UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESTUDIOS GENERALES

SLABO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.- Nombre de la asignatura : Comprensin de textos y redaccin acadmica
2.- Cdigo de la asignatura : 1FG012
3.- Crditos : 04
4.- Ciclo de Estudios :I
5.- Tipo de estudio : General
6.- Prerrequisito(s) : Ninguno
7.- Semestre Acadmico : 2017-II
8.- Duracin : 17 semanas
9.- Extensin horaria : 4 HT HP: 0
10.- Turno : Maana/Tarde
11.- Docente - e-mail : Mg. Juana Ramrez Dvila
12.- E mail : rdavilaju@crece.uss.edu.pe / juanaramirezd@gmail.com

II.- COMPETENCIA
Aplica estrategias de comprensin y produccin de textos para desarrollar su pensamiento crtico
reflexivo con eficiencia en contextos y situaciones autnticas de comunicacin, a travs de textos
expositivos y argumentativos; bajo un enfoque discursivo, crtico e intercultural, demostrando
motivacin, respeto y responsabilidad.

III.- SUMILLA

La asignatura Comprensin de Textos y Redaccin Acadmica pertenece al Programa Acadmico de

Formacin General es de carcter terico- aplicativo y se desarrolla en las diferentes Escuelas Acadmico
Profesionales de la Universidad Seor de Sipn.
Tiene como propsito contribuir al desarrollo de habilidades que le permitan comunicarse eficientemente,
de manera oral y escrita, en el mbito acadmico.
Los contenidos son: Comprensin de textos y Redaccin acadmica, distribuidos en tres unidades: La
primera denominada El texto y su esencia, la segunda, La lgica de los argumentos en la redaccin
acadmica y la tercera, La originalidad textual. Las cuales se desarrollan a travs de la aplicacin de
estrategias de lectura y redaccin.
La asignatura, a travs de sus actividades, refuerza los ejes curriculares de Investigacin Formativa y
Emprendimiento.

IV.- EJES CURRICULARES

Investigacin Formativa
Emprendimiento
Formacin Ciudadana
 Responsabilidad Social

V.- METODOLOGA ACADMICA

TEMPORALIZACIN CAPACIDADES ACTITUDES ESTRATEGIAS PRODUCTO

DIDCTICAS ACADMICO
-Construye ideas Puntualidad -Exposicin oral del
precisas y los expresa de mensaje.
manera fluida y -Lectura de textos
UNIDAD I adecuada. en voz alta
-Examina las utilizando
(Del 28 de agosto propiedades y pronunciacin,
al 29 de estructura del texto ritmo y entonacin
setiembre) expositivo, adecuada. - Ensayo
argumentativo -Anlisis y dilogo
El texto y su utilizando tcnicas de acerca de la
esencia anlisis textual. estructura y tema
-Clasifica las ideas del Respeto de los textos.
texto aplicando -Anlisis de textos
estrategias de utilizando tcnicas
comprensin lectora. de comprensin
-Construye el resumen textual.
de los textos ledos con
coherencia y cohesin.
Relaciona el significado y -Anlisis semntico
sentido de textos
de diferentes textos relacionando las
vinculando las ideas ideas.
UNIDAD II desarrolladas. -Discusin
-Discute con sus pares controversial
(Del 2 de octubre acerca del estilo y la aplicando tcnicas
al 27 de octubre) intencin comunicativa grupales.
del autor aplicando Responsabili - Redaccin de
La lgica de los estrategias de lectura dad textos teniendo en - Ensayo
argumentos en la crtica. cuenta sus etapas.
redaccin -Construye textos - Anlisis de la
acadmica considerando las etapas estructura del
de redaccin. Participacin ensayo.
-Construye textos
considerando las etapas
de redaccin. - Organizacin del
UNIDAD III -Examina la estructura y ensayo respetando
caractersticas de un su estructura.
(Del 30 de octubre ensayo mediante
al 15 de tcnicas textuales. - Revisin del
diciembre) - Produce ensayos Creatividad ensayo
teniendo en cuenta la
La originalidad secuencia lgica. -Exposicin del
textual - Sustenta los ensayos ensayo.
con claridad y precisin.

VI.- EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

La evaluacin del aprendizaje del estudiante sipanense se realizar a travs de las siguientes evidencias:
Evidencia de producto: Es la entrega del ensayo que el estudiante elabor durante el desarrollo de la
asignatura.
Evidencia de desempeo: En esta evidencia se tendrn en cuenta los resultados obtenidos en el
desarrollo progresivo de cada taller, de acuerdo a los instrumentos planificados segn la naturaleza de
la capacidad. Estos son: Lista de cotejo, Rbricas, Ficha de Observacin, Gua de exposicin, Gua de
portafolio del estudiante, Registro de actitudes.

Evidencias de conocimientos: Se tendrn en cuenta los exmenes orales, donde se evidencie el dominio
conceptual de los temas desarrollados para la aplicacin correcta en las actividades progresivas,
encomendadas por el docente, hasta llegar a la redaccin final del producto acreditable.
Los resultados de las evidencias de producto y de conocimiento se reportan al finalizar todas las
Unidades.

Requisito de Aprobacin

Adems, debe quedar claro para el estudiante:

- Se aplicar una evaluacin de entrada escrita y evaluaciones de proceso.
- Cmo se va a evaluar: Procedimientos e instrumentos.

INSTRUMENTO PROCEDIMIENTO

Lista de cotejo Recoge saberes previos y participacin de los estudiantes durante el

desarrollo de los talleres.

Rbricas Evala los productos de los talleres y el producto final de la

asignatura

Ficha de Recoge informacin para conocer el nivel de logro de aprendizajes

Observacin. en los talleres.

Gua de Permite mantener en orden los documentos que administran la

Portafolio del asignatura y conocer el progreso, en cuanto a la elaboracin de
estudiante prcticas y trabajos, de ellos mismos.

El sistema de calificacin: especificando los pesos y formas en que se va a calificar.

Unidad I: 20 % (peso 2)
Unidad II: 30 % (peso 3)
Unidad III: 50 % (peso 5)

Frmula de Evidencia del Aprendizaje

PARCIAL I PARCIAL II
UNIDAD I=20% UNIDAD II=30% UNIDAD III=50%
C1* 0.10 + C2*0.10 C3* 0.15 + C4*0.15 C5* 0.2 + C6*0.3

NF = (C1* 0.10 + C2*0.10)+(C3* 0.15 + C4*0.15)+(C5* 0.2 + C6*0.3)

Leyenda:
NF: Nota final
C1, C2, C3, C4, C5, C6: Criterios de evaluacin por unidades
P1, P2, P3, P4, P5, P6: Pesos acadmicos
U1: 0.2=20%, U2:0.3=30%, U3:0.5=50%
 I C1 Expresin oral
UNIDAD C2 Redaccin de textos cortos
II C3 Comprensin lectora
UNIDAD C4 Presentacin del primer avance del producto acreditable
III C5 Redaccin acadmica
UNIDAD C6 Presentacin y exposicin del ensayo

Cada taller ser evaluado y ser acumulativo al CRITERIO DE EVALUACIN DE LA UNIDAD

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

CRITERIO1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6
(C1-10%) (C2-10%) (C3-15%) (C4-15%) (C5-20%) (C6-30%)
T 1 (0-10) T3 (0-7) T6 (0-10) T8 (0-10) T10 (0-4)
T 2 (0-10) T4 (0-7) T7 (0-10) T 9 (0-10) T11 (0-4) PRODUC-
T5 (0-6) T12 (0-4) TO
PTJE. PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE T13 (0-4) ACREDITA-
ACUMULADO ACUMULADO ACUMULADO ACUMULADO T14 (0-4) BLE(P.A.)
: : : P. ACUMULADO:

A CONSIDERAR:
Cada criterio tendr un calificativo acumulativo en escala vigesimal (0-20)
T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14: Talleres
El avance del Producto acreditable ser en la semana 9
Presentacin y sustentacin de Producto acreditable- semanas 15 y 16

La nota mnima aprobatoria para las asignaturas de Estudios Generales es 11.

VII.-REFERENCIAS

Aguirre, M., Maldonado, C., Pea, C., y Rider, C. (2015). Cmo leer y escribir en la universidad. (2da
ed.). Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Aguirre, M., Estrada, C. y Flores, E. (2009). Redactar en la universidad: Conceptos y tcnicas
fundamentales. (3era ed.). Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Basulto, H. (2009). Curso de Redaccin Dinmica. (3 ed.). Mxico: Trillas.
Carneiro, M. (2014). Manual de Redaccin Superior. (3 ed.). Lima: San Marcos.
Chvez, F. (2011). Redaccin Avanzada. Un enfoque lingstico. (4 ed.). Mxico: PEARSON.
Nio, V. (2012). Competencias en la comunicacin: Hacia las prcticas del discurso. (3 ed.). Bogot:
Ecoe ediciones.
Zarzar, C. (2012). Lectura. Expresin oral y escrita. Mxico: PATRIA.
Anlisis de textos no literarios: http://es.scribd.com/doc/215720513/MODULO-Anailisis-de-textos-no-
literarios-Unidad-I-19-02-14-3#scribd
El texto expositivo: http://es.slideshare.net/elihzabet/informacion-2483632
Escuela de lectura veloz:http://www.lecturaperu.com/informaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica-que-
respalda-a-la-lectura-veloz/