FECHA CLASE:

“Un cuento conocido”

FECHA: CUENTO: “CAPERUCITA ROJA”

PRIMER MOMENTO:

ANTES DE COMENZAR A LEER LA DOCENTE PREGUNTARÁ SI CONOCEN EL CUENTO.

ANOTARÁ EN UN AFICHE —PARA QUE ESTÉ A LA VISTA DE TODOS, ADEMÁS DE
CONSERVARLO EN LA PARED DEL AULA MIENTRAS DURE LA SECUENCIA DE TRABAJO—
AQUELLOS DATOS QUE LOS NIÑOS SABEN SOBRE LA HISTORIA DECAPERUCITA. POR
EJEMPLO, LOS NIÑOS PODRÍAN DECIR COSAS COMO: “HAY UN LOBO”, “CAPERUCITA LE
LLEVA UNA CANASTA A SU ABUELA”, “CAPERUCITA HABLA
CON EL LOBO QUE ESTÁ DISFRAZADO DE ABUELA”, ENTRE OTRAS.
EL DOCENTE MUESTRA EL LIBRO Y HACE ALGÚN COMENTARIO EN RELACIÓN A LOS
AUTORES, A OTROS CUENTOS QUE HAN ESCRITO, PUEDEN COMENTAR QUE CONOCEN
ESE CUENTO HACE TIEMPO PORQUE SE LO CONTARON DE PEQUEÑA,ETCÉTERA.
SE ESCUCHARÁ LA LECTURA DEL CUENTO TRADICIONAL “CAPERUCITA ROJA”. DE
CHARLES PERRAULT.

CAPERUCITA ROJA

EN UN BOSQUE MUY LEJOS DE AQUÍ, VIVÍA UNA

ALEGRE Y BONITA NIÑA A LA QUE TODOS QUERÍAN
MUCHO. PARA SU CUMPLEAÑOS, SU MAMÁ LE
PREPARÓ UNA GRAN FIESTA. CON SUS AMIGOS,
LA NIÑA JUGÓ, BAILÓ, SOPLÓ LAS VELITAS,
COMIÓ TARTA Y CARAMELOS. RECIBIÓ UN
MONTÓN DE REGALOS, PERO SU ABUELA TENÍA
UNA SORPRESA: LE REGALÓ UNA CAPA ROJA DE
LA QUE LA NIÑA JAMÁS SE SEPARÓ.
TODOS LOS DÍAS SALÍA VESTIDA CON LA
CAPERUZA. Y DESDE ENTONCES, TODOS LA LLAMABAN DE CAPERUCITA
ROJA. UN DÍA SU MAMÁ LA LLAMÓ Y LE DIJO:
- CAPERUCITA, MAÑANA QUIERO QUE VAYAS A VISITAR A
LA ABUELA PORQUE ESTÁ ENFERMA. LLÉVALE ESTA CESTA CON FRUTAS,
 TORTA, GALLETAS, JUGO, MIEL, MANTECA Y PAN CASERO.

A LA MAÑANA SIGUIENTE, CAPERUCITA SE LEVANTÓ MUY TEMPRANO, SE

PUSO SU CAPA Y SE DESPIDIÓ DE SU MAMÁ QUE LE DIJO:
- HIJA, TEN MUCHO CUIDADO. NO CRUCES EL BOSQUE NI HABLES CON
DESCONOCIDOS. PERO CAPERUCITA NO HIZO CASO A SU MAMÁ. Y
COMO CREÍA QUE NO HABÍA PELIGROS, DECIDIÓ CRUZAR EL BOSQUE
PARA LLEGAR MÁS TEMPRANO.

EL LOBO SALIÓ DISPARADO. CORRIÓ TODO LO QUE PUDO HASTA

LLEGAR A LA CASA DE LA ABUELA. LLAMÓ A LA PUERTA.

- ¿QUIÉN ES? PREGUNTÓ LA ABUELITA. Y EL LOBO, IMITANDO LA VOZ

DE LA NIÑA LE DIJO:
- SOY YO, CAPERUCITA.

LA ABUELA ABRIÓ LA PUERTA Y NO TUVO TIEMPO DE REACCIONAR. EL LOBO

ENTRÓ Y SE LA TRAGÓ DE UN SOLO BOCADO. SE PUSO EL GORRITO DE
DORMIR DE LA ABUELA Y SE METIÓ EN LA SU CAMA PARA ESPERAR A LA NIÑA.

