LENGUA Y COMUNICACIÓN

EXAMEN FINAL
2020-1
NOTA
Dirección Académica: Cursos Básicos Humanidades
Docente: Jackeline Salas Pocco
Sección: 1H
Fecha de la evaluación: 23/ 07 / 2020
Hora programada:
Duración: 110 minutos
Nombre del estudiante: Medina Yabar, Odalys
Código del estudiante: 100068045

I. Logro de aprendizaje:
Diseña un esquema numérico a partir de las fuentes de información propuestas. Luego redacta un
párrafo de introducción, dos de desarrollo y uno de conclusión usando diferentes estrategias
discursivas e incluyendo citas textuales según APA.

II. Indicaciones
1. Desarrolla el examen en este documento Word y, antes de enviarlo al aula virtual, conviértelo
en PDF.
2. Redacta manera ordenada y respetando las normas ortográficas.
3. Emplea las fuentes brindadas.
4. Evita el plagio citando correctamente. El plagio tiene sanción con nota cero.
5. Entrega tu Evaluación Final respetando los plazos establecidos.
6. Entrega tu archivo con el siguiente nombre: final apellido 1_apellido 2
7. Asegúrate de enviar el archivo desarrollado.

Etapa II
Tema: La adicción a las redes sociales en universitarios
De acuerdo con el tema propuesto, plantea dos subtemas para tu texto expositivo.
a. Causas de la adicción a las redes sociales.

b. Consecuencias de la adicción a las redes sociales.

1. Considerando estos subtemas, diseña un esquema de redacción con dos párrafos de

desarrollo para tu texto expositivo.

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 1. Introducción
2. Causas de la adicción a las redes sociales
3.1. Alimento del ego
3.2. Falta de límites
3.3. Dificultades personales
3. Consecuencias de la adicción a las redes sociales
4.1. Complicaciones psicológicos y físicas
4.1.1. Alteraciones de los hábitos de sueño
4.1.2. Falta de cuidado de la privacidad
4.1.3. Distorsión de la realidad
4. Conclusión

2. Redacta tu texto expositivo según el esquema que has diseñado. Considera las siguientes
indicaciones para dicha redacción:
a. Incluye un párrafo de introducción de acuerdo con la estructura correcta.
b. Redacta dos párrafos de desarrollo según las estrategias discursivas explicadas en clase.
Incluye una cita textual (directa o indirecta) en cada uno de ellos respetando el estilo APA
(extrae las citas de la fuente 1 y/o 2). Los datos para las citas se encuentran en los textos
de la etapa I.
c. Incluye un párrafo de conclusión de acuerdo con la estructura correcta

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 Título: ¿Por qué los universitarios pasamos tanto tiempo en las redes sociales?

El desarrollo de Internet y más específicamente el de las redes sociales ha supuesto dar una nueva visión
a los diferentes aspectos que giran alrededor de la vida de los universitarios, siendo uno de ellos las
adicciones, y más concretamente las que se pueden presentar en torno a las tecnologías. Actualmente, es
más probable que los estudiantes universitarios sean considerados adictos a las redes sociales, debido a la
masiva condición de estrés a la cual están sometidos. A continuación, en el presente texto se abordará las
causas y consecuencias de la adicción a las redes sociales en universitarios. Así mismo, algunas
recomendaciones para su prevención.

La adicción a las redes sociales la adicción a las redes sociales es una relación de dependencia que alguien
desarrolla hacia estas plataformas virtuales de interacción con otros. Existen diversos motivos por las
cuales se da la adicción a las redes sociales. En primer lugar; alimento del ego. Algunas redes como
Instagram proyectan un mundo a partir de imágenes protagonizadas por aquel que muestra un estilo de
vida de ensueño, más un universitario. Pero, además, este deseo de mostrar una imagen de perfección
también recibe una muestra de aprobación. ‘’Cuando cuelgas una foto y obtienes «likes» o
comentarios, tu cerebro libera dopamina, que es un neurotransmisor relacionado con las
sensaciones de placer. Al final, los «likes» o comentarios resultan adictivos si no tienes autocontrol
porque estás esperando más likes o comentarios. ¿Por qué pasa eso? En el cerebro hay una corteza
prefrontal, que controla los impulsos, la planificación de las acciones, el pensamiento racional... es
como el «freno cognitivo», y en el interior del cerebro hay una parte más emocional, lo que
llamamos sistema mesolímbico o de placer, que pone en marcha los impulsos y las dopaminas’’.
(Olivia, 2019). En segundo lugar, la falta de límites. La falta de formación sobre el uso positivo de las
redes sociales puede incrementar la confusión, más en jóvenes que inician su vida independiente o
universitaria. Y por último, las dificultades personales. El plano de las habilidades sociales puede hacer
que una persona se sienta aparentemente más cómoda al relacionarse a través de internet. El riesgo de esto
es que el paciente desarrolla estrés y ansiedad cuando tiene que afrontar situaciones presenciales que salen
fuera de su zona de confort, eso se evidencia en los jóvenes suelen tener problemas de adaptación.

