVOROS HERBÍVOROS OTROS ANIMALES.
OMNÍVOROS
 JUEGO Y REPASO

COMO SABEMOS, LOS ANIMALES PUEDEN TENER PLUMAS, PELOS, ESCAMAS, PLACAS O
LA PIEL D E S N U D A ¡ AHORA LES PROPONEMOS UN JUEGO!

A PARTIR DE LAS SILUETAS DE ESTOS ANIMALES, IDENTIFIQUEN LA MAYOR CANTIDAD.

1)COLOQUEN UN NÚMERO AL LADO DE LOS QUE PUDIERON RECONOCER Y ESCRIBAN EN

SUS CUA DERNOS EL NOMBRE Y EL NÚMERO CORRESPONDIENTE.

2) AGREGUEN AL LADO DE CADA ANIMAL EL TIPO DE COBERTURA QUE TIENEN EN EL

CUERPO: PELOS, ESCAMAS, PLUMAS, CAPARAZÓN O PIEL DESNUDA, CÓMO SE
DESPLAZAN, EN QUÉ AMBIENTE VIVEN, CÓMO SE ALIMENTAN.

 LES DEJO UN EJEMPLO: LA VACA TIENE PELOS, CAMINA, VIVE EN LA TIERRA Y SE

ALIMENTA DE HIERBAS.
3) ELIJAN UN ANIMAL QUE LES GUSTE. PEGUEN UNA IMAGEN O DIBUJEN. INVESTIGUEN Y
COMPLETEN LA FICHA.
 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 LA DOCENTE LEE EL CUENTO SIN EL TÍTULO.

 AUTORA: GRACIELA MONTES

LA FAMILIA DELASOGA ERA MUY UNIDA. O, POR LO MENOS MUY ATADA.

JUAN DELASOGA Y MARÍA DELASOGA SE HABÍAN ATADO UN DÍA DE PRIMAVERA CON UNA SOGUITA
LARGA, FLEXIBLE, ELÁSTICA Y RESISTENTE. Y DESDE ESE DÍA NO SE HABÍAN VUELTO A SEPARAR.
LO MISMO HABÍA PASADO CON JUANCHO Y CON MARITA, LOS HIJOS DE JUAN Y MARÍA. EN CUANTO
NACIERON, LOS ATARON. CON TODA SUAVIDAD, PERO CON NUDOS.
NO ES TAN DIFÍCIL DE ENTENDER SI UNO LO PIENSA.
MARITA, POR EJEMPLO, ESTABA ATADA A SU MAMÁ, A SU PAPÁ Y A SU HERMANO: EN TOTAL, TRES
SOGUITAS BLANCAS ANUDADAS A LA CINTURA.
Y LO MISMO PASABA CON JUANCHO. Y CON JUAN. Y CON MARÍA.
¡CLARO QUE NO ERA FÁCIL ACOMODAR TANTA SOGA; HABÍA PELIGRO DE SACUDIDAS, DE
TROPEZONES. PERO CON EL TIEMPO SE HABÍAN ACOSTUMBRADO A MOVERSE SIEMPRE CON
PRUDENCIA Y A NO ALEJARSE NUNCA DEMASIADO.
POR EJEMPLO, CUANDO SE SENTABAN A LA MESA ERA MÁS O MENOS ASÍ Y
CUANDO SE ACOSTABAN A DORMIR.
Y CUANDO SALÍAN A PASEAR LOS DOMINGOS POR LA MAÑANA.
LOS DELASOGA ERAN EXPERTOS EN ATADURAS. LA SOGA CON QUE SE ATABAN NO ERA UNA SOGA
ASÍ NOMÁS, DE MORONDANGA; ERA UNA ESPLÉNDIDA SOGA, ELÁSTICA Y EXTENSIBLE.
ASÍ QUE CUANDO JUANCHO Y MARITA IBAN A LA ESCUELA, QUE QUEDABA A LA VUELTA, MARÍA
PODÍA QUEDARSE EN SU CASA HACIENDO LA COMIDA, CASI COMO SI TAL COSA, SALVO QUE LA
CINTURA LE MOLESTABA UN POCO PORQUE LA SOGUITA ESTABA TENSA…Y TIRABA.
LO MISMO PASABA CUANDO JUAN IBA AL TALLER QUE, POR SUERTE, QUEDABA AL LADO. A LA
HORA DE LA LECHE NO ERA RARO VER A MARÍA, A MARITA Y A JUANCHO MIRANDO LA TELEVISIÓN
MIENTRAS TRES SOGAS LOS TIRONEABAN UN POCO HACIA LA CALLE, PORQUE EL PAPÁ TODAVÍA
NO HABÍA VUELTO.
DE UN MODO O DE OTRO, LOS DELASOGA SE LAS ARREGLABAN.
AUNQUE, CLARO, HABÍA COSAS QUE NO PODÍA HACER. POR EJEMPLO: JUANCHO NUNCA HABÍA
PODIDO SALIR A DAR UNA VUELTA A LA MANZANA CON SUS PATINES.
Y ESO ERA BASTANTE GRAVE PORQUE JUANCHO TENÍA UN PAR DE PATINES RELUCIENTES CON
RUEDITAS AMARILLAS.
PERO ¿QUÉ SOGA PODÍA AGUANTAR UNA VUELTA A LA MANZANA EN DOS PATINES?
A MARÍA LE HUBIESE GUSTADO VISITAR A SU AMIGA ENCARNACIÓN, LA DE BARRACAS. PERO
¡QUÉ ESPERANZA! NO SE HABÍA INVENTADO TODAVÍA UNA SOGA TAN RESISTENTE. ESO A MARÍA
LE DABA UN POCO DE PENA PORQUE ERA LINDO CHARLAR CON ENCARNACIÓN DE TANTAS COSAS.
Y JUAN TAMBIÉN. A JUAN LE HUBIERA ENCANTADO IR A LA CANCHA A CANTAR A LO LOCO UN
GOL DE FERRO. ¡PERO NO; NO PODÍA: LA SOGA NO DABA PARA TANTO. Y ESO A JUAN, MUY EN
SECRETO LE DABA UN POCO DE RABIA.
Y MARITA, POR NO SER MENOS, TAMBIÉN TENÍA SUS GANAS: GANAS DE PASEAR SOLITA
HASTA EL QUIOSCO. SOLA, NO, AHÍ ESTABAN LAS SOGAS, LAS TRES SOGUITAS BLANCAS, FLEXIBLES
Y RESISTENTES.
Y ASÍ SIEMPRE. POR AÑOS. CUANDO UNA SOGA SE PONÍA VIEJA, DESHILACHADA Y ROÑOSA, LA
CAMBIABAN POR OTRA NUEVA, BLANCA Y FLAMANTE.

