PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL CAMPO CIENCIAS – 2022

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE : SAN MARTÍN
I.2. UGEL : SAN MARTÍN
I.3. INSTITUCION EDUCATIVA : CEBA “Hipólito Unanue”
I.4. AREAS CURICULARES : MATEMATICA - CTS
I.5. CICLO : AVANZADO
I.6. GRADOS : CUARTO
I.7. SECCIONES : “A-B-C-D”
I.8. TIEMPO : MARZO A DICIEMBRE
I.9. DURACIÓ N : 08 MESES
I.10. DOCENTES : FERNANDO FLORES VASQUEZ
ROSARIO ROJAS VASQUEZ
FREDDY CHRISTIAN ESPINOZA LUCIANO
HUGO RAMIREZ PIÑ A

I.11. Director : MANUEL PADILLA GUZMAN

II. JUSTIFICACIÓN

El campo Ciencias lleva a interrelacionar las áreas de Matemática y Ciencia, Tecnología y Salud (CTS), tratando de comprender la realidad desde una perspectiva
global e interdisciplinaria.
La velocidad del desarrollo científico y tecnológico demanda de la persona una serie de competencias para enfrentar los retos del mundo en constante cambio.
Así, para hacer frente a esta realidad, se requieren, entre otras competencias, aquellas vinculadas a los aprendizajes matemáticos. La matemática de primer al
cuarto grado del ciclo avanzado, desarrolla en el estudiante competencias que le permitan plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su
contexto y de la realidad, de manera que pueda usar esas competencias matemáticas con flexibilidad en distintas situaciones.
Así mismo, el área de Ciencia, Tecnología y Salud, contribuye a desarrollar una cultura tecnológica que facilita combinar ciencia y tecnología, con
responsabilidad ética, integrando el CEBA a los procesos de creación y de aprendizaje que se originan al resolver problemas y situaciones relacionadas con la
vida de los estudiantes. Así mismo ayuda hacer uso racional y positivo de la tecnología, incluyendo el compromiso de encontrar formas de producir beneficios
sin ocasionar daños sociales ni ecosistémicos.
III. ESTANDAR Y COMPETENCIAS DEL CICLO Y ÁREA
Al término del añ o escolar 2022 los estudiantes alcanzará n el desarrollo de las siguientes competencias y capacidades

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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022
 COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL CICLO Y DEL ÁREA
Traduce cantidades a expresiones numéricas
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
MATEMATICA

Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SALUD
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
Sustenta conclusiones o decisiones basados en información obtenida
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
Problematiza situaciones
Diseña estrategias para hacer indagación

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN CONOCIMIENTO SOBRE LOS
SERES VIVOS; MATERIA Y ENERGIA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Genera y registra datos de información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber científico y tecnológico
Determina una alternativa de solución tecnológica.
Diseña la alternativa de solución tecnológica
Implementa y valida alternativas de solución tecnológica
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de alternativa de solución tecnológica.

2
CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022
 N° 4
N° 3
N° 2
N° 1

UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
MATEMATICA
DURACIÓ N EN SEMANAS