CAPERUCITA, DESPUÉS DE RECOGER ALGUNAS FLORES DEL CAMPO

PARA LA ABUELA, FINALMENTE LLEGÓ A LA CASA. LLAMÓ A LA PUERTA Y
UNA VOZ LE DIJO QUE ENTRARA. CUANDO CAPERUCITA ENTRÓ Y SE
ACERCÓ A LA CAMA NOTÓ QUE LA ABUELA ESTABA MUY CAMBIADA. Y
PREGUNTÓ:

- ABUELITA, ABUELITA, ¡QUÉ OJOS TAN GRANDES TIENES! Y EL

LOBO, IMITANDO LA VOZ DE LA ABUELA, CONTESTÓ:
- SON PARA VERTE MEJOR.
- ABUELITA, ¡QUÉ OREJAS MÁS GRANDES TIENES!
- SON PARA OÍRTE MEJOR.
- ABUELITA, ¡QUÉ NARIZ MÁS GRANDE TIENES!
- SON PARA OLERTE MEJOR.

Y YA ASUSTADA, SIGUIÓ PREGUNTANDO:

- PERO ABUELITA, ¡QUÉ DIENTES TAN GRANDES TIENES!
- ¡SON PARA COMERTE MEJOR!

Y EL LOBO SALTANDO SOBRE CAPERUCITA, SE LA COMIÓ TAMBIÉN DE

UN BOCADO. EL LOBO, CON LA PANZA TOTALMENTE LLENA ACABÓ
DURMIÉNDOSE EN LA CAMA DE ABUELA. CAPERUCITA Y SU ABUELITA
EMPEZARON A DAR GRITOS DE AUXILIO DESDE DENTRO DE LA BARRIGA
DEL LOBO. LOS GRITOS FUERON OÍDOS POR UN LEÑADOR QUE PASABA
POR ALLÍ Y SE ACERCÓ PARA VER LO QUE PASABA.
CUANDO ENTRÓ EN LA CASA Y PERCIBIÓ TODO LO QUE HABÍA
SUCEDIDO, ABRIÓ LA BARRIGA DEL LOBO, SALVANDO LA VIDA DE
CAPERUCITA Y DE LA ABUELA. DESPUÉS, LLENÓ PIEDRAS A LA BARRIGA
DEL LOBO Y LA COSIÓ. CUANDO EL LOBO SE DESPERTÓ SENTÍA MUCHA
SED. Y SE FUE A UN POZO A BEBER AGUA. PERO AL AGACHARSE LA
PANZA LE PESÓ Y EL LOBO ACABÓ CAYENDO DENTRO DEL POZO DEL
QUE JAMÁS CONSIGUIÓ SALIR. Y ASÍ, TODOS PUDIERON VIVIR LIBRES
DE PREOCUPACIONES EN EL BOSQUE. Y CAPERUCITA PROMETIÓ A SU
MAMÁ QUE JAMÁS VOLVERÍA A DESOBEDECERLA.

LUEGO DE LA LECTURA CONVERSAMOS:

 ¿Quiénes son los personajes del cuento?
 ¿A dónde va Caperucita? ¿Qué tiene que hacer? ¿Qué lleva
en la canasta?
 ¿Por qué le dicen Caperucita Roja?
 ¿Qué recomendaciones le da la mamá? ¿Qué hace la niña?
 ¿Con quién se encuentra en el camino?
 ¿Qué trata de hacer el lobo? ¿Qué le dice?
 ¿Qué hace el lobo cuando llega a la casa de la abuelita?
 ¿Qué hace para engañarla?
 ¿Cómo se salva Caperucita y la abuela? ¿Quién las ayuda?

- SE PRESENTARÁN IMÁGENES DE LOS PERSONAJES, LOS NIÑOS DEBERÁN

ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA UNO Y UNA PALABRA QUE LO CARACTERICE. POR
EJEMPLO: LOBO: ASTUTO/ENGAÑADOR.
¿QUIÉN ES? ¿CÓMO ES?

2)- ESCRIBIMOS LO QUE LLEVA CAPERUCITA A SU ABUELA.

 ¡HACEMOS LISTAS EN PAREJAS.

