SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01/UNIDAD_01

“Juego pre deportivo para el futsal”

“Noción de juego del futsal”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Área : Educación Física Grado/Sección : 3° “B” sec
2. I.E : Milagro de Fátima Duración : 90´´
3. Docente : BERNARDO VALENTÍN, ERICK
4. Fecha :
5. Título De Sesión: Reglamento del futsal
6. Propósito: Tener conocimiento y saber los reglamentos del futsal

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Se expresa Combina con eficacia15 las habilidades motrices específicas y
corporalmente regula su cuerpo en situaciones pre deportivas y deportivas.
Toma como referencia la trayectoria de objetos y a sus
Se relaciona utilizando compañeros.
sus habilidades socio
motrices

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

P.P ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.

- Registro de notas, dar los buenos días
- Leer un concepto del futsal
- Se formulan interrogantes o preguntas ¿Qué sabemos sobre historia, Plumones
INICIO

15
concepto y noción de juego del futsal? Pizarra
- ¿Es importante saber sobre el concepto y noción de juego del futsal?
- ¿Por qué el futsal no tiene el mismo reglamento que el futbol?
- Explicaremos de la historia, concepto y noción de juego del futsal
- Nos trasladamos al patio de la institución en forma ordenado.
- Realizamos el calentamiento fisiológico. Silbato
DESARROLLO

- Desplazamientos adelante, atrás, diagonales y laterales. Cronometro

- Piques (velocidad) Conos 60
- Realizamos el juego la peguita con balón” Balón N°4
- Estiramientos de los músculos trabajados.
- Explicación de cómo jugar futsal.
- Se forma dos equipos para jugar:
- Evaluamos lo aprendido
- ¿Crees que es importante conocer la historia, concepto y noción de juego del futsal?
CIERRE

Reflexión
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvieron? Evaluación 15
- ¿En que nos servirá lo aprendido?
- Dialogar sobre el aseo y la higiene personal.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Investigar sobre el reglamento técnicos del futsal y las principales reglas de juego.

V. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Al culminar la sesión de aprendizaje los alumnos
estarán consientes de la importancia de conocer la Registro de notas
historia, concepto y noción de juego del futsal.

Huánuco, 2 octubre del 2019.

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DOCENTE
John Franklin, Condezo Rubio
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02/UNIDAD 1

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 I.E : MILAGRO DE FATIMA
 ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
 DURACIÓN : 90´´
 FECHA :
 GRADO : 2° secundaria
 PROFESOR : ERICK BERNARDO VALENTÍN
 TÍTULO DE SESIÓN: Drill Gimnástico.
 PROPÓSITO: Tener mucha coordinación con mi cuerpo en los movimientos.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Toma conciencia de su realidad
corporal para practicar
movimientos específicos y
diversificados sujetos a la
aplicación de técnicas elementales
contribuyendo al desarrollo de su
personalidad.
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA
Realiza movimientos corporales de Coordina su cuerpo con seguridad
la manera coordinada empleando y confianza al realizar diversos
pequeños aparatos con músicas movimientos en diferentes
situaciones y entornos
En grupos, ejecuta un Drill
Gimnástico, empleando
coreografías, músicas o sin ella
teniendo en cuenta el tiempo.

P.´P ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

 Se da la bienvenida a todos los estudiantes.
 Presentación de un video, interrogar si tienen idea como se
CIERRE

-USB
ejecuta el Drill Gimnástico. -LAPTOP
20
-CAÑON
 Saberes previos. MULTIMEDIA
 ¿Qué el día de hoy hablaremos sobre el Drill Gimnástico?

 Nos trasladaremos al patio en completo orden.

 Formar de tres a dos columnas para el calentamiento
fisiológico de las extremidades, como (trotar, saltar y
estiramientos, etc)
DESARROLLO

 Trotar en diferentes ritmos por el patio (lento, rápido, al ritmo -SILBATO

de palmadas, silbato, etc) -MÚSICA
 Luego se realiza una formación de grupos para realizar una -CONOS 50
-COLCHONETAS
dinámica, dando indicaciones. -PARLANTE
 Explicación y demostración de un Drill Gimnástico desde la
entrada hasta el final, con una coreografía simple.
 Para los cuales será acompañado con una música al inicio de la
coreografía del Drill Gimnástico.
  ¿Qué aprendimos el día de hoy sobre las clases?
 ¿Por qué es importante el Drill Gimnástico?
CIERRE

-RELOJ
 ¿Qué es Drill Gimnástico y su concepto? -REGISTRO DE 20
 ¿Realizar un dibujo de acuerdo a la clase? NOTAS
 Evaluación.