LOS DELASOGA YA HABÍAN GASTADO MÁS DE QUINCE ROLLOS DE SOGA DE LA BUENA, Y HABRÍAN
GASTADO MUCHÍSIMOS ROLLOS MÁS DE NO HABER SIDO POR LA TIJERA BRILLANTE.
BUENO, EN REALIDAD LA TIJERA BRILLANTE SIEMPRE HABÍA ESTADO ALLÍ, EN EL COSTURERO,
HUNDIDA ENTRE BOTONES Y CARRETELES. PERO NUNCA HABÍA BRILLADO TANTO COMO ESA
TARDE. EN UNA DE ESAS PORQUE ERA UNA TARDE DE SOL BRILLANTE COMO UNA TIJERA.
LOS DELASOGA ESTABAN, COMO SIEMPRE, ATADOS. MARÍA
COSÍA UN PANTALÓN GRIS Y ABURRIDO.
MARITA MIRABA CÓMO MARÍA COSÍA.
JUANCHO MIRABA CÓMO MIRABA MARITA A MARÍA QUE COSÍA.
JUAN MIRABA A JUANCHO MIRAR A MARITA, QUE MIRABA A MARÍA, QUE COSÍA. Y LA
TIJERA BRILLABA.
CADA TANTO MARÍA LA AGARRABA Y –TRISTRAS CORTABA LA TELA.
Y, MIENTRAS COSÍA, MIRABA LAS SOGUITAS ENRULADAS EN MONTONCITOS BLANCOS SOBRE EL PISO.
EN REALIDAD MARÍA NUNCA HABÍA PENSADO MUCHO EN LAS SOGAS. AHORA, DE PRONTO, LAS
MIRABA MEJOR, LAS MIRABA FIJO, Y SE DABA CUENTA DE QUE LES TENÍA RABIA.
ENTONCES SUCEDIÓ, POR FIN, LO QUE TENÍA QUE SUCEDER DE UNA VEZ POR TODAS.
¡MARÍA AGARRÓ LA TIJERA Y –TRISTRAS NO CORTÓ EL PANTALÓN GRIS; CORTÓ LA SOGA. UNA
SOGA CUALQUIERA, LA QUE TENÍA MÁS CERCA. Y DESPUÉS OTRA SOGA. LA TERCERA Y LA CUARTA
LAS CORTÓ JUAN. Y MARITA Y JUANCHO CORTARON UNA CADA UNO.
LAS SOGUITAS CORTADAS SE CAYERON AL PISO Y SE QUEDARON QUIETAS.
¡POBRECITOS DELASOGA! NO ESTABAN ACOSTUMBRADOS A VIVIR DESATADOS. AL PRINCIPIO SE
ASUSTARON MUCHÍSIMO Y CASI CASI SALEN CORRIENDO A COMPRAR OTRO ROLLO.
PERO DESPUÉS JUAN DIJO EN VOZ BAJA:
CASI CASI…ME IRÍA A LA CANCHA DE FERRO, QUE HOY JUEGA CON RIVER. Y
MARÍA DIJO EN VOZ ALTA:
CASI CASI…ME IRÍA A VISITAR A ENCARNACIÓN, LA DE BARRACAS.
Y JUANCHO CORRIÓ A BUSCAR LOS PATINES DE LAS RUEDAS AMARILLAS.
Y MARITA DIJO CHAU Y SE FUE AL QUIOSCO DEL ANDÉN A ELEGIRSE DOS REVISTAS. ESTA
VEZ LOS CUATRO DELASOGA PASARON CUATRO TARDES, TODAS DISTINTAS.
SE VOLVIERON A ENCONTRAR A LA NOCHECITA. ESTABAN CANSADOS, PORQUE NO ERA FÁCIL
ANDAR SOLOS Y PARA CUALQUIER LADO.
JUAN Y MARÍA SE ABRAZARON MUY FUERTE Y SE CONTARON COSAS.
JUANCHO CONTÓ, MIENTRAS SE DESATABA LOS PATINES, QUE EN EL BARRIO TENÍA UN
AMIGO QUE SE LLAMABA BARTOLO.
MARITA CONTÓ QUE, JUNTO AL QUIOSCO DEL ANDÉN, SIEMPRE HABÍA CAMPANILLAS AZULES Y
GERANIOS ROJOS.
DE LA SOGA NO HABLARON MÁS. ¿PARA QUÉ IBA A HABLAR DE SOGAS UNA GENTE TAN UNIDA?