Estas causas traen consigo diversas consecuencias. En primer lugar, la alteración de los hábitos de
sueño. La tendencia de vivir pegado a una pantalla altera el ritmo de vida en factores tan esenciales como
el sueño, esto se hace costumbre al usar el teléfono mayormente por las noches. También está la falta de
privacidad, según el doctor Alfredo Olivia (2019) ‘’Quienes tenían poco control eran los que más se
enganchaban. Eso explica que sean los jóvenes quienes más se puedan enganchar a las redes
sociales porque en esa época se producen cambios en el cerebro que les lleva a tener menor
autocontrol en esos años’’ . Como consecuencia de esta pérdida de la esfera de la intimidad, quienes
sufren adicción a las redes sociales pierden el control de aquella información que comparten de sí mismos,
es decir, no se dan cuenta de la cantidad de datos sobre su propia vida que facilitan a los demás. Y para
finalizar la llamada, distorsión de la realidad, los universitarios de primera se comporta como si el teléfono
móvil fuese tan importante como una parte de su anatomía. Por ejemplo, se produce una pérdida de
intimidad.

En conclusión, los universitarios primerizos tienen a tener más signos d adicción a las redes sociales
debido a su falta de información acerca de la vida. Que son causadas por el alimento del ego, falta de
límites y dificultades personales. Trayendo consigo las consecuencias de alteraciones de los hábitos de
sueño, falta de cuidado de la privacidad y distorsión de la realidad. Como recomendación, Prioriza siempre
tus relaciones y conversaciones presenciales y disfruta de la expansión de la intimidad desde la libertad.

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 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje

No logrado En proceso Logrado

Diseña un esquema Diseña un esquema Diseña un esquema

desordenado, sin respetar la ordenado, pero las ideas ordenado en el que las
jerarquía y secuencia entre principales, secundarias y ideas principales,
Esquema las ideas principales, terciarias no siguen una secundarias y terciarias se
secundarias y terciarias de jerarquía y secuencia relacionan jerárquica y
cada párrafo de desarrollo. (0 correcta. (2 puntos) secuencialmente. (3
puntos) puntos)

El párrafo de introducción no El párrafo de introducción El párrafo de

presenta la estructura presenta la estructura introducción presenta
correcta, es incoherente y no correcta de manera parcial, todas las partes de su
Introducción está cohesionado. pues carece de una de sus estructura de manera
partes. Además, presenta ordenada, es totalmente
(0 puntos) segmentos incoherentes y coherente y está
carece de cohesión. (3 cohesionado. (4 puntos)
puntos)

El primer párrafo de El primer párrafo de El primer párrafo de

desarrollo no respeta el desarrollo respeta el esquema desarrollo respeta el
Desarrollo 1 esquema planteado, es planteado parcialmente, esquema planteado en su
incoherente y carece de posee segmentos totalidad, es coherente y
conectores lógicos. incoherentes y carece de presenta los conectores
ciertos conectores lógicos. (2 lógicos necesarios. (3
(0 puntos) puntos) puntos)

El segundo párrafo de El segundo párrafo de El segundo párrafo de

desarrollo no respeta el desarrollo respeta el esquema desarrollo respeta el
esquema planteado, es planteado parcialmente, esquema planteado en su
Desarrollo 2 incoherente y carece de posee segmentos totalidad, es coherente y
conectores lógicos. (0 incoherentes y carece de presenta los conectores
puntos) ciertos conectores lógicos. (2 lógicos necesarios. (3
puntos) puntos)

Incluye una cita textual en
cada párrafo de desarrollo sin
respetar el estilo APA y sin
Citas textuales relacionar las citas con el
texto redactado. (0 puntos)
Incluye una cita textual en Incluye una cita textual
cada párrafo de desarrollo en cada párrafo de
respetando parcialmente el desarrollo respetando el
estilo APA y con escasa estilo APA y
relación en relación con el relacionándola
texto redactado. (1 puntos) correctamente en relación
con el texto redactado. (2
puntos)

El párrafo de conclusión no El párrafo de conclusión El párrafo de conclusión

presenta la estructura presenta la estructura presenta todas las partes
correcta, es incoherente y no correcta de manera parcial, de su estructura de
Conclusión está cohesionado. pues carece de una de sus manera ordenada, es
partes. Asimismo, presenta totalmente coherente y
(0 puntos) segmentos incoherentes y está cohesionado. (3
puntos)

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 carece de cohesión. (2
puntos)

Se observa de 6 a más errores Se observa de 1 a 5 errores No se observa errores de

de escritura (mal uso de de escritura (mal uso de escritura (mal uso de
mayúsculas y/o grafías), mayúsculas y/o grafías), mayúsculas y/o grafías),
Ortografía y tildación o signos de tildación o signos de tildación o signos de
puntuación puntuación. puntuación. (1 punto) puntuación.

(0 puntos) (2 puntos)

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