I.E.P.

NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN - CHILCA

III BIMESTRE SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº 05 EDA N° 5

TÌTULO: Participamos en secuencia de movimientos rítmicos con materiales y combinando actividades deportivas de vóley

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
1.2. I. E. P.
1.3. Grado y sección
1.4. Fecha de aplicación
1.5. Docente
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJES:
NOMBRE DE LA EDA
COMPETENCIA
SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTONOMA A TRAVES DE SU
MOTRICIDAD
INTERACTUA A TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES
NFOQUES TRANSVERSALES
Búsqueda de la excelencia
: Nº 08-Cañete
: Nuestra Sra. de la Asunción.
: 3° y 4°
: 29/08 al 02/ 09 /2022
: CONDE JACOBO MILTON CÉSAR
Descubrimos talentos artísticos, culturales y deportivos a través de la expresión corporal
y de juegos deportivos de vóley.
CAPACIDADES CRITERIO INSTRUMENTOS
Se expresa corporalmente Crea secuencias de movimientos rítmicos - Lista de cotejo
colectivos (coreografías)incorporando
diferentes materiales( cintas bastones,
balones, cuerdas etc.)
Se relaciona utilizando sus Interactúa de manera activa y - Lista de cotejo
Habilidades socio motrices placenteramente con sus compañeros en la
práctica de juegos deportivos , muestra una
actitud positiva e integradora al trabajar en
equipo, compartiendo con sus compañeros
de clase de distinto género.
VALOR CAPACIDAD ACCIONES OBSERVABLES
Superación Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
personal posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a
nivel personal

COMPETENCIAS TRANVERSALES DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en entornos virtuales Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan a necesidades de
generados por las TIC información

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES T
S PEDAGOGICOS
La docente da la bienvenida a los estudiantes y proponemos algunas reglas de
convivencia en el campo de juego
Participar en conjunto con su grupo la rutina de movimientos rítmicos con soga,
PROBLEMATIZACIÒN pelota, aro, bastón, etc, y ejecutar juego de vóley
El propósito de la actividad es que el estudiante participe y ejecute junto a sus
PROPÒSITO Y compañeros su rutina de secuencia de movimientos rítmicos con la soga que
ORGANIZACIÒN. ayuden a mejorar sus habilidades motrices y practicar vóley y les indicamos que las
actividades lo vamos a trabajar en grupo en forma cooperativa; van a ser
evaluados durante toda la sesión de acuerdo al interés y empeño que pongan en
MOTIVACIÒN,
aprender, mejorar, apoyar y aportar a su grupo de trabajo de forma cooperativa.
INICIO INTERÈS, INSENTIVO
SABERES PREVIOS
Luego realizamos las siguientes interrogantes:

¿Qué habilidades se desarrollan con esta actividad?

 Dadas las indicaciones en el aula los estudiantes se trasladan en orden al patio, se

forman cada uno en su grupo establecido para realizar las actividades propuestas:
ejecución de su rutina secuencia de movimientos rítmicos que elaboraron en
consenso con sus compañeros de grupo para ponerlo en práctica en el campo
deportivo y sistema simple de juego de vóley
 Con la ayuda del profesor consolidan la información

GESTIÒN Y
 REALIZAMOS LA ACTIVIDAD FISICA
DESARROLL ACOMPAÑAMIENTO
O
 Una vez En el campo se inicia la actividad física siguiendo los pasos para
realizar las actividades físicas: iniciando con su calentamiento, luego la
actividad física planteada (secuencia de movimientos rítmicos con soga y
sistema imple de juego) y finalizan con la relajación
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 Luego iniciamos primero con el calentamiento, trabajo con soga y ejercicios

deportivos de vóley
 1.- trabajo grupal

 Ejecucion grupal de su rutina de secuencia de

movimietos ritmicos con soga, pelota, aro, bastón, etc, .
 Sistema simple de juego de voley

 Después los estudiantes toman un tiempo para relajarse e hidratarse.

-
 El docente observa, guía, corrige

• Luego Para terminar realizan respiración y ejercicios de relajación

CIERRE Realizamos una breve reflexión
EVALUACIÒN .-¿Qué dificultades relevantes has tenido al conducir esta actividad con tus compañeros?
-¿En qué medida el desarrollo de esta actividad aportó a mejorar la tu sistema
respiratorio?
¿Para qué me sirve y que puedo hacer con la información recibida en la clase de hoy?
P

IV. EVIDENCIAS:
Evidencia Rutina de movimiento rítmico, estrategia de juego de vóley

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

 cronometro o reloj
 pelotas, conos, platillos, soga.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fecha:
Título de la actividad: “Participamos en secuencia de movimientos rítmicos con materiales y Grado Sección: “3° E
combinando actividades deportivas de vóley” Turno: Mañana
Evidencia de aprendizaje: Evidencia Rutina de movimiento rítmico, estrategia de juego de vóley.
Competencia/ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
- Comprende su cuerpo
Capacidad - Se expresa corporalmente
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
- Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: • Crea secuencias de movimientos rítmicos colectivos
(coreografías)incorporando diferentes materiales (cintas bastones, balones, cuerdas etc.) .
Criterio 02: • Expresa con su cuerpo emociones al disfrutar de la secuencia de ejercicios.
Estudiantes

Criterio 03: • Interactúa de manera activa y placenteramente con sus compañeros en la

práctica de juegos deportivos.
Criterio 04: • Muestra una actitud positiva e integradora al trabajar en equipo,
compartiendo con sus compañeros de clase de distinto género.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 03