ACTIVIDADES

1) A ¿QUÉ TÍTULO LE PONDRÍAS A ESTE CUENTO? ESCRÍBILO

B ¿QUIÉNES SON LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA?

C ¿ES NECESARIO ESTAR ATADOS PARA ESTAR UNIDOS?

D ¿QUÉ PASÓ A PARTIR DE CORTAR LA SOGA?

2) BUSCÁ EN EL CUENTO Y COMPLETÁ EL CUADRO.

SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

3) UNÍ CON FLECHAS SEGÚN CORRESPONDA.

¿QUÉ PERSONAJES QUERÍAN REALIZAR ESTAS ACCIONES?

 QUERÍA SALIR PARA ANDAR EN PATÍN JUAN

 DESEABA VISITAR A SU AMIGA MARITA

 SOÑABA CON IR A LA CANCHA MARIA

 IMAGINABA PASEAR SOLA JUANCHO

4) LEÉ Y ORDENÁ ESTAS ACCIONES DEL 1 AL 6. COLOCÁ LOS NÚMEROS EN LOS CIRCULOS.

JUAN Y MARÍA SE ABRAZARON MUY FUERTE Y SE CONTARON COSAS.

MARÍA AGARRÓ LA TIJERA Y CORTÓ LA SOGA.

JUAN DELASOGA Y MARÍA DELASOGA SE ATARON UN DÍA DE PRIMAVERA.

MARITA CONTÓ, QUE JUNTO AL QUIOSCO ANDÉN, HABÍA CAMPANILLAS AZULES Y GERANIOS.

JUANCHO CONTÓ QUE TENÍA UN AMIGO QUE SE LLAMA BARTOLO.

CUANDO NACIERON MARITA Y JUANCHO LOS ATARON.

5) ORDENÁ ALFABÉTICAMENTE LAS PALABRAS.