¿QUÉ OTRAS COSAS PODRÍA LLEVAR? RECORTA Y PEGÁ CADA ELEMENTO CON SU NOMBRE ALL LADO
PAN GOLOSINAS LIBROS LANA

LEEMOS JUNTOS
- ¿CUÁL ES LA CORRECTA? MARCÁ CON UNA X
EN CASA. ENUMERÁ LAS SECUENCIAS SEGÚN SUCEDE EN EL CUENTO
TRADICIONAL.PINTÁ.

- ENUMERAR LAS SECUENCIAS.

FECHA: CUENTO: “CAPERUCITA ROJA”

RETOMAREMOS LA COMPRENSIÓN DEL CUENTO LEÍDO A TRAVÉS DE LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO? ¿QUÉ LE PASÓ AL
PERSONAJE PRINCIPAL? ¿POR QUÉ? ¿CUÁL ES EL PERSONAJE MALO EN
ESTA HISTORIA? NOMBRAR CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES.
ESCUCHAMOS LA SOCIALIZACIÓN DE RESPUESTAS.

1)- LEEMOS ENTRE TODOS Y COMPLETAMOS LAS PALABRAS QUE FALTAN.

2)- SE REALIZARÁ UNA RE NARRACIÓN DE CUENTO. LUEGO, DE MANERA ORAL LOS

ALUMNOS DIRÁN CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LOS PERSONAJES. POR EJEMPLO:
CAPERUCITA: CONFIADA, DESOBEDIENTE, VALIENTE.
SE ENTREGARÁN FICHAS PARA QUE PUEDAN ESCRIBIR SOLOS O CONAYUDA
DE LA DOCENTE QUÉ SABEN DE LOS PERSONAJES.
¿CÓMO SON? RECORTÁ CADA PERSONAJE Y ESCRIBÍ CÓMO SON.

LA/EL LAS /LOS

LA/EL LOS LAS

AQUÍ Y EN CASA:
DIBUJÁ O RECORTÁ Y PEGÁ MÁS IMÁGENES PARA REALIZAR LA MISMA ACTIVIDAD DEL CUADRO.
EJ: EL OSO
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FECHA CLASE:

SEGUIMOS CON CAPERUCITA Y EL LOBO

¿QUIÉN DIJO CADA FRASE?

TU ABUELA ESTÁ ENFERMA ¿A DÓNDE VAS? LLEVO COSAS A MI ABUELITA

NOMBRES QUE RIMAN

1-CUANDO CAPERUCITA IBA A LA CASA DE SU ABUELA, CONOCIÓ A ESTOS ANIMALES.

 ¿CÓMO SE LLAMARÁN EL RATÓN Y EL CONEJO? COMPLETÁ LAS RIMAS CON LOS NOMBRES.
2- ESCUCHÁ ESTA POESÍA Y RODEÁ CON EL MISMO COLOR LAS PALABRAS QUE RIMAN.

UN DÍA, POR CALLE CARABOBO ¡A LEER!

SE PASEABA UNA NENA CON UN GLOBO.

DE PRONTO DA UN TRASPIÉ
Y TODO EL MUNDO VE
QUE NO ES CAPERUCITA SI NO EL LOBO.

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CLASE: FECHA:

HACE MUCHO TIEMPO

 GUARDIANES DEL MUNDO 48 A 51.TRABAJAMOS Y LEEMOS A LA SEÑORITA.

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FECHA: CLASE:

LAS ORACIONES

ENTREMOS JUNTOS AL TALLER DE ORACIONES

  LUEGO DE MIRAR BIEN EL TALLER, DESCUBRIR QUÉ TIENE LA SEÑO NOS CUENTA:

LAS ORACIONES SON FRASES CON SENTIDO QUE SE DICEN O ESCRIBEN.

SON VERDADERAS O INVENTADAS.
COMIENZAN CON MAYÚSCULA Y TERMINAN EN UN PUNTO.

¡COMENCEMOS!

 POR MESAS LA SEÑO REPARTE PALABRAS QUE SI SE ORDENAN FORMAN UNA ORACIÓN.
COMENZAREMOS POR ORACIONES CORTAS.

 ESCRIBIMOS JUNTOS EN EL PIZARRÓN.

AHORA VOS:

 ORDENÁ ESTAS PALABRAS PARA FORMAR LA ORACIÓN:

PATO EL NADA._____________________________

AMA ME MAMÁ ______________________________-

EL SUSI DE OSO_______________________________

FEROZ LOBO EL______________________________

 FECHA: CLASE:

¡CUÁNTO APRENDEMOS!

