FICHA DE TRABAJO – ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – SEMANA 4 DEL 26 AL 30 DE SETIEMBRE DEL 2022

EXPERIENCIA DE SALVEMOS NUESTROS BOSQUES PROMOVIENDO SU CUIDADO Y PROTECCIÓN

APRENDIZAJE 6:
GRADO Y
ESTUDIANTE:
SECCIÓN
ACTIVIDAD 5 : “INDAGAMOS SOBRE LOS EFECTOS DE LA DEFORESTACIÓN EN NUESTRA COMUNIDAD”
(PARTE 2)
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO RETO EVIDENCIA
 Indaga mediante  Problematiza situaciones Los/las estudiantes ¿De qué En esta actividad, los
métodos para hacer indagación local proponen os acciones manera estudiantes generan, analizaran
científicos para y global. para cuidar y proteger los promovemos el datos y redactaran un informe
construir  Diseña estrategias para bosques naturales de cuidado y la de indagación
conocimientos hacer indagación nuestra comunidad o protección de PRODUCTO
 Genera y registra datos o región. También nuestros Elaboramos un mural donde se
información reconozcan las causas de recursos evidencie el problema de la
 Analiza datos e información las problemáticas forestales para deforestación y sus implicancias
 Evalúa y comunica el ambientales y su impacto conservar la en la salud, así como sus
proceso y resultados de su en la salud respiratoria de salud? alternativas para el cuidado de
indagación las personas los recursos forestales.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
- Plantea una pregunta de indagación sobre la relación entre la tala de árboles y el crecimiento de los musgos,
considerando variables. Con base en ello, propongo una hipótesis y el objetivo.
- Propongo y explico los procedimientos para validar la hipótesis planteada; incluyo un grupo de control, y selecciono y
usos materiales considerando las medidas de seguridad
- Obtengo datos, los organizo y los represento en gráficos estadísticos
- Comparo los datos y establezco una relación de causalidad u otros; los contrasto con la hipótesis y la información
científica; los valido o refuto, y elaboro conclusiones
- Sustento conclusiones con relación a la información científica y los ajustes realizados. Comunico los resultados de la
indagación en un informe
 En esta etapa, describimos de forma detallada los materiales, los insumos, los
instrumentos de medición y el tiempo empleado.
 Asimismo, diseñamos la tabla para registrar los datos cualitativos y cuantitativos
que esperamos obtener y con qué variable estarán relacionados.
 Además, representamos los datos registrados en gráficos estadísticos y anotamos los errores que surjan
durante la experiencia. Para ello, seguiremos usando el recurso 1.

Respondemos las siguientes preguntas:

¿En qué medida favorece a nuestra indagación diseñar previamente todo lo que vamos a considerar en
la experimentación?
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_____________________________________________________________________________________
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 Determinamos la validez o no de la hipótesis planteada. Para ello,

comparamos los gráficos estadísticos y establecemos la relación de
las variables y los resultados con la hipótesis.
 Luego respondemos la siguiente pregunta:

¿Para qué nos sirve comparar nuestros resultados con la hipótesis planteada?
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_____________________________________________________________________________________
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 Revisamos si los datos obtenidos coinciden o difieren de la información

científica.
 Luego, elaboramos conclusiones estableciendo la relación que hay entre las dos variables y
valoramos el logro de cumplir los objetivos de la indagación.

¿Por qué consideramos necesario comparar los resultados obtenidos con los de la información
científica?
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 La explicación que construyamos debe estar apoyada con
fundamentos científicos

La indagación científica es muy emocionante porque permite que nos pongamos en

“modo científico”. Ahora que conocemos más sobre las plantas briofitas, las
condiciones en que se desarrollan y su papel en el ecosistema, nos encontramos en
condiciones de responder las siguientes preguntas de Leandro con fundamento
científico:

¿Qué especies de plantas ya no crecerán cuando se talen los árboles o arbustos?

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¿De qué manera la tala de árboles cambia el ecosistema?
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Es momento de reflexionar sobre lo aprendido. Estas preguntas nos ayudarán:

¿Qué actividades hemos desarrollado que nos han permitido responder a la pregunta de indagación?
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¿Qué aspectos de la experimentación podríamos mejorar en cuanto a materiales o procedimientos?

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¿Ha sido necesario recurrir a fuentes de información científica? ¿Por qué?

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 Es importante analizar qué acciones que realizamos nos ayudan a aprender.

A lo largo de esta experiencia, También hemos realizado el diseño

hemos indagado científicamente de la indagación para poner a
sobre la relación que existe entre la prueba la hipótesis, hemos
deforestación de árboles o arbustos comparado los resultados con
y el crecimiento de los musgos. Ha fuentes científicas confiables y
sido importante la observación para hemos incluido lo que podríamos
problematizar, pues es la base de la mejorar para disminuir los errores
indagación. en nuestra indagación.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora es momento de autoevaluarnos. Recordemos responder con

sinceridad y sin miedo. Cada oportunidad de mejora nos permitirá seguir
avanzando hacia la meta.

Competencia:
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Criterio de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Plantea una pregunta de indagación sobre la relación
entre la tala de árboles y el crecimiento de los musgos,
considerando variables. Con base en ello, propongo
una hipótesis y el objetivo.
Propongo y explico los procedimientos para validar
la hipótesis planteada; incluyo un grupo de control, y
selecciono y uso materiales considerando las
medidas de seguridad.
Obtengo datos, los organizo y los represento en
gráficos estadísticos.
Comparo los datos y establezco una relación de
causalidad u otros; los contrasto con la hipótesis y la
información científica; los valido o refuto, y elaboro
conclusiones.
Sustento conclusiones con relación a la información
científica y los ajustes realizados. Comunico los
resultados de la indagación en un informe.