V.- EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

 En grupos se ejecuta el Drill Gimnástico,
EXPRESIVIDAD

empleando coreografías, con música o silbato y

MOTRIZ

teniendo en cuenta el tiempo

Ficha de observación

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DOCENTE
John Franklin, Condezo Rubio
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03/UNIDAD_01
“Juego deportivo para el Voleybol”

VI. DATOS INFORMATIVOS

1. Área : Educación Física Grado/Sección :5°
2. I.E : MILAGRO DE FATIMA Duración : 90´´
3. Docente : ERICK BERNARDO VALENTÍN
4. Fecha :
5. Título De Sesión: Tener noción del vóleibol.
6. Propósito: El objetivo es lograr pasar el balón por encima de la malla de tal forma que el otro
equipo no logra responder correctamente

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

Se desenvuelve de Se expresa Coordina su cuerpo y da respuestas motrices eficaces durante la
manera autónoma a corporalmente práctica de diversas actividades físicas, monitoreando las mejoras en el
través de su motricidad. control de su cuerpo en donde se aplique la comprensión de las fases
de movimiento, y la preparación y ejecución de las acciones, con
Interactúa a través de sus Se relaciona utilizando
seguridad y confianza.
habilidades socio sus habilidades socio
motrices. motrices

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

P.P ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS TIEMPO

- Saludar a los alumnos
- Llamar lista con el registro de notas.
- Motivación en el aula (Pararse, sentarse)
- Formular preguntas ¿Qué es el Vóley? ¿Cómo se juega? ¿Quién invento Plumones
INICIO

el vóley? Pizarra 15
- ¿Por qué no se juega el vóley con la pelota de básquet?
¿Podemos jugar vóley sin conocer los fundamentos?
¿Podemos jugar vóley sin conocer los fundamentos?
- El día de hoy hablaremos sobre el voleibol
- Explicación de la historia, concepto y noción de juego del Voley.
- Nos trasladamos al patio de la institución en forma ordenado.
- Realizamos el calentamiento fisiológico.
- Caminar en puntillas, en talones realizando diferentes movimientos con Silbato
DESARROLLO

los brazos, saltar según el silbatazo del docente. Cronometro

- Desplazamientos adelante, atrás, diagonales y laterales. Piques Conos 60
(velocidad) Balón
- Estiramientos de los músculos trabajados. Net
- Explicación de cómo jugar Voleibol.
- Se forma dos equipos para jugar:
 - Ejercicio de soltura y estiramiento
- Evaluamos lo aprendido
- ¿Crees que es importante conocer la historia, concepto y noción de juego del
Voleybol?
CIERRE

Registro de
Reflexión 15
notas
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿En que nos servirá lo aprendido?
- Dialogar sobre el aseo y la higiene personal.

IX. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Investigar el reglamento y técnica del Voleybol de la actualidad y las principales
reglas de juego.

X. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Al culminar la sesión de aprendizaje los alumnos
estarán consientes de la importancia de conocer la Registro de notas
historia, concepto y noción de juego del Voleybol.

Huánuco, 1 octubre del 2019.

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DOCENTE
John Franklin, Condezo Rubio
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04/UNIDAD_01

XI. DATOS INFORMATIVOS

1. Área : Educación Física Grado/Sección : 4°“B” secundaria
2. I.E : MILAGRO DE FATIMA Duración : 90
3. Docente : ERICK BERNARDO VALENTÍN
4. Fecha :
5. Título De Sesión: Técnicas del atletismo
6. Propósito: Mejorar las habilidades motrices básicas del atletismo

XII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

Se desarrollad de manera Se expresa corporal Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo en relación
autónoma a través de su mente conociendo las con su imagen corporal
motricidad técnicas del atletismo

XIII. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

P.P ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.

- Se saluda los buenos días.
- Se realiza un video de las técnicas del atletismo
Plumones
- Dialoga con los alumnos de acuerdo al video que vieron.
INICIO

Pizarra 15
- ¿Qué es lo que entienden sobre atletismo?
Cañón multi.
- ¿Qué diferencia hay entre atletismo y velocidad?
- Luego de ello, comentarles que la clase de hoy será las técnicas del atletismo
- Explicare la historia y concepto de las técnicas del atletismo.
DESARROLLO

- Nos trasladamos al patio de la institución en forma ordenado. Silbato

- Realizamos el calentamiento fisiológico. Cronometro
60
- Desplazamientos adelante, atrás, diagonales y laterales. Conos
- Piques (velocidad), Estiramientos de los músculos trabajados.
- Deberán demostrar sus habilidades y técnicas para el atletismo
- Ejercicio de soltura y estiramiento
- Evaluamos lo aprendido
- ¿Crees que es importante conocer la historia y concepto del atletismo?
Evaluación
CIERRE

Reflexión Registro de 15
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvieron? nota
- ¿En que nos servirá lo aprendido?
- Dialogar sobre el aseo y la higiene personal.

XIV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Investigar sobre las técnicas del atletismo y las principales reglas.
XV. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Al culminar la sesión de aprendizaje los alumnos
estarán consientes de la importancia de conocer la Registro de notas
técnicas del atletismo.

Huánuco, 3 octubre del 2019.

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DOCENTE
John Franklin, Condezo Rubio