I AREADELETRAS UNSM - CPU-T I

SEMANA 1 DEFINICl6N, RAMAS Y METODOS DE LA PSICOLOGiA

ETIMOLOGIA:

Etimol6gicamente el termino PSICOLOGIA proviene de dos vocables griegos que son:

✓ PSIQUE (Psyche) que significa ALMA, ESPIRITU y ANIMA.
✓ LOGOS que significa TRATADO o ESTUDIO.

CONCEPTO:

En la actualidad La psicologia Cientifica es conceptualizada coma la ciencia que estudia la conducta o

comportamiento humane.

lPor que es ciencia?

Al decir ciencia se quiere hacer notar que la Psicologia es objetiva porque intenta resolver las problemas
de la conducta, basandose en hechos concretes, observables, medibles y sujetos a experimentaci6n.
Una vez recogidos las datos, el psic61ogo debe clasificarlos, interpretarlos y en base a ellos, elaborar
teorias que permitan predecir lo mas certeramente futuras conductas, no solo del hombre sino tambien
de muches animales.

lQue es la conducta?

Denominamos conducta a las actos o acciones que se realizan en respuesta a una causa o estimulo
determinado. Muchas veces la conducta se ve influenciada o aCm determinada par el media ambiente en
que el individuo se desenvuelve, desde el momenta de su concepci6n hasta su muerte. Par otro lado,
debemos tener en cuenta tambien que aunque la conducta no es directamente here dada se ve
influenciada par factores geneticos.

LOS PROCESOS PSICOL6GICOS

Son procesos o vivencias internas experimentados par la persona, que le permite captar la realidad y
actuar dinamicamente en el media, de acuerdo a sus necesidades o circunstancias.

lCuales son sus caracteristicas?

1. SON SUBJETIVOS.- Son personales, porque es el propio sujeto el que experimenta estos
procesos o fen6menos. En consecuencia son intransferibles. Ejemplo: el pensamiento y la
emoci6n.
2. TIENEN UNA BASE BIOL6GICA .- Los procesos psicol6gicos estan directamente articulados al
aspecto corporal o fisico, principalmente al Sistema Nervioso y al Sistema Endocrine. Ejemplo: la
maduraci6n.
3. TIENEN UNA INFLUENCIA SOCIAL Y CULTURAL.- Perque la influencia del ambiente social y
cultural permite la evoluci6n de las procesos psiquicos. Ademas todo proceso psiquico se
expresa en el media a traves del comportamiento o conducta. Ejemplo: el aprendizaje
4. SE RELACIONAN ENTRE Si.- Los procesos psiquicos coma: las cognoscitivos, afectivos y
volitivos se relacionan dinamicamente entre si. Ejemplo: la pasi6n par la investigaci6n.

lCual es la clasificaci6n de los procesos psicol6gicos ?

1. PROCESOS COGNOSCITIVOS O COGNITIVOS.- Permite Conocer la realidad interna y

externa del sujeto. Tenemos: La percepci6n, la memoria, el pensamiento y la inteligencia.
2. PROCESOS AFECTIVOS.- Son reacciones internas dinamicas frente a la realidad social y
natural. Tenemos: La emoci6n, el sentimiento y la pasi6n.
3. PROCESOS VOLITIVOS.- Relacionados con la voluntad del sujeto. Tenemos: La
motivaci6n.

REQUISITOS PARA CONSIDERAR A LA PSICOLOGiA COMO CIENCIA

1. OBJETO DE ESTUDIO.
Se centra en las procesos psiquicos o procesos internos que vivencia la persona que le permite
al cerebra representar la realidad y que se expresan a t raves de la conducta o comportamiento.
En consecuencia el objeto de estudio concrete de la Psicologia es la conducta.

2. CAMPO DE ACCION.
Es el ambito propio de la Psicologia, que constituye las fen6menos y las experiencias
psicol6gicas, tanto del hombre coma del animal, en relaci6n con el media que le rodea. El
ambito de la realidad es natural y social.
I AREA DE LEfRAS UNSM - CPU-T I
3. METODOS.
Son los procedimientos cientrficos que utiliza la Psicologfa para el estudio de la conducta.