1 ARCE GONZALES MAURICIO A 2

FERNANDO
2 BRAMON SANTANA FRANCIS A 3
XIOMARA
3 CANO YOVERA PIERO JOSE MIGUEL A 1 C
4 CASTILLO PAJUELO TABATA BELEN A 3
DEL CARMEN
5 CAYCHO GARCIA ROSA MARGARITA A 2
6 COPA YUCRA YADELI MARYCIELO A 1
7 CORTEZ TUNCAR LUANA JAZMIN F
8 CUYA CASTILLO PIERO JOSE OCTAVIO F
9 CUYA CHAMORRO CARMEN F
ALESSANDRA DANA
1 A 1
CUYA GUARDIA LUIS JAVIER SAMIR
0
1 A 2
CUYA ROJAS CRISTOPHER MANUEL
1
1 F
CUYA ROJAS LUIS MANUEL
2
1 DAMAZO HERNANDEZ DANIELA A3
3 KARELY
1 A 1
FASABI LA TORRE ANGI
4
1 A 3
GONZALES CASAS GREYS MARISOL
5
1 A 3
JAVIER CHUMPITAZ MARICIELO
6
1 A 3
LIPA SUAREZ ROCIO
7
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2 LOPEZ ALZAMORA ISMAEL FABIAN A 2

8 DEL PIERO
1 A 1
MERCADO HUAMANI AZUMI ABIGAIL
9
2 MOSQUERA SANCHEZ LUIS MIGUEL A 3
0 ZECARLOS
2 MOZOMBITE TECCO SERGIO A
1 SANTANA
2 A C
PABLO JARA ERICKSON
2
2 A C
PACAYA IHUARAQUI BRIONIS
3
2 A 3
RAMIREZ REYES JENS JEFRI
4
2 A 1
RAMOS HUAPAYA RUTH NOEMI
5
2 RAMOS SANTOS WILFREDO F
6 ALEXANDER
2 A 1
RUEDA LUJAN SERGIO ANTONIO
7
2 A 1
SANCHEZ TRINIDAD ESTHER
8
2 SANTAMARIA FLORES MADDY A 3
9 HERMIONE
3 A 3
TORALBA VASQUEZ DANIEL JAIR
0
3 VENTURO YANCAPALLO HECTOR A 3
1 JAVIER
3 A 3
VILCHEZ CAYCHO MARCELO MANUEL
2
3 A 3
YANAC CARBAJAL MIRTHA YUDITH
3
3 A 3
YATACO CUYA JOSE JESUS
4
.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fecha:
Título de la actividad: Grado Sección: “3° F
“Participamos en secuencia de movimientos rítmicos con materiales y
combinando actividades deportivas de vóley” Turno: Mañana
Evidencia de aprendizaje: Evidencia Rutina de movimiento rítmico, estrategia de juego de vóley.
Competencia/ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
- Comprende su cuerpo
Capacidad - Se expresa corporalmente
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
- Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: • Crea secuencias de movimientos rítmicos colectivos
(coreografías)incorporando diferentes materiales (cintas bastones, balones,
cuerdas etc.).
Criterio 02: • Expresa con su cuerpo emociones al disfrutar de la secuencia de
Estudiantes

ejercicios.
Criterio 03: • Interactúa de manera activa y placenteramente con sus
compañeros en la práctica de juegos deportivos.
Criterio 04: • Muestra una actitud positiva e integradora al trabajar en equipo,
compartiendo con sus compañeros de clase de distinto género.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 03

1 AHUANARI TAMANI JHETLY ZIDANI A 3

2 BACA CHARCA MELANY TATIANA A 1 F
3 BARDALES DAHUA HERALD HAROLD A 1 C C C
4 CAMACHO LOPEZ DOMINGA YAMILE F
5 CHIROQUE RUIZ JOSE LUIS A 2
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6 DE LA CRUZ LANDEON RIVER RENY A 2

7 ENEQUE LINARES JAZMIN NAOMI A1 C
8 GAMARRA CRESPIN CESAR ANDRE A3
9 GIRALDO VEGA LIZET MAYRA A 1 C C C
10 HUANCA BAZAN JOSE ANTONIO A 1 F
11 HUAYMACARI BUSTAMANTE JHENIFER A 1 F
12 JAICO LAZO JUAN FELIPE A3
13 JIPA ARICARI ANITA NICOOL A 1 C C C
14 LICLA CANALES ELIZABETH JENNIFER A2
15 LOPEZ IHUARAQUI GABRIELA ESMERALDA A 2
16 LOPEZ PEREZ CRISTIAN A 3
17 MELO PEREZ MIGUEL ANGEL
28 MENDIGURI ENEQUE CAMILA ALEXANDRA A
19 MENDOZA CESPEDES FLORA NICOL A 3 F
20 MONTESINO SOTO MAR ANTONI A 3 F
21 OLMEDO FERNANDEZ DIEGO ADOLFO A 3
22 ORTIZ DIAZ ISABELLA ANAMYLEX A 1 C C C
C23 PACAYA NATORCE JUAN NEMIAS A1 C C C
24 PANDURO RODRIGUEZ NUVIA MINELVA A
25 PINEDO AHUANARI ENEIRA A 1 C C C
26 RESURRECCION SANCHEZ MAXIMO SEBASTIAN A3 F
27 RIVERA BERROSPI RONALD DANIEL A
28 ROMERO SANTOS SALLY HEYDI A 1 C C C
29 SANCHEZ SEGIL JHADIRA JHAJAIRA A 3
30 SHAHUANO NARVAES JOSELYN ARIANA A 2
31 SOTO LIFONZO SEIDY ARACELY A 1 C C C
32 TUNCAR BERNARDO HECTOR ALEJANDRO F
33
34
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