1.
¿Cómo se evidencia en el poema Lo tardío de Medardo
Ángel Silva, el pesimismo como actitud ante la vida?
Argumente con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
2. ¿Cómo anticipa el autor lo que iba a ser su propia
muerte, en el poema La muerte perfumada? Argumente
con dos ejemplos y en un párrafo de seis oraciones o
más.
3. La sensorialidad, es decir, la capacidad para percibir
sensaciones a través de los sentidos, es una de las
características del Modernismo ecuatoriano. Analice
una estrofa de cualquier otro poema de Medardo Ángel
Silva, en la que se evidencie esa sensorialidad.
Argumente con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
4. Lea el poema proyectado y desarrolle las actividades
que se proponen:
a. Identifique a su autor
b. Explique el exotismo como característica del
Modernismo. Recuerde que se califica como
exotismo a la búsqueda poética de ambientes
elegantes, exóticos y extraños, generalmente
lejanos o hasta desconocidos. Argumente
con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
c. Explique qué es el tedio modernista y cómo
piensa enfrentarlo este poeta Argumente con
dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
5. ¿Qué diferencia estética básica se evidencia entre los
textos de la Generación Decapitada, modernistas por
excelencia y la Generación del 30, propia del Realismo
Social? Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo
dos citas textuales. Una de El Árbol del Bien y del Mal y
otra de Los que se van.
6. Explique en qué consiste la “estética del machete”,
según Facundo Gómez. Argumente en uno o dos
párrafos, incluyendo otras dos citas textuales de Los
que se van.
7. Explique al menos dos denuncias implícitas que
contiene el cuento El malo, de Enrique Gil Gilbert.
Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo una cita
textual diferente por cada denuncia explicada.
8. ¿Quiénes formaron el Grupo de Guayaquil?
9. ¿Cuál era la tendencia ideológica de los integrantes del
Grupo de Guayaquil?
10. ¿Qué evidencias presenta Alfredo Pareja Diezcanseco
en su discurso titulado: Los narradores del Grupo de
Guayaquil (Quito, 1989), de que el Grupo de Guayaquil sí
existió? Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo,
al menos, dos citas textuales del discurso.
1. ¿Cómo se evidencia en el poema Lo tardío de Medardo
Ángel Silva, el pesimismo como actitud ante la vida?
Argumente con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
2. ¿Cómo anticipa el autor lo que iba a ser su propia
muerte, en el poema La muerte perfumada? Argumente
con dos ejemplos y en un párrafo de seis oraciones o
más.
3. La sensorialidad, es decir, la capacidad para percibir
sensaciones a través de los sentidos, es una de las
características del Modernismo ecuatoriano. Analice
una estrofa de cualquier otro poema de Medardo Ángel
Silva, en la que se evidencie esa sensorialidad.
Argumente con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
4. Lea el poema proyectado y desarrolle las actividades
que se proponen:
d. Identifique a su autor
e. Explique el exotismo como característica del
Modernismo. Recuerde que se califica como
exotismo a la búsqueda poética de ambientes
elegantes, exóticos y extraños, generalmente
lejanos o hasta desconocidos. Argumente
con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
f. Explique qué es el tedio modernista y cómo
piensa enfrentarlo este poeta Argumente con
dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
5. ¿Qué diferencia estética básica se evidencia entre los
textos de la Generación Decapitada, modernistas por
excelencia y la Generación del 30, propia del Realismo
Social? Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo
dos citas textuales. Una de El Árbol del Bien y del Mal y
otra de Los que se van.
6. Explique en qué consiste la “estética del machete”,
según Facundo Gómez. Argumente en uno o dos
párrafos, incluyendo otras dos citas textuales de Los
que se van.
7. Explique al menos dos denuncias implícitas que
contiene el cuento El malo, de Enrique Gil Gilbert.
Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo una cita
textual diferente por cada denuncia explicada.
8. ¿Quiénes formaron el Grupo de Guayaquil?
9. ¿Cuál era la tendencia ideológica de los integrantes del
Grupo de Guayaquil?
10. ¿Qué evidencias presenta Alfredo Pareja Diezcanseco
en su discurso titulado: Los narradores del Grupo de
Guayaquil (Quito, 1989), de que el Grupo de Guayaquil sí
existió? Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo,
al menos, dos citas textuales del discurso.
1. ¿Cómo se evidencia en el poema Lo tardío de Medardo
Ángel Silva, el pesimismo como actitud ante la vida?
Argumente con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
2. ¿Cómo anticipa el autor lo que iba a ser su propia
muerte, en el poema La muerte perfumada? Argumente
con dos ejemplos y en un párrafo de seis oraciones o
más.
3. La sensorialidad, es decir, la capacidad para percibir
sensaciones a través de los sentidos, es una de las
características del Modernismo ecuatoriano. Analice
una estrofa de cualquier otro poema de Medardo Ángel
Silva, en la que se evidencie esa sensorialidad.
Argumente con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
4. Lea el poema proyectado y desarrolle las actividades
que se proponen:
g. Identifique a su autor
h. Explique el exotismo como característica del
Modernismo. Recuerde que se califica como
exotismo a la búsqueda poética de ambientes
elegantes, exóticos y extraños, generalmente
lejanos o hasta desconocidos. Argumente
con dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
i. Explique qué es el tedio modernista y cómo
piensa enfrentarlo este poeta Argumente con
dos ejemplos y en un párrafo de seis
oraciones o más.
5. ¿Qué diferencia estética básica se evidencia entre los
textos de la Generación Decapitada, modernistas por
excelencia y la Generación del 30, propia del Realismo
Social? Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo
dos citas textuales. Una de El Árbol del Bien y del Mal y
otra de Los que se van.
6. Explique en qué consiste la “estética del machete”,
según Facundo Gómez. Argumente en uno o dos
párrafos, incluyendo otras dos citas textuales de Los
que se van.
7. Explique al menos dos denuncias implícitas que
contiene el cuento El malo, de Enrique Gil Gilbert.
Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo una cita
textual diferente por cada denuncia explicada.
8. ¿Quiénes formaron el Grupo de Guayaquil?
9. ¿Cuál era la tendencia ideológica de los integrantes del
Grupo de Guayaquil?
10. ¿Qué evidencias presenta Alfredo Pareja Diezcanseco
en su discurso titulado: Los narradores del Grupo de
Guayaquil (Quito, 1989), de que el Grupo de Guayaquil sí
existió? Argumente en uno o dos párrafos, incluyendo,
al menos, dos citas textuales del discurso.