4. TEORIA.

Es la organizaci6n y sistematizaci6n de los conocimientos psicol6gicos. La teorra de la

Psicologfa precisa de un lenguaje 16gico o sea: coherente y sistematico. Toda teorra esta
compuesta de principios, leyes, hip6tesis y otros planteamientos afines.

RAMAS DE LA PSICOLOGIA

La gran importancia que la ciencia psicol6gica ha desarrollado en la investigaci6n de los aspectos

humanos y animales, ha permitido que sus contenidos sea practicamente amplio, por ello podemos
clasificar a la Psicologra en dos ramas:

1. PSICOLOGiA PURA O TEORICA.- Establece los Principios, Leyes y Procedimientos para el

estudio sistematico de la conducta. Se interesa por la investigaci6n basica, sin miras a una
aplicaci6n, se preocupa principalmente por la descripci6n y explicaci6n. Se lleva a cabo para
probar una teoria. Se subclasifica en Psicologia Normal y Psicologia Anormal.

A. PSICOLOGIA NORMAL.- Estudia la conducta que no presenta alteraciones o

desajustes.
1. PSICOLOGIA GENERAL.- Se ocupa de los principios esenciales de la psicologia
come son las caracteristicas del ser humane en relaci6n al medic, tal come puede
ser la de un hombre maduro y normal.
2. PSICOLOGIA DIFERENCIAL.- Abarca el estudio de las diferencias del
comportamiento en funci6n del sexo, nivel social, constituci6n fisica, edad,
madurez, normalidad y otros diversos factores.
3. PSICOLOGIA SOCIAL.- Pone el acento en las facetas del comportamiento humane
accesibles a las influencias sociales, sabre todo en las interacciones sociales del
individuo y en el estudio de los grupos sociales y de su dinamica. Estudia la
influencia del grupo en el individuo y la influencia de este en el grupo. Examina
tambien la conducta de las multitudes, sus ideales y aspiraciones.
4. PSICOLOGIA EVOLUTIVA o del DESARROLLO.- Estudia el desarrollo de la
conducta humana en sus diferentes etapas y estadios.
5. PSICOLOGIA ANIMAL.- estudia la conducta animal, en forma experimental, en
funci6n de sus conocimientos biol6gicos determinando las reacciones animales
frente al medic y frente al hombre.

B. PSICOLOGiA ANORMAL O PSICOPATOLOGIA.- Estudia la conducta que ha sufrido

alteraciones, trastornos, desequilibrios o desajustes.

2. PSICOLOGIA APLICADA.- Llamada tambien Psicologfa Practica. La investigaci6n aplicada se

interesa mas por la predicci6n y control del comportamiento humane. La Psicologia Aplicada
pretende solucionar la problematica diversa del ser humane. Destacan las siguientes sub-ramas:

A) PSICOLOGIA CLINICA.- Su objetivo es el estudio, diagn6stico, identificaci6n,

tratamiento y terapia de los trastornos, anormalidades o desajustes del comportamiento
humane.
B) PSICOLOGIA EDUCACIONAL.- Su tarea es el estudio y aplicaci6n de las tecnicas del
aprendizaje y la ensefianza, con la finalidad de mejorar el sistema educacional.
C) PSICOLOGIA INDUSTRIAL u ORGANIZACIONAL.- Su finalidad esta relacionada con la
producci6n, en la busqueda de calidad. Procura la optimizaci6n del trabajo y la efectividad
en la selecci6n del personal.
D) PSICOLOGIA COMERCIAL (Marketing).- Su acci6n es aplicar los mecanismos que
permitan el mayor rendimiento de las ventas de bienes o servicios. La publicidad es su
mayor aliada porque persuade o convence al consumidor.
E) PSICOLOGIA JURIDICA.- Empleada por los magistrados en el tratamiento de las
conductas ilegales o delictivas, en cualquier proceso juridico, cuyo objetivo es la
aplicaci6n de las leyes.
F) PSICOLOGIA PENINTENCIARIA.- Aplicaci6n de los procedimientos de readaptaci6n
social a los condenados a pena privativa de la libertad. Legrande de esa manera la
resocializaci6n o readaptaci6n de los internos.
I AREA DE LEfRAS UNSM - CPU-T I
METODOS DE LA PSICOLOGIA

