ALCALDIA DE VILLAVICENCIO

MUNICIPIO DE SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO

VILLAVICENCIO
PROCESO DE EDUCACION DEL MUNICIPIO
Subproceso Instituciones Educativas – Gestión Administrativa y Financiera
INSTITUCION EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA
ARNULFO BRICEÑO CONTRERAS
NIT 822.001.923-1 DANE 150001005393 ICFES 12576

PLAN DE AULA 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: SEGUNDO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Ritmo RECURSOS/TIEMPO

EXPLORACION (SABERES En el desarrollo de las actividades

PREVIOS- PRESABERES) lúdicas, el estudiante reconoce que
para cada juego hay instrucciones y
normas.
ESTRUCTURACION  Se orienta espacialmente en la
(SABER) realización de
desplazamientos, giros y al
formar filas e hileras.

PRACTICA (EL HACER DEL Iniciación:

ESTUDIANTE DENTRO DE  Calentamiento  Cancha
LA CLASE) Juego la lleva túnel  bafle
 Un niño iniciará siendo la lleva, 1 hora
que tendrá que correr atrás de
sus compañeros, a los que
vaya tocando tendrán que abrir
las piernas y sus compañeros
tendrán que pasar por el medio
de las piernas.
 Se bailará la coreografía una
taza
 Vuelta a la calma

TRANSFERENCIA Y  Controla el movimiento en

EVALUACIÓN diversos espacios, al
desplazarse y manipular
objetos.

 Cumple las normas del manual

de convivencia y directrices del
trabajo para cada actividad,
física, recreativa y deportiva
que se realicen durante la
clase.
OBSERVACIONES
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PLAN DE AULA 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: TERCERO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COORDINACION RECURSOS/TIEMPO

EXPLORACION (SABERES El educando participa en

PREVIOS- PRESABERES) juegos en los que desarrolle
de coordinación

ESTRUCTURACION  Explorar formas básicas del

(SABER) movimiento y sus
combinaciones en diferentes
contextos, en forma individual
y pequeños grupos
PRACTICA (EL HACER DEL  Calentamiento
ESTUDIANTE DENTRO DE Baile del gorila
LA CLASE) Actividad central:  Cancha
 Trote suave por cinco minutos  Balón
 Juego de concentración y agilidad
que consiste en que daré un
patrón y ellos tienen que hacer lo 1 hora
contrario a lo que diga, ejemplo, si
digo adelante ellos tendrán que ir
hacia adelante y los que se vayan
equivocando tendrán que dar una
vuelta a la cancha.
 Luego formaran equipos de la
misma cantidad de estudiantes y
se realizara un partido de
balonmano.
 Vuelta a la calma

TRANSFERENCIA Y  En el ambiente escolar el .

EVALUACIÓN educando descubre que todos
tienen las mismas
posibilidades de participar en
una actividad.
 Identifica las normas y
principios establecidos para la
realización de las practicas
propias de la educación física.
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OBSERVACIONES

PLAN DE AULA 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: CUARTO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: AGILIDAD RECURSOS/TIEMPO

EXPLORACION (SABERES Para poseer un buen estado de salud,

PREVIOS- PRESABERES) el educando vivencia experiencias que
se lo favorezcan.

ESTRUCTURACION  Para poseer un buen estado

(SABER) de salud, el educando
vivencia y participa
activamente en experiencias
que se lo favorezcan.

PRACTICA (EL HACER DEL  Calentamiento

ESTUDIANTE DENTRO DE  Se realiza un círculo y se jugara  Cancha
LA CLASE) el juego al gato y al ratón, donde  Aros
se harán tres rondas de hombres
 balones
y tres rondas de mujeres.
1 hora
 Se formarán dos grupos donde
tendrán que hacerse en hilera
uno de tras del otro y al otro lado
de la cancha se encontraran aros
y tendrán que jugar el famoso
juego triki
 Vuelta a la calma
TRANSFERENCIA Y Identifica y pone en práctica diferentes ".
EVALUACIÓN actividades para mejorar la condición
física por medio de la integración
grupal.

OBSERVACIONES
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PLAN DE AULA 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: QUINTO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FUERZA RECURSOS/TIEMPO

EXPLORACION (SABERES A través de los test físicos realizados,

PREVIOS- PRESABERES) el educando conoce las principales
capacidades físicas condicionales.

ESTRUCTURACION  Durante la realización de los test

(SABER) físicos, el educando reconoce y
distingue las capacidades físicas
condicionales.
.

PRACTICA (EL HACER  Calentamiento

DEL ESTUDIANTE
DENTRO DE LA CLASE)
Trote de 6 minutos
Actividad central:  Cancha
 Se hablará sobre el proyecto 1 hora
de impacto que realizaremos
sobre el ajedrez
 Se jugara el juego de la
cadenita
 Luego jugaran un partido de
baloncesto, aparte mujeres y
hombres.
 Vuelta a la calma

TRANSFERENCIA Y
EVALUACIÓN  Comprende la importancia de
la buena condición física
relacionada con la salud a
través de los test de
acondicionamiento físico.

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SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: SEXTO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Agilidad RECURSOS/TIEMPO
EXPLORACION (SABERES Mejora la coordinación motora gracias
PREVIOS- PRESABERES) a la agilidad.

ESTRUCTURACION Identifica y aplica la agilidad en el

(SABER) circuito explicado.

PRACTICA (EL HACER DEL  Calentamiento

ESTUDIANTE DENTRO DE  Rompe hielo: carrera con un  Cancha
LA CLASE) pie 2 horas
los participantes se organizarán en fila
y con una buena distancia entre ellos.
Cada uno se apoya en un solo pie,
conservando en otra levantado hacia
atrás y sosteniéndolo con una de sus
manos.
 Exposiciones de los temas de
capacidades condicionales.
 Saldrán a la cancha,
empezarán con trote lento y a
mí señal tendrán que ir
aumentando el ritmo.
 Luego los grupos de las
exposiciones tendrán que
hacer los ejercicios según el
tema que les haya
correspondido.
 Vuelta a la calma
TRANSFERENCIA Y  Aplica los ejercicios
EVALUACIÓN propuestos en la clase

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SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: SEPTIMO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Velocidad RECURSOS/TIEMPO

EXPLORACION (SABERES Mejora el rendimiento atlético, ayuda en las

habilidades motoras.
PREVIOS- PRESABERES)
ESTRUCTURACION la capacidad física que permite realizar un
(SABER) movimiento en el menor tiempo posible. De
manera genérica se podría decir que la
velocidad aumenta con la fuerza.

PRACTICA (EL HACER DEL Se iniciará la clase en el salón donde

ESTUDIANTE DENTRO DE se explicará y asignara los temas de  Cancha
LA CLASE) exposición que iniciaran la semana  Fresbees
siguiente después de vacaciones, 2 horas
donde los temas son habilidades
físicas motrices, ritmo, resistencia,
fuerza, agilidad y velocidad.
 Iniciaran las exposiciones,
luego se saldrá a la cancha a
hacer los ejercicios según el
tema que les haya
correspondido.
 Hidratación
 Se harán en grupos de 6 y
cada grupo tendrá un fresbee
y tendrán que hacer
lanzamientos entre ellos.
 Luego se jugara el juego tapa
o hueco con el fresbee
 Vuelta a la calma
TRANSFERENCIA Y  Aplica los ejercicios
EVALUACIÓN propuestos en la clase

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PLAN DE AULA 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: OCTAVO
TERCER PERIODO
DOCENTE: DIANA ALEJANDRA VARGAS SIEMPIRA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Capacidades condicionales RECURSOS/TIEMPO

EXPLORACION (SABERES Estas capacidades son

PREVIOS- PRESABERES) fundamentales para el rendimiento en
deportes y actividades físicas en
general

ESTRUCTURACION Aplica ejercicios explicados en clase.

(SABER)

PRACTICA (EL HACER DEL 1.Calentamiento

ESTUDIANTE DENTRO DE  Captura la bandera  Cancha
LA CLASE) En el juego se fomenta la estrategia y  Conos
trabajo en equipo, dos equipos 1 hora
compiten por robar la bandera del
equipo contrario y se debe llevar de
regreso a su base sin ser capturados.

Vuelta a la calma
TRANSFERENCIA Y Aplica los ejercicios propuestos en la
EVALUACIÓN clase

OBSERVACIONES