PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

Profesor Ángeles Zurita Vera Asignatura Lengua No. De 1I

unidad

Título de unidad Las leyendas Grado o 5to Fecha 7- No. De 8

curso EGB de Novie semanas
inicio mbre-
2022

Temas importantes Atrib Mente abierta

● - El diálogo directo e indirecto utos
IB Reflexivos
● Textos de comunicación oral: conversación, diálogo,
narración, exposición, presentación.

● - Estrategias de comprensión lectora: describir

personajes.

● - Escritura de párrafos descriptivos

- Escritura de leyendas
- La formación de adjetivos
- El adjetivo y sus grados.

● Leyendas: concepto, estructura y características

 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

Descripción de la unidad En esta unidad los chicos aprenderán conocimientos básicos de la

comunicación, el proceso de lectura, el uso de adjetivos, palabras
agudas, graves y esdrújulas, escritura de diálogos y fábulas

Vinculación con el medio (ODS, problemas del mundo

contemporáneo, actualidad, desarrollo tecnológico y Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y
científico) promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Objetivo Evaluación

Señale el objetivo en función de los estudiantes, qué aprenderán en esta unidad
(conocimientos, temas concretos), qué habilidades desarrollarán (competencias:
pensar críticamente, leer con profundidad) y para qué le servirá (actitud a largo
plazo, fuera del aula)
Emplear conocimientos de comunicación, gramaticales, ortográficos
y literarios en la creación de diálogos y fábulas.
Describa cómo va a comprobar el cumplimiento del
objetivo, cómo va a demostrar el estudiante lo que
aprendió. Priorice la elaboración de un proyecto,
construido por fases y con el conocimiento que va a
adquirir el estudiante en esta unidad. No olvide adjuntar la
rúbrica al final de este documento. La rúbrica debe ser
clara y debe ser socializada con los estudiantes.
Proyecto:
Entrevistas en el supermercado: Realizar entrevistas a sus
compañeros simulando que están en el supermercado
comprando víveres.

Proceso de aprendizaje por semana

 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

No. Destrezas Contenido Actividades Indicador de Logro

Seman Detallar las actividades que permitirán cumplir el ¿Cómo el estudiante demuestra que
objetivo de la semana y especificar si las realizarán en aprendió?
a clase o en casa.
(revisar Manual de Procedimientos Académicos).
Del Revisión del parcial Revisar temas del parcial anterior.
7 al anterior
11 de
novie
mbre

Del Participar en Los textos conservan y Leer un cuento clásico en la biblioteca y Realiza un resumen de lo
14 al discusiones sobre trasmiten la cultura realizar un resumen. aprendido.
18 de textos literarios
- El diálogo directo e Realizar un diálogo inventado sobre el cuento
novie con el aporte de
indirecto leído.
mbre información
desarrollando Socializar proyecto.
progresivamente la
lectura crítica.
(LL.3.5.2.)

Acceder a
 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

bibliotecas y
recursos digitales
en la web, de
fuentes
seleccionadas.
(LL.3.3.6.)

Del Participar en Textos de comunicación Aprender sobre los textos de comunicación a Describe personajes con datos
21 al discusiones sobre oral: conversación, través de un video. importantes.
25 de textos literarios diálogo, narración,
Describir a personajes de cuentos en grupo a
novie con el aporte de exposición, presentación.
sus compañeros.
mbre información
- Estrategias de
desarrollando
comprensión lectora:
progresivamente la
describir personajes.
lectura crítica.
(LL.3.5.2.)

Del Participar en - Uso de recursos: Escribir un párrafo sobre su animal favorito Escribe un párrafo
28 al diferentes ¿Cómo buscar describiendolo con sus características. correctamente.
2 de conversaciones y información en Internet?
dicie diálogos con una
- Escritura de párrafos
mbre intención
descriptivos
comunicativa
 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

determinada,
organizar el
discurso según las
estructuras básicas
de la narración y la
presentación, con
uso de vocabulario
adecuado a
diversas
situaciones
comunicativas.
(LL.3.2.2.)

Del 5 Reconocer en un Ver un video sobre leyendas populares del Realiza una leyenda corta con
al 9 texto de la Ecuador. varios párrafos.
Leyendas: concepto,
de literatura oral
estructura y En el cuaderno empezar a escribir una leyenda
dicie (coplas) o escrita
características corta.
mbre (cuentos, mitos y
- La formación de
leyendas) los
adjetivos
elementos
característicos que
le dan sentido.
(LL.3.5.1.)
 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

Del Comprender los - El adjetivo y sus grados. Aprender sobre los adjetivos a través de un Realiza actividades lúdicas con
12 al contenidos - Los signos de juego. los adjetivos.
16 de implícitos de un puntuación (punto
Escribir oraciones con adjetivos.
dicie texto mediante la seguido y aparte)
mbre realización de
inferencias
fundamentales
(espaciales,
temporales,
referenciales).
(LL.3.3.2.)
(LL.3.3.1.)

Del Navidad Escribir cuentos de Navidad y empezar a

19 al socializar el proyecto.
23 de
dicie
mbre

Del 2 Comprender los - Refuerzo del diptongo e Reforzar sobre el hiato y el diptongo. Realizar Escribir sobre cuentos
al 6 contenidos hiato ejercicios. populares del Ecuador y
de implícitos de un reconocer de qué regiones del
ener texto mediante la país son.
o realización de
inferencias
 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

fundamentales
(espaciales,
temporales,
referenciales).
(LL.3.3.2.)
(LL.3.3.1.)

Del 9 Entrevistas en el supermercado: Realizar

PROYECTO
al 13 entrevistas a sus compañeros simulando que
de están en el supermercado comprando víveres.
ener
o

Adaptaciones inclusivas

Indique las adaptaciones que está realizando con estudiantes NEE en

función de los DIAC proporcionados por DECE. Recuerde identificar a
los estudiantes por sus iniciales.

Estrategias de refuerzo académico:

 PLANIFICADOR DE UNIDAD # 2022-2023

Indique las estrategias que utilizó para aquellos estudiantes que -

requieren apoyo académico.

ELABORADO APROBADO
Docente: Ángeles Zurita Vera Vicerrector/a:
Fecha: 29-08-2022 Fecha:

Reflexión: consideración de la planificación, en función de los alumnos.

Lo que funcionó bien Lo que no funcionó bien Observaciones, cambios y sugerencias

Enumere las partes de la unidad (contenido, evaluación, Enumere las partes de la unidad (contenido, evaluación, Formule sus observaciones, sugerencias o
planificación) que funcionaron bien. planificación) que no funcionaron tan bien como se consideraciones para la enseñanza de esta unidad en el
esperaba futuro.