09
09
09
07

CUARTO GRADO
Sesiones

Traduce cantidades a expresiones

X
X
X
X
numéricas

Comunica su comprensión sobre los

X
X
X
X
números y las operaciones

Usa estrategias y procedimientos de

X
X
X
X
CANTIDAD

estimación y calculo
Competencia 1

Argumenta afirmaciones sobre las

X
X
X
X
RESUELVE PROBLEMAS DE

relaciones numéricas y las operaciones

Traduce datos y condiciones a expresiones

X
X
X
X
algebraicas

Comunica su comprensión sobre las

X
X
X
X

relaciones algebraicas

Usa estrategias y procedimientos para

X
X
X
X

encontrar reglas generales

Competencia 2

REGULARIDAD,

Argumenta afirmaciones sobre relaciones

EQUIVALENCIA Y CAMBIO

X
X
X
X
RESUELVE PROBLEMAS DE

Prof. Hugo Ramírez Piña

de cambio y equivalencia

Representa datos con gráficos y medidas

X
X
X
X

estadísticas o probabilísticas

Comunica la comprensión de los conceptos

X
X
X
X

estadísticos y probabilísticos

Usa estrategias y procedimientos para

X
X
X
X

recopilar y procesar datos

Competencia 3

Sustenta conclusiones o decisiones basados en

X
X
X
X
DATOS E INCERTIDUMBRE
PROBLEMAS DE GESTIÓN DE

información obtenida

Modela objetos con formas geométricas y sus

X
X
X
X

transformaciones

Comunica su comprensión sobre las formas y

X
X
X
X

MATEMÁTICA-CTS 2022

relaciones geométricas

Usa estrategias y procedimientos para

X
X
X
X

orientarse en el espacio
Competencia 4

LOCALIZACION.
MOVIMIENTO Y
PROBLEMAS DE FORMA,

Argumenta afirmaciones sobre relaciones

X
X
X
X

geométricas
3
 CIENCIA, TECNOLOGIA Y SALUD

UNIDAD N° 4
UNIDAD N° 3
UNIDAD N° 2
UNIDAD N° 1

CUARTO GRADO
EN

09
09
09
07
Sesiones
DURACIÓ N

Problematiza situaciones

X
X
X
X
Diseña estrategias para hacer

X
X
X
X
indagación

Genera y registra datos de información

X
X
X
X
Competencia 1

Analiza datos e información

X
X
X
X
SEMANAS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

Evalúa y comunica el proceso y los

X
X
X
X

resultados de su indagación
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS

Comprende y usa conocimientos sobre

Prof. Hugo Ramírez Piña

los seres vivos, materia y energía,
X
X
X
X

biodiversidad, tierra y universo.

BASANDOSE

Evalúa las implicancias del saber

científico y tecnológico
TIERRA Y UNIVERSO.
Competencia 2

X
X
X
X
SERES VIVOS; MATERIA Y
ENERGIA, BIODIVERSIDAD,

Determina una alternativa de solución

X

tecnológica.

Diseña la alternativa de solución

EN TECNOLOGICAS

tecnológica
MATEMÁTICA-CTS 2022

Implementa y valida alternativas de

PARA

solución tecnológica
Competencia 3

CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROBLEMAS DE SU ENTORNO

Evalúa y comunica el funcionamiento y los

X

impactos de alternativa de solución

tecnológica.
EXPLICA EL MUNDO FISICO DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES
RESOLVER

4
 DURACIÓN EN EXPERIENC IAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
MATEMATICA SEMANAS
I. UNIDAD: DERECHOS Y CIUDADANIA –  Gestió n de datos y recursos en  Operaciones con nú meros reales.
TENGO DERECHO A ESTABLECER defensa de un ambiente sano.  Líneas notables.
ALTERNATIVAS DE SOLUCION.  Grá ficos estadísticos
 Actuar informado ante la  Á ngulos de elevació n y depresió n.
radiació n solar.  Distribució n de frecuencias.
 Mapas, planos y escala.
 Biodiversidad y desarrollo del  Medidas de dispersió n.
Perú .  Plano cartesiano.
 Distancia entre dos puntos. Á reas y
perímetros.
 Uso de la radiació n solar.  Cuerpos de revolució n.
 Inecuaciones lineales.
 Ecuaciones y funciones cuadrá ticas.
V. UNIDAD: AMBIENTE Y SALUD Formas y dimensiones  Teselados en el plano.
CUIDEMOS NUETRA SALUD DE FORMA microscó picas.  Notació n científica.
INTEGRAL  Unidades de masa.
 Unidades de longitud.
Me informo para una adecuada  Medidas de posició n.
alimentació n.  Representaciones grá ficas.
 Operaciones con nú meros reales.
 Relaciones de proporcionalidad entre
magnitudes.
Matemá tica aplicada en los sismos.  Funciones logarítmicas.
 Aplicaciones de las funciones trigonométricas.
Regulemos nuestros gastos.  Operaciones matemá ticas con nú meros reales.
 Interés simple.
 Interés compuesto.
III. UNIDAD: TERRITORIO Y CULTURA – Salud sexual en cantidades  Sucesos independientes.
ASPECTOS DE NUESTRA SOCIEDAD numéricas.
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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022
 ANALIZADOS DESDE LA MATEMATICA.
IV. UNIDAD: TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO
- APLICACIÓ N DE LA MATEMATICA EN
SITUACIONES DE EMPRENDIMIENTO.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SALUD
I. UNIDAD: DERECHOS Y CIUDADANIA –
APRENDER A INDAGAR, UN RETO PARA
EJERCER EL DERECHO A LA SALUD.
CUARTO GRADO
Funció n matemá tica en
calentamiento de la Tierra.
Terrorismo nunca má s.
Planifico mi familia y trabajo.
Influencia del comercio en mi
economía.
El turismo mejora mi economía.
Matemá tica en mi cultura.
Matemá tica y emprendimiento.
DURACIÓN EN EXPERIENCIAS
SEMANAS APRENDIZAJE
La materia: cambios de estado y
propiedades.
Prof. Hugo Ramírez Piña
 Sucesos dependientes.
 Sucesos compatibles.
el  Funció n exponencial.
 Temperaturas y escalas.
 Variació n de la temperatura.
 Medidas de capacidad.
 Aná lisis de grá ficos estadísticos.
 Operaciones porcentuales.
 Proporcionalidad compuesta.
 Sistemas de ecuaciones lineales.
 Tablas de frecuencia.
 Variació n porcentual.
 Distancias inaccesibles.
 Aná lisis de grá ficos estadísticos.
 Medidas de tendencia central.
 Simetría.
 Circunferencia.
 Transformaciones geométricas.
 Superficie de á reas compuestas.
 Aplicaciones de la progresió n aritmética.
 Demanda.
 Aplicaciones del reparto proporcional.
 Aná lisis de funciones lineales.
 Aplicaciones de la pendiente de una recta.
DE CONTENIDOS
Materia.
 Clasificació n de la materia.
 Cambios de estado de la materia.
 Propiedades físicas y químicas de la materia.
 Los cambios químicos.
La densidad.
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MATEMÁTICA-CTS 2022
  Relació n entre la masa y el volumen de un
cuerpo.
 Instrumentos de medició n de la densidad.
El índice de masa corporal y la Masa corporal.
salud.  El índice de masa corporal.
 Alternativa de una dieta saludable.
 Alimentos peruanos de alto valor nutricional.
Medición y Sistema internacional de
Unidades.
 Medició n.
 Magnitudes.
 Magnitud escalar.
 Magnitud vectorial.
 Magnitudes fundamentales.
 Magnitudes derivadas.
Efectos de la radiació n solar La radiación solar
 Cambio climá tico.
 Importancia de los protectores solares.
 Medidas prá cticas para contrarrestar la
radiación solar.
II. UNIDAD: AMBIENTE Y SALUD - SOMOS Somos responsables al Alimentación y nutrición.
RESPONSABLES CON NUESTRO CUERPO Y EL alimentarnos  Alimentos que ayudan a controlar el apetito.
AMBIENTE - Fibras y granos.
- Proteínas y grasas no saturadas.
- Alimentos de acció n termogénica.
Biomoléculas.
- Biomoléculas inorgá nicas.
- Biomoléculas orgá nicas.
 Carbohidratos (glú cidos)
 Lípidos.
 Proteínas.
 Vitaminas.
El valor nutritivo de los alimentos. El valor nutritivo de la quinua.

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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022

III. UNIDAD: TERRITORIO Y CULTURA -
VALOREMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD.
CUARTO GRADO
Movimiento versus reposo.
El estudio de la Biosfera.
El mundo de la ecología.
Prof. Hugo Ramírez Piña
 La quinua como como fibra dietética.
 Comparació n de grasas, minerales y vitaminas
en la quinua y otros alimentos.
 Proceso de industrializació n de la quinua.
El sacha inchi.
 Características.
 Usos del sacha inchi.
Pescados y mariscos.
 Valor energético o caló rico.
 Contenido de agua.
 Presencia de proteínas, grasas y minerales en
pescados y mariscos.
Movimiento.
 Distancia.
 Desplazamiento.
 ¿Cuá ndo decimos que un cuerpo se mueve?
 Elementos del movimiento.
Los ecosistemas.
 Factores abió ticos o biotopo.
Ambiente terrestre.
Ambiente acuá tico.
 Factores bió ticos o biocenosis.
El nicho ecoló gico.
Habitad.
Las cadenas, redes y pirá mides tró ficas.
Las relaciones intraespecíficas e
interespecíficas.
 Tipos de ecosistemas.
Ecosistemas naturales.
Ecosistemas modificados.
Los grandes biomas
 Biomas del mundo
La ecología
 Once ecorregiones.
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MATEMÁTICA-CTS 2022

IV. UNIDAD: TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO
ASUMIMOS UN COMPROMISO CON NUESTRO
ENTORNO
CUARTO GRADO
Relació n entre los elementos Origen del universo.
químicos y el Origen del Universo.  Origen de los elementos químicos en la tierra.
Manipulació n genética.
Principios de la diná mica.
El sonido y la electricidad en
nuestras vidas.
Prof. Hugo Ramírez Piña
 Principales problemas ecoló gicos.
- Efecto invernadero.
- Lluvia ácida.
- Destrucció n de la capa de ozono.
Desarrollo sostenible
 Gestió n de los residuos
Impacto ambiental.
 Ciclo de vida de una estrella.
 Utilidad de las constelaciones para el ser
humano.
El movimiento en el universo.
 El movimiento rectilíneo uniformemente
variado.
 Caída libre.
Ingeniería genética
 ¿Qué es el ADN?
 Organismos transgénicos.
 Reglamentació n de alimentos transgénicos en
el Perú .
Las Leyes de Newton.
 Primera Ley de Newton.
 Segunda Ley de Newton.
 Tercera Ley de Newton.
 Momento de fuerza.
Las ondas.
 Elementos de las ondas.
El sonido.
 Comunicació n ancestral.
La electricidad.
 Circuitos eléctricos.
9
MATEMÁTICA-CTS 2022
 V. PRODUCTO IMPORTANTE

VI. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS

Unidad I. Comunicación, DPC

Unidad II. Comunicación,
Unidad III. Comunicación,
Unidad IV. Comunicación,

VII. CALENDARIO DEL TRABAJO ANUAL 2022.

BIMESTRE O BLOQUES TIEMPO N° DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE DÍAS SEMANAS TOTAL

UNIDADES APRENDIZAJE APRENDIZAJE HORAS
MATEMÁTICA CTS
I 28 – 03 – 2022 1 4 3 45 07 56
15 – 05 – 2022
II 23 – 05 – 2022 1 4 3 63 09 72
24 – 07 – 2022
III 06 – 08– 2022 1 4 3 63 09 72
09 – 10 – 2022
IV 15 – 10 - 2022 1 4 3 68 09 72
23 – 12 - 2022
TOTAL 04 16 12 172 34 272

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022
 ESTRATEGIAS TECNICAS INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODOLÓGICAS

 Organizadores visuales,  Observaciones,  Lista de cotejo, registro  Organizadores visuales,

infografías, lluvia de diálogos, anecdótico, videos infografías, lluvia de ideas,
ideas, formulación de autoevaluación, formulación de hipótesis,
hipótesis, construcción de coevaluación,
construcción de gráficos,
gráficos, cuadros, heteroevaluación,
resúmenes desarrollo de cuadros, resúmenes
actividades

IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la programación atendiendo su flexibilidad.

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del
grado.
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus
progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante,
la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá
demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en
cada unidad.

X. RECURSOS Y MATERIALES
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

 Texto escolar de 2 grado del á rea de  Kit de C y T  Aula

Matemá tica y CTS  Lá minas  Sala de có mputo
 Cuaderno de trabajo de á rea de  Cuaderno de campo  Campo
Matemá tica y CTS  Fichas de trabajo  Lugar turístico
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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022
  Fichas de la web

XI. BIBLIOGRAFIA BASICA.

XII. BIBLIOGRAFIA BASICA.

MINEDU, (2018), Derechos y Ciudadanía, 4, Texto interdisciplinar. Lima.
MINEDU, (2018), Ambiente y salud, 4, texto y portafolio. Lima.
MINEDU, (2018), Territorio y Cultura, 4, texto y portafolio. Lima.
MINEDU, (2018), Trabajo y Emprendimiento, 4, texto y portafolio. Lima.
MINEDU, (2018), Derechos y Ciudadanía, 4, Portafolio de Evidencias. Lima
MINEDU, (2018), Ambiente y salud, 4, Portafolio de Evidencias. Lima
MINEDU, (2018), Territorio y Cultura, 4, Portafolio de Evidencias. Lima
MINEDU, (2018), Trabajo y Emprendimiento, 1ro, Portafolio de Evidencias. Lima.

-
Tarapoto, marzo de 2022

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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022
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CUARTO GRADO Prof. Hugo Ramírez Piña MATEMÁTICA-CTS 2022