MARIA - SOGA – ESCUELA – MARITA – JUANCHO - TIJERA - PATINES – TELEVISIÓN – BOTONES - JUAN

6) COMPARAMOS LA POESÍA “UNA FAMILIA ESPECIAL” Y EL CUENTO “LA FAMILIA DELASOGA”.

¿CÓMO ERAN ESTAS FAMILIAS? ESCRIBILO

UNA FAMILIA ESPECIAL LA FAMILIA DELESOGA

7)AHORA, LEAN LA POESÍA EN FAMILIA “RECETA PARA UAN FAMILIA FELIZ”

8) RELEEMOS LA LECTURA VARIAS VECES.
9) REALIZÁ UNA LISTA DE LOS INGREDIENTES QUE UTILIZA LA FAMILIA PAA SER FELIZ.
10) ¿QUÉ ES LO QUE HAY QUE EVITAR?

TRABAJO PRÁCTICO

 JUNTO A TU HERMOSA FAMILIA REALICEN UNA “RECETA PARA SER UNA FAMILIA FELIZ”. PUEDEN
HACER UNA TARJETA CON ALGÚN DIBUJO QUE LOS IDENTIFIQUE COMO FAMILIA.
 LEEREMOS EN CLASES LOS TRABAJITOS. ¡GRACIAS FAMILIA POR COLABORAR!
 MATEMÁTICA

EL NÚMERO CIEN

1) COMPLETÁ LA GRILLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

100 102 105 108 109

110 111 114 117
120 123 126 128

130 131 132 139

140 141 144 147

150 152 155 158
160 161 164 167

170 172 176 179

180 183 185 187

190 191 194 198

NÚMEROS Y PUNTAJES
 1) MIRÁ EL PUNTAJE QUE LOGRÓ CADA UNO DE ESTOS CHICOS, ENCERRÁ EL MAYOR Y EL
MENOR.

2) COMPLETÁ ESTAS ORACIONES CON LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS.

CIRO HIZO ___________________________________________________________________PUNTOS

ALONSO HIZO ________________________________________________________________PUNTOS

ANTONIA HIZO _______________________________________________________________PUNTOS

LUNA HIZO __________________________________________________________________ PUNTOS

PEDRO HIZO __________________________________________________________________PUNTOS

MARCOS HIZO _________________________________________________________________ PUNTOS.

3) ENCERRÁ EL NÚMERO MAYOR Y TACHÁ EL NÚMERO MENOR

 OBSERVÁ CON ATENCIÓN LOS NÚMEROS ANTES DE REALIZAR LA ACTIVIDAD.

 4) COMPLETÁ EL CUADRO

NÚMERO SE ESCRIBE

109 CIENTO NUEVE

173

168

125

198

130

145
 ¡CON MUCHA ATENCIÓN!

5) OBSERVÁ CON ATENCIÓN EL CUADRO

 ENCONTRÁ ESTOS DATOS Y ESCRIBÍ LA RESPUESTA

CANTIDAD DE CHICOS QUE HACEN PATÍN EN EL TURNO MAÑANA

________________________________

CANTIDAD DE CHICOS QUE HACEN FÚTBOL EN EL TURNO TARDE

_________________________________

CANTIDAD DE CHICOS QUE HACEN TENIS EN EL TURNO MAÑANA

_________________________________

CANTIDAD DE CHICOS QUE HACEN PATÍN EN EL TURNO TARDE

___________________________________

CANTIDAD DE CHICOS QUE HACEN FÚTBOL EN EL TURNO MAÑANA

________________________________

CANTIDAD DE CHICOS QUE HACEN TENIS EN EL TURNO TARDE

____________________________________

6) RESOLVÉ CON LA CUENTA Y ESCRIBÍ LA RESPUESTA

A) ¿CUÁNTOS CHICOS HACEN PATÍN EN LOS DOS TURNOS?

B) ¿CUÁNTOS CHICOS HACEN TENÍS EN AMBOS TURNOS?

C) ¿CUÁNTOS CHICOS HACEN FÚTBOL EN AMBOS TURNOS?

BILLETES Y MONEDAS

7) ¿CUÁL ES EL BILLETE DE CADA NENE? UNÍ CON FLECHAS.

CIEN

VEINTE

DIEZ

CINCUENTA

A) ESTA PELOTA CUESTA CIENTO OCHENTA Y SIETE PESOS. ESCRIBILO EN NÚMEROS

$
B) ESTE RELOJ CUESTA CIENTO NOVENTA PESOS. ESCRIBILO.