 GUARDIANES DEL MUNDO 52 A 55

FECHA CLASE

¡VEO VEO! ¿QUÉ VES?

SE INICIA LA CLASE OBSERVANDO POR LA ESCUELA, PASILLOS Y NOMBRANDO COSAS DEL SALÓN.
SE FORTALECE AL NOMBRARLOS LA EXPRESIÓN Y ENTONACIÓN Y ADEMÁS SE REMARCA LAS PALABRAS QUE
RIMAN.
LA DOCENTE TENDRÁ PREPARADO EN AFICHE ESTAS CUATRO ADIVINANZAS

2
1

1- LEEMOS JUNTOS.
2- CADA UNO EN SU CUADERNITO JUNTO A LA SEÑO.

3-¿QUÉ VERSO LE CORRESPONDE A CADA DIBUJO? ¿CON QUÉ PALABRA RIMAN? ESCRIBILA AL LADO DEL DIBUJO
AQUÍ Y EN CASA:
GUARDIANES PÁGINA 56.
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FECHA CLASE

¡A LEER ORACIONES!
1-LEEMOS ORACIONES Y RELACIONAMOS CON EL DIBUJO ESCRIBIENDO EL NÚMERO.

1 EL LOBO ES FEROZ

2 CAPERUCITA LLEVA UNA CANASTA.

3 LA ABUELITA ESTÁ EN LA CAMA.

EL CAZADOR SALVA A LA ABUELITA.

4
  NOS DESPEDIMOS DE ESTA HISTORIA DEL LOBO Y CAPERUCITA HACIENDO
TITERES RECICCLADOS PARA PODER CONTARLA SIEMPRE DÓNDE QUERRAMOS.

(SE ENTREGAN ROLLITOS A CADA ALUMNO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD Y

ALGUNAS FOTOCOPIAS)
FECHA: CLASE:

OTRO CUENTO CON LOBOS..

EL LOBO Y LOS 7 CABRITOS

SE INICIA LA CLASE PREGUNTANDO QUIÉNES LO CONOCEN. SI TODOS LO CONOCEN CON EL
MISMO TÍTULO.
SI SE LOS CONTARON O LO VIERON EN PELÍCULA.

ESTA VEZ LA SEÑO NOS PONE LA PELÍCULA EN DIBUJITOOS ANIMADOS.

COMPARTIMOS ATENTAMENTE LA HISTORIA PARA LUEGO CONVERSAR.
https://youtu.be/vNSXfMs_hXA

CONVERSAMOS:

¿LE RESULTÓ FÁCIL AL LOBO ENGAÑAR A LOS CABRITOS? ¿POR QUÉ?

¿LOS CABRITOS OBEDECIERON A SU MAMÁ?

¿QUÉ HIZO ESTE LOBO CON LOS CABRITOS?

¿CÓMO TERMINA LA HISTORIA?

1-¿ CUÁL DE ESTOS PERSONAJES ES DEL CUENTO? PINTALO

3- ¿CÓMO ERAN?
RECORTÁ LAS IMÁGENES Y ESCRIBÍ AL LADO CÓMO ERAN. PODÉS AYUDARTE CON PALABRAS SEGURAS
DEL SALÓN DEL TALLER DE ORACIONES.
3-¿DÓNDE SE ESCONDIERON?

EN CASA:

EN LA SIGUIENTE IMAGEN POIDÉS DESCUBRIR LUGARES Y COSAS DE LA CASA.

HACÉ UNA LISTA Y COLOREA.
 5

3 7
1
2

7 10
6 0

9
7

FECHA. CLASE:

EL PLAN DE MAMÁ CABRA

MEDIANTE EL SIGUIENTE RECORTE RECORDAREMOIS QUÉ SUCEDIÓ EN ESA PARTE DE LA HISTORIA.

1- LEEMOS.
 2- ¡UNA NUEVA LISTA!

HACÉ UNA LISTA DE LOS ELEMENTOS QUE USÓ LA MAMÁ PARA SALVAR A SUS CABRITOS Y ENGAÑAR AL
LOBO.¡QUÉ NO TE FALLTE NINGUNO!

3- PARA PENSAR LA ESCRITURA DE SUS NOMBRES

AQUÍ Y EN CASA:

ORDENÁ SEGÚN SUCEDIERON LOS HECHOS:

 ESCRIBÍ 1 ORACIÓN CON CADA IMAGEN.