TERCER GRADO

UNIDAD 6 SESIÓN 1

TITULO DE LA SESIÓN “Leemos un texto no literario: la noticia”

PROPÓSITO Leer comprensivamente noticias.
MATERIALES O RECURSOS Libro de Comunicación
A UTILIZAR

APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COM Lee diversos tipos  Obtiene información - Obtiene información explícita y relevante ubicada en
de textos escritos. del texto escrito. distintas partes de una noticia, distinguiéndola de otra
información semejante.
 Infiere e interpreta  Infiere información anticipando el contenido de la
información del noticia, a partir de algunos indicios.
texto.  Establece relaciones lógicas (causa-efecto) entre los
hechos de la noticia.
 Precisa el propósito de la imagen que acompaña a la
noticia.
 Deduce características de la noticia leída.

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

 Se inicia la clase activando los conocimientos previos a través de las siguientes preguntas:
¿Qué noticias han llamado su atención en los últimos días? ¿Por qué? ¿A través de qué medio
de información se enteraron? ¿Se acostumbra a leer el periódico en casa? ¿Cuál? Se
INICIO comparte, a través de diapositivas o de manera física, algunos titulares de noticias que
podrían interesarles. Proponga que comenten sus características y lo que tienen en común.
Luego, se aclara que la noticia que leerán es sobre salud y fue publicada en un diario.
Asimismo, se hace una pausa para desarrollar preguntas en torno a la vacunación contra el
COVID-19 ¿Qué es? ¿Cada cuánto tiempo se realizan?
 Se comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderemos a leer comprensivamente una
noticia.

ANTES DE LA LECTURA
 Se pide a los estudiantes que lean el título de la noticia y la bajada; que relacionen la imagen
con lo expuesto anteriormente. Para ello responden la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de
texto es el que vas a leer? ¿Sobre qué deporte hablará esta noticia? ¿En qué te basas para
saberlo?
DURANTE DE LA LECTURA
 El docente indica a los estudiantes que realicen una lectura silenciosa del texto.
 Luego, realizan una lectura en cadena. Durante esta, puede recurrir a una estrategia lúdica:
Leer representando a narradores de noticias.
DESPUES DE LA LECTURA
 Los niños completan la siguiente ficha con información de la lectura:
¿A quién se entrevista?... a la jefa del Minsa, María Elena Martínez.
PROCESO ¿Qué se evalúa?... aplicar una dosis de refuerzo anual
¿Cuál es la intención de la imagen que acompaña a la noticia?… La imagen pretende dar
testimonio de que lo que se informa en la noticia es verdad.
¿Qué se puede afirmar del enunciado que está debajo del titular?... Constituye la bajada,
pues resume la información.
 ¿Por qué el texto leído es una noticia?... Es una noticia porque informa sobre un hecho real y
de actualidad.

El docente realiza la consolidación del tema: “La noticia”

 Se promueve la reflexión, en relación a la lectura de la noticia. Se pregunta ¿lograron su

propósito? ¿pudieron leer comprensivamente la noticia?
 Recuerdan lo trabajado en esta sesión: Lectura comprensiva de una noticia. Se formula algunas
SALIDA preguntas: ¿cómo hicimos para leer comprensivamente una noticia?, ¿Nos sirvió de ayuda la
imagen que acompañaba el texto? ¿la noticia leía nos informó sobre un hecho de actualidad?

EVALUACION:
FORMATIVA - Se llevará a cabo durante todo el desarrollo de la actividad para lo cual aplicaremos una lista de
cotejos.

Ferreñafