LUNES 1 de junio de 2020

Actividades diarias de inicio

1º momento:
Saludo diario con la canción de luna lunera
Identificación de fecha, estado del tiempo y nombre
Toma de asistencia con el panel
Conteo de presentes y ausentes.
Lengua
MONITOREO PRIMER GRADO: ¿CÓMO ESTAMOS?

Act 1: Conversación: repaso

Pedir a un adulto que te presente el texto (canción) y que te lo lea verso por verso (cada renglón) y
conversen acerca del personaje, ¿De quién habla la canción? ¿La conocían? ¿Cómo terminan las
palabras en cada verso? Se llaman rimas, cuando las palabras terminan igual.
 Buscamos todas las palabras que riman al final de cada verso. Las primeras ya están de ejemplo
verdulero-sombrero, paja-caja. Usando un color diferente para cada par de palabras.

Act 2: Lectura en voz alta

DON PEPITO EL VERDULERO

DON PEPITO EL VERDULERO

SE CAYÓ EN UN SOMBRERO,

EL SOMBRERO ERA DE PAJA,

SE CAYÒ EN UNA CAJA,

LA CAJA ERA DE CARTÓN,

SE CAYÓ EN UN CAJÓN,

EL CAJÓN ERA DE PINO,

SE CAYÓ EN UN PEPINO,

EL PEPINO MADURÓ

DON PEPITO SE SALVÓ.

Anónimo. Poesía de Tradición Popular.

Act 3: Comprensión del texto. Texto y vocabulario

Releer. Pedir a un adulto o hermano mayor que te haga preguntas para verificar el conocimiento de las
palabras. Pepito el verdulero... ¿Se cayó en un....., De qué era el sombrero?...¿Qué es la paja? ¿Y un
pino? ¿y un pepino?, ¿y que maduró? Conversamos sobre el significado de dichas palabras. Y ustedes
van contestando. Tratando de ir leyendo juntos palabra por palabra. Así vamos aprendiendo a leer donde
dice cada palabra. Cuando lleguen al autor anónimo comentarles que el autor es la persona que escribió
la poesía. Y que si dice anónimo significa que se desconoce quién lo escribió.

Tareas: Recitado y lectura en eco: (cuaderno verde)

 Copiar el texto nuevamente y Releer la poesía hasta que logres memorizar algunas partes.
Palabras claves:
Mientras leen, anotar en tarjetas, con letras grandes mayúsculas, un grupo de palabras claves sobre las
que se trabajará luego. Enfatizar oralmente y señalarlas con la mano, varias veces
PEPITO- VERDULERO- SOMBRERO- - PAJA- CAJA- CARTÓN- CAJÓN- PINO- PEPINO

MATEMATICA:
1. MI SEÑO ME DICTA PARA AYUDAR A PEPITO EL VERDULERO A COLOCAR LOS PRECIOS DE LAS FRUTAS.

2. ORDENA LOS NUMEROS DEL PRECIO MAS BAJO AL MAS CARO.

3. DESCUBRE QUE NUMERO SE ESCONDE DENTRO DE LAS MANZANAS EN ESTOS ESTANTES.

0 3 4 7 9

11 12 15 18

21 22 23 26 27
4 COLOCA EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR. (CON LA GRILLA)

- 1 ANTES NUMERO + 1 DESPUES

1
11

21

25

5. RESUELVE ESTE PROBLEMITA

 HAY___ MANZANAS EN EL PEPITO SACA EN EL FRUTERO
FRUTERO 2 MANZANAS QUEDAN____MANZANAS

MARTES 2 de junio de 2020

Actividades diarias de inicio
1º momento:
Saludo diario con la canción de luna lunera
Identificación de fecha, estado del tiempo y nombre
Toma de asistencia con el panel
Conteo de presentes y ausentes.
CIENCIAS NATURALES
TITULO: LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: REPASO

LOS MATERIALES CON LOS QUE SE FABRICAN LAS COSAS O LOS OBJETOS TIENEN CARACTERISTICAS O
PROPIEDADES POR EL CUAL UN OBJETO ESTA ELABORADO CON ESE MATERIAL Y NO CON OTRO.

