JARDIN 901

DOCENTE: JESICA GHIGIOTTI

TERCERA SECCION

SECUENCIA DIDACTICA: Juguemos a imitarnos

CONTENIDOS:
 Exploración de los movimientos del cuerpo.
 Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
 Improvisación.
ACTIVIDADES:
-ACTIVIDAD 1: “Jugamos a hacer lo que hace el director de la orquesta”
Se solicitara a los niños que hagamos una ronda parados y se les dira que estiremos lo más
que podamos los brazos hacia arriba, hacia abajo, hacia un costado y hacia el otro, cuando
estén hacia un lado se les dira que lo hagan rápido para el otro y luego lento, y más lento
cada vez más lento, y luego rápido nuevamente, con mucha fuerza y ahora como si nos
costara. (Se realizará esta ronda en todas las actividades).
-Sentados en la ronda y se les dira que vamos a jugar a un juego, haremos lo que hace el
director de la orquesta, ¿saben cómo se juega? Se les ira mostrando imágenes de
instrumentos musicales y tendrán que “tocar” el instrumento que están viendo.
Luego preguntar a un niño ¿qué instrumento se te ocurre tocar?, (la guitarra) todos tocamos
la guitarra. Luego preguntare a otro ¿qué instrumento tocamos? así hasta llegar nuevamente
a la docente.
Cierre: sentados en ronda se les dira que estiraremos los brazos hacia arriba, hacia adelante
a un costado hacia el otro y por fin los brazos relajados los dejamos al costado y contamos
lo que nos pasó, si nos divertimos qué le divirtió más. (Este cierre se realizará en todas las
actividades)
--ACTIVIDAD 2: La docente presenta la propuesta ubicándose frente al grupo y
realizando diversos movimientos para que los niños los imiten y descubran qué hace la
señorita. Luego elige a un niño para que realice un movimiento que el resto tiene que
descubrir.
-Se entregan por grupos imágenes de distintas acciones cotidianas (despertarse, desayunar,
lavarse los dientes, barrer, cocinar, tomar mate, bailar, planchar, hacer dormir a un bebé).
Se escucharán los comentarios que los niños realizan y se le pedirá a alguno de ellos que
imite corporalmente la foto observada y el resto de los pares adivinará de qué se trata.
-ACTIVIDAD 3: Se dispone a los niños en parejas, uno de ellos hace un movimiento y el
otro adivina qué está haciendo y lo repite. Luego se invierten los roles.
-Se les propondra a los niños el juego “dígalo con mímica”. En una caja habrá diferentes
imágenes y/o textos. Comienza la docente eligiendo una tarjeta e imitando lo que allí dice y
los niños descubren qué hace. Luego son los niños los encargados de realizar distintas
representaciones corporales que sus pares tendrán que adivinar.
-ACTIVIDAD 4: Improvisar individualmente diversas situaciones cotidianas, dentro de la
sala o del Jardín, a través de palabras o frases cotidianas, como “a tomar la leche” u “hoy
vamos a usar los pinceles”. Comienza la docente con estas propuestas y luego les pide a los
niños que nombren otras acciones posibles.
Como actividad de cierre, la docente propondrá a los niños que se sienten en ronda y
realizará movimientos gestuales que ellos deberán descubrir.
Luego invitará a los niños a improvisar distintos gestos para que sus pares reconozcan de
qué se trata.

EVALUACION:
 La comprensión de la consigna y la forma en que logra resolverla corporalmente.
 La posibilidad de improvisar en pareja o en pequeño grupo.
 La disponibilidad para observar la idea de un compañero y tomarla para enriquecer
su movimiento.