Son los procedimientos cientificos que utiliza la Psicologfa para el estudio de la conducta,
principalmente del ser humano, de esa manera fundamentar sus afirmaciones de manera
objetiva y concreta. Los metodos principales son:

A. LA OBSERVACl6N .- Permite describir la conducta del ser humano. Se considera la

lntrospeccion y la Extrospeccion.
a. La lntrospecci6n o exploracion de uno mismo, puede hacerse de forma natural, con la
simple mirada interior que permite llegar al analisis espontaneo de las propias impresiones y
de manera cientifica a una mayor profundizacion de la misma.
Para que el metodo introspective sea cientifico, necesita desarrollarse de acuerdo a un
plan y los resultados tienen que ser comparados a los obtenidos por otros
investigadores. Requiere del observador la imparcialidad en la observacion de sus
propios fenomenos, que tenga conocimiento sobre la ciencia psicologica y ser preciso
al determinar y describir el fenomeno.
b. La Extrospecci6n es la observacion de los fenomenos psfquicos ocurridos en otras
personas. Por la extrospeccion los hechos no solamente deben ser observados sino
requieren ser interpretados para comprenderlos y explicarlos.
La extrospeccion puede ser: DIRECTA cuando existe contacto inmediato del
observador y el sujeto observado. INDIRECTA cuando existe contacto mediato a
traves de productos espirituales como el arte, la cultura, la religion, etc. La
extrospeccion requiere del observador: imparcialidad, capacidad y precision.

B. LA EXPERIMENTACION.- Es el metodo que consiste en provocar en forma deliberada,

determinados fenomenos o procesos psfquicos con la finalidad de estudiar el
comportamiento de dichos fenomenos en las condiciones mas apropiadas.
Es necesario que la experimentacion cumpla las siguientes condiciones:

a. El fenomeno debe repetirse bajo las mismas condiciones.

b. Debe variar las condiciones de acuerdo a un plan a fin de investigar el comportamiento
del sujeto en circunstancias completamente distintas.
c. El problema que se va a estudiar debe ser concrete y preciso.
d. Es necesario contar con el material e instrumental necesario.
e. Debe considerarse aquellos factores que varfan (variables) y los que no varfan
(constantes).

C. METODO PSICOMETRICO.- Son instrumentos, piezas o aparatos que emplea el psicologo

para realizar su trabajo de investigacion en el laboratorio. Ejemplo:
a. TESTS o PRUEBAS PSICOLOGICAS.- Son los medios destinados a determinar
objetivamente las caracterfsticas de las personas y la capacidad de las funciones
psicologicas. Se caracterizan por medir de manera indirecta y aproximada un
fenomeno psicologico. Todo Test debe ser: objetivo, confiable y valido.
b. CUESTIONARIO.- Son pruebas destinadas a experimentar en un grupo de personas
determinados fenomenos psiquicos.

D. METODO COMPLEMENTARIO
a. LA ENTREVISTA.- Es el dialogo que se sostiene entre dos o mas personas para
producir un intercambio de informacion con determinado proposito.

c. LA ENCUESTA.- Es un conjunto de preguntas formuladas con un determinado

proposito. Las encuestas sirven para medir aptitudes u opciones de los diferentes
grupos.

SEMANA 2 HISTORIA DE LA ETAPA PRE-CIENTIFICA.- Se inicia en la

antiguedad, los griegos fueron los primeros en
PSICOLOGiA Y EL PROCESO DE dar el concepto de Psicologfa, considerando el
SOCIALIZACION "alma" como elemento vital y dinamico que no
se identificaba con alg(m elemento material,
VISION PANORAMICA DE LA HISTORIA DE diferenciandose en cada ser vivo (Heraclito,
LA PSICOLOGIA Platon y Aristoteles).