LOS MATERIALES PUEDEN SER

PERMEABLES: PUEDE SER

ATRAVESADO

IMPERMEABLES NO ATRAVIESA
 1- ACTIVIDADES: BUSCA CORTA Y PEGA UN EJEMPLO DE CADA UNO

 DUROS O RIGIDOS - BLANDOS O FLEXIBLES - PERMEABLES - IMPERMEABLES

CIENCIAS SOCIALES:

REPASO: CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA

1. OBSERVA EL CALENDARIO DEL MES DE MAYO Y PINTAMOS LAS FECHAS MAS IMPORTANTES DE ESTE MES

DIA DEL TRABAJADOR: ROJO - DIA DEL HIMNO: AMARILLO - DIA DE LA ESCARAPELA: AZUL - DIA DE LA
REVOLUCION DE MAYO: NARANJA.

2- LOS SIMBOLOS PATRIOS SON AQUELLOS QUE IDENTIFICAN A UN PAIS. RODEA LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE
ARGENTINA (NUESTRO PAIS).

ALLI SE FORMÓ LA __________________________________________________

PARA LUEGO PODER SER_____________________________________

 COLOREA SOLO LOS OBJETOS DE LA ÉPOCA COLONIAL



JUEVES 4 de junio de 2020

Actividades diarias de inicio
1º momento:
Saludo diario con la canción de luna lunera
Identificación de fecha, estado del tiempo y nombre
 Toma de asistencia con el panel
Conteo de presentes y ausentes.
LENGUA

ACT 1: Releer para identificar y escribir Completamiento de versos. Búsqueda de

fuentes para escribir palabras.
 RELEE EL TEXTO PEPITO EL VERDULERO. REVISAMOS LAS PALABRAS CON LAS
TARJETAS LEYENDOLAS CON AYUDA
 COLOREA EL CASILLERO DONDE SOLO DIGA PEPITO

PEPITO PINO PAJA PINO PEPINO

PAJA PEPITO PINO PEPITO PEPINO

PEPINO CAJA PEPITO PINO PEPITO

 ORIENTAR LA LECTURA A TRAVÉS DE PREGUNTAS, LEEMOS NUEVAMENTE CON ELLOS

MARCANDO LAS PALABRAS CON EL DEDO ¿DÓNDE DICE PEPITO? ¿CÓMO TE DAS
CUENTA? ¿CUÁNTAS VECES SE REPITE?
 LA MARCAN EN EL TEXTO TAMBIEN. REPETIR EL PROCEDIMIENTO CON LAS OTRAS
PALABRAS.

ACT 2: Repeticiones y rimas orales: TODO ORAL CON LAS TARJETAS

 Releemos con los chicos remarcando las palabras que riman, identificar y marcar las rimas
con color:
VERDULERO / SOMBRERO PAJA / CAJA CARTÓN / CAJÓN
PINO / PEPINO MADURÓ / SALVÓ
 Esto permite ir asociando fonemas con sus correspondientes grafemas.

 Piensen y escriban 2 O 3 palabras que rimen con: VA UNO DE EJEMPLO.

PEPITO: BENITO,...................................................................................................
VERDULERO: PLOMERO,....................................................................................
PEPINO: PINGÜINO,..............................................................................................

MATEMATICA:
TITULO: A SUMAR SOLITOS!
1. COMPLETA LA SERIE AVANZANDO CON AYUDA DE LA GRILLA NUMERICA DE 2 EN 2, DE 5 EN 5

0 2 4
0 5
2. RESUELVE LAS SIGUIENTES SUMAS:
2. COMPLETA LA SERIE RETROCEDIENDO DE 2 EN 2 Y DE 5 EN 5 CON LA GRILLA

30 28
30 25

3. RESUELVE LAS SIGUIENTES RESTAS:

RECORDEMOS: SUMAR SIGNIFICA AUMENTAR, AGREGAR Y AVANZAR.

RESTAR SIGNIFICA SACAR, QUITAR, RETRODECER. (EN LAS RESTAS ANTERIORES
PUEDEN TACHAR LAS FRUTAS SEGÚN SE INDIQUEN
 VIERNES 5 de junio de 2020
Actividades diarias de inicio
1º momento:
Saludo diario con la canción de luna lunera
Identificación de fecha, estado del tiempo y nombre
Toma de asistencia con el panel
Conteo de presentes y ausentes.
CIENCIAS NATURALES: REPASO DE ANIMALES

CONVERSA CON UN ADULTO ¿EN QUE SE PARECEN LOS ANIMALES DE CADA GRUPO? LUEGO COMPLETA

 EN EL GRUPO 1:……………………………………………………………………………………………………
 EN EL GRUPO 2:………………………………………………………………………………………………….
 EN EL GRUPO 3:………………………………………………………………………………………………….
 EN EL GRUPO 4:………………………………………………………………………………………………….