La historia de la Psicologfa distingue dos En la epoca Medieval, se consideraba "alma" a

etapas: Pre-cientifica, que se extiende desde la la sustancia propia, inmortal, espiritual presente
epoca de los filosofos griegos hasta la segunda en todo cuerpo humano y desligable en el
mitad del siglo XIX; y la etapa Cientffica, que momento de la muerte fisica o biologica (San
se extiende desde 1879 hasta la fecha. Agustfn, Santo Tomas).
I AREA DE LEfRAS
En la epoca Moderna las ideas sobre Psicologfa
pretenden apartarse de la concepci6n idealista
religiosa pero no se nota un avance cientffico
notable. Destacan dos planteamientos: El de
Renato Descartes y el Francis Bacon. Descartes
considera que alma y cuerpo son sustancias de
naturaleza absolutamente diferentes: Res
Cogitans (alma - sustancia pensante) y Res
Extensa (cuerpo-sustancia ffsica).
Francis Bacon impugna la existencia del alma,
cambiando de esta manera el enfoque de las
ciencias naturales y en consecuencia de la
psicologfa.
ETAPA CIENTIFICA.- EL avance de las
ciencias naturales en especial la obra de Carlos
Darwin (1802 -1862) influyen notablemente en
la reformulaci6n de la psicologfa, las
conclusiones mas relevantes son "Entre el
hombre y los animales solo hay diferencia de
grado" y "En la evoluci6n de las especies no
interviene ningun agente sobrenatural".
Los primeros mementos del estudio de la
psicologfa coma ciencia se dedican al estudio
de las reacciones sensoriales y posteriormente
al estudio de las reacciones fisiol6gicas en
especial del sistema nervioso. Las
investigaciones de E.H. Weber (1795 -1878) y
G. Fechner (1801 - 1887) sabre las
sensaciones y estfmulo (excitaciones nerviosas)
expresandolas en forma cuantitativa y mediante
leyes.
Fue Wilhelm Wundt (1832 -1920) quien inicia la
Psicologfa coma ciencia experimental, fundando
el primer laboratorio en 1879, en la ciudad
alemana de Leipsig. Posteriormente los estudios
y conocimiento sabre psicologfa son mas
organizados y sistematicos, surgiendo nuevos
enfoques, corrientes y escuelas importantes.
VISION PANORAMICA DE LAS CORRIENTES
Y ESCUELAS PSICOL6GICAS
ESTRUCTURALISMO O CONCIENCIALISMO.­
Fundado en 1879 por Wilhelm Wundt (1832 -
1920), fisi6Iogo, medico y fil6sofo. Plantea que
el objeto del estudio de la Psicologfa es la
CONCIENCIA considerada coma la "suma total
de las experiencias de una persona, tal coma
estan en un momenta dado", siendo tres sus
elementos SENSACIONES, IMAGENES Y
SENTIMIENTOS. Esta escuela utiliz6
predominantemente el metodo
INTROSPECTIVO. Continuador de esta Escuela
fue Edward Titchener (1867 -1927) que divulga
sus conocimientos en Estados Unidos.
FUNCIONALISMO.-
Su iniciador fue William James (1842 - 1910)
quien planteaba que la CONCIENCIA ES UN
FLUIR CONTINUO y debfa tener algun tipo de
utilidad que justificara su existencia. La
adaptaci6n del hombre al media y la posibilidad
de que sea el animal mejor adaptado debe ser
la funci6n principal de la conciencia. Esta
escuela tiene influencia de la teorfa
evolucionista de Carlos Darwin. La metodologfa
tomada es la experimental y considera que el
UNSM - CPU-T I
estudio de las instituciones sociales y polfticas
son muy importantes para sacar conclusiones
importantes de esta escuela fueron John Dewey
(1859-1952) James Angell (1869-1949).
REFLEXOLOGIA.-
EI Lfder de este movimiento fue el fisi6Iogo y
farmac6Iogo Ivan Pavlov (1848 -1936) en base
a las investigaciones neurofisiol6gicas en
conexi6n con la conducta, propuso que la
Psicologfa debe tener coma estudio EL
SISTEMA NERVIOSO Y SUS REACCIONES.
Siendo este estudio objetivo y experimental.
Considera al hombre coma animal superior y
que su comportamiento se reduce a la
combinaci6n de reflejos que se dan en el
organismo. Otros importantes representantes de
esta escuela fue Bechterev, Sechenov y
Smirnov.
BEHAVIORISMO O CONDUCTISMO.-
Creada por John B. Watson (1878 - 1958),
considera que el concepto de conciencia y vida
mental es una superstici6n, una reliquia de la
Edad Media, porque no es posible localizarla o
medirla. Para el la Psicologfa estudia de la
conducta que es observable y medible, y es
producto de un estimulo que al afectar a un
organismo provoca una respuesta (E-R)
Watson se basa en la Reflexologfa Rusa.
NEO-CONDUCTISMO.- El maxima exponente
de esta corriente fue B. F. Skinner (1904), a
quien se le considera coma refundador del
Conductismo, preocupandose por el esquema
experimental y objetivista, crea el termino de
CONDUCTA OPERANTE que es aquella en la
cual no interesa el estfmulo que produjo una
respuesta, sino coma este opera en el media
ambiente. Reformula el esquema E-R y
propane E-O-R, donde O es organismo.
GESTALT.- Lo inicia Max Wertheimer (1880 -
1943), que sentfa interes por la PERCEPCl6N
en especial por ciertas ilusiones de caracter
psfquico. Mediante estudios experimentales
desarrolla toda una teorfa sabre la percepci6n y
el aprendizaje. Plantea que, el organismo no
reacciona con respuestas aisladas a un
estfmulo unico, sino que responde a una
totalidad a una configuraci6n compleja de
estimulaciones. Estas configuraciones
organizan las partes en un todo, en una forma,
es una figura en una Gestalt (sin6nimo de
totalidad, forma o conjunto). Son representantes
tambien de esta corriente Wolfgang Kholer y
Kurt Kaffka.
PSICOANALISIS.- Fundado por Sigmund Freud
(1856 - 1939) plantea que gran parte del
comportamiento esta gobernado por motives y
deseos inconscientes (libido e inconsciencia).
Explica que existen procesos psfquicos
inconscientes y que es en ellos donde hay que
buscar la explicaci6n de muchas de las
personalidades. Para Freud el Psicoanalisis es
un metodo terapeutico.
I AREA DE LEfRAS
PSICOLOGIA GENETICA.- Jean Piaget (1896-
1960), bi6Iogo y psic6Iogo Suizo encontr6 en la
psicologla Evolutiva el terreno de mediaci6n
entre la biologla y el problema del conocimiento,
creando su Epistemologla Genetica. Estudia las
estructuras intelectuales y se centra en la
inteligencia y su desarrollo. Sus ideas tienen
actualmente gran influencia y su aplicaci6n al
campo de la educaci6n y el aprendizaje,
siempre es reconocido.
PSICOLOGIA HUMANISTA.- Lidera este
movimiento Abraham Maslow (1908 - 1970) y
Karl Rogers, que busca una reorientaci6n de la
psicologla, expresan que toda persona tiene
fuerzas constructivas en su personalidad y la
Psicologla debe procurar un estudio de
equilibria personal. La psicologla Humanista
guarda estrecha relaci6n con la Psicologla
Existencialista que busca el restablecimiento del
sentido interno de identidad y de fuerza de
voluntad.
PSICOLOGIA COGNITIVA.- es un nuevo
enfoque psicol6gico que estudia con mayor
interes procesos cognoscitivos en su mayor
amplitud; concentrandose en la percepci6n y el
pensamiento creador. Conforme a esta
perspectiva, la conducta humana es alga mas
que una simple respuesta a estlmulos, debiendo
tomar importancia con especial interes a la
forma coma el hombre percibe, interpreta,
almacena y recupera informaci6n.
PROCESO DE SOCIALIZACl6N
La especie humana deja de evolucionar en
terminos de individuo para hacerlo en
terminos de sociedad. En esta evoluci6n
debemos destacar dos procesos que van
articulados. El proceso de HOMINIZACION
tiene un caracter organico biol6gico; y el
proceso de HUMANIZACION es la
evoluci6n de la cultura humana; incide en la
conducta. Mediante el trabajo, que es una
actividad consciente y social, el hombre
actua sabre el media natural y lo
transforma en un media social. La
organizaci6n social es el resultado de una
actividad de cooperaci6n dentro del grupo,
que permite un reparto de funciones.
LA SOCIALIZACION.- Es el proceso de
aprendizaje de conductas coma
consecuencia de la influencia del grupo que
permite la adaptaci6n progresiva del
individuo al media. El hombre es un animal
"gregario" o social, al nacer es indefenso y
recibe protecci6n. Progresivamente
adquiere lenguaje, instrucciones, ideologla,
instituciones y otros elementos culturales
que influyen poderosamente en su
comportamiento. Los principales agentes
de la socializaci6n son: La familia (nucleo
basico y grupo primario). La Escuela
(reforzador del aprendizaje) y la
Comunidad (la sociedad misma).
UNSM - CPU-T I
MANIFESTACIONES SOCIALES DEL
COMPORTAMIENTO
A) EL LENGUAJE ARTICULADO.- El ser
humano es el unico animal que ha
desarrollado una comunicaci6n simb6Iica
que facilita con eficiencia la socializaci6n.
B) LA IMITACION.- Es la reproducci6n
espontanea o intencional de conductas
ejecutadas par otros. Permite la
identificaci6n o la busqueda de un
modelo.
C) LA SUGESTION.- Es la influencia
inmediata y dominadora que ejerce un
individuo sabre un grupo, o la que ejerce
un grupo sabre un individuo. En este caso
la persona acepta una idea o actitud sin
previo razonamiento o aclaraci6n.
D) LAS COSTUMBRES.- Son formas de
comportamiento grupal que se repiten a
traves del tiempo.
E) LAS CREENCIAS.- Son concepciones
sin fundamento racional o cientlfico. Se
acepta par media de la fe, destacan las
supersticiones, mitos, hechicerla y otros.
F) LOS MEDICS MASIVOS.- El torrente de
informaci6n es un poderoso influyente en
el comportamiento humano, tenemos I a
television, la computadora, la prensa, la
radio y otros medias.
G) LOS CONFLICTOS SOCIALES.- Son
contradicciones que se presentan al
interior de la sociedad causados par
diversos factores, entre ellos el
econ6mico, el ideol6gico (politico o
religioso), las prejuicios, la discriminaci6n
y otros.
EL SER HUMANO COMO UNIDAD B10-
PSICO-SOCIAL
El ser humano tiene pianos distintos aunque
interrelacionados coma el biol6gico, el social y
el cultural integrado dentro de otra unidad
constituidos par su personalidad y par su Yo
psicol6gico.
Desde el punto de vista biol6gico esta
compuesto par celulas, tejidos, 6rganos,
aparatos, asl coma todo el sistema nervioso y el
cerebra que da el cuerpo humano la informaci6n
necesario para sobrevivir inteligentemente y
adaptarse al media ambiente.
El ser psicol6gico del hombre se pone de
manifiesto en tanto siente, percibe, piensa,
decide y actua. La vida mental ademas incluye
una serie de fen6menos psicol6gicos coma las
sentimientos, las emociones, las pasiones, las
impulses instintivos, las habitos y las
costumbres, ademas de la capacidad de
intuici6n intelectual, conceptualizaci6n,
razonamiento I6gico y discursive.
El hombre coma ser social ha desarrollado el
habito de la imitaci6n y el aprendizaje, pero
sabre todo, influyen en el las modelos e ideas
sociales que se le proponen coma prototipos a
las cuales debe conformar su comportamiento
I AREA DE LEfRAS UNSM - CPU-T I
in
d ivi
d ual hasta alcanzar el realizarlos plenamente.
 CUESTIONARIO c. La observación
1. La Psicología experimental sigue el método _____________ d. Extrospección
tanto como la física o la química.: e. Experimentación
a. biológico. 11. Considerado como la figura griega más importante de
b. social. la medicina en la edad antigua, sus aportes en el
c. histórico. estudio del temperamento marcaron una referencia
d. científico. científica:
2. El año de _______ cuando el fisiólogo, filósofo y psicólogo, A) S. Freud.
____________________fundó el primer B) Platón.
__________de psicología experimental en la Universidad de C) Sócrates.
Leipzig, ___________: D) Hipócrates.
a. 1879, Sigmund Freud, laboratorio, Austria. 12. Descrito como el último de los tres principales
b. 1989, Wilhelm Wundt, laboratorio, Alemania. filósofos griegos, él llegó a varias conclusiones muy
c. 1789, Jean Piaget, laboratorio, Austria. precisas utilizando una aproximación inductiva y
d. 1879, Wilhelm Wundt, laboratorio, Alemania. observacional:
3. Son pruebas destinadas a experimentar en un grupo de A) Aristóteles
personas determinados fenómenos psíquicos: B) Zenón.
a. Test C) Platón.
b. Cuestionario D) Sócrates.
c. Encuesta 13. Autor conocido por fundar formalmente la psicología
d. A y C son correctas experimental el año de 1879 en Leipzig:
e. Entrevista A) J. Piaget.
4. Proceso psicológico que desarrolla los aprendizajes: B) S. Freud.
a. Volitivos. C) W. Wundt
b. Cognitivos. D) J. Watson.
c. Afectivos 14. Cuando se menciona la escuela psicológica Gestalt,
d. A y C se relaciona con el psicólogo:
e. T.A. A) J. Piaget.
5. Requisito científico encargado de los procedimientos para el B) W. Kohler
estudio de la conducta: C) W. Wundt
a. Real D) J. Watson.
b. Objetivo 15. Escuela psicológica que consideraba en su teoría
c. Campo de acción ciertos principios de percepción, como el cierre y la
d. Teoría similitud:
e. Métodos. A) Estructuralismo
6. Es la organización y sistematización de los conocimientos B) Funcionalismo.
psicológicos: C) Psicoanálisis.
a. Real D) Gestalt.
b. Objetivo 16. Distinguió entre el contenido manifiesto de los
c. Campo de acción sueños, los eventos, las situaciones, las cosas y las
d. Teoría personas con las que soñamos:
e. Métodos. A) W. James
7. Establece los principios, leyes y procedimientos para el B) S. Freud.
estudio sistemático de la conducta: C) J. B. W atson.
a. Psicología Pura D) W. Wundt.
b. Psicología Aplicada 17. Plantea la pirámide de necesidades, como parte de
c. Psicología Enfermiza su teoría:
d. Psicología específica A) W. James.
e. Psicología Anormal B) S. Freud.
8. Estudia la conducta trastornada y desequilibrada: C) A. Maslow.
a. Psicología Clínica D) W. Wundt.
b. Psicología psicopatológica 18. Definió a la psicología como "la descripción y
c. Psicología Educativa explicación de los estados de la concien cia como
d. Psicología Organizacional tales":
e. Psicología social A) S. Freud.
9. Método que permite descubrir la conducta humana: B) W. James.
a. Introspección C) W. Wundt.
b. Análisis D) J. Piaget.
c. La observación 19. Psicología que estudia los procesos de aprendizaje :
d. Extrospección A) Ps. Educativa.
e. Autoanálisis B) Ps. Clínica.
10. Método que consiste en provocar de forma deliberada C) Ps. Deportiva
determinados fenómenos psicológicos: D) Ps. Cognitiva
a. Introspección
b. Análisis

1
20. Diseñó el "aparato de condicionamiento operante" :
A) Freud.
B) Piaget
C) Skinner
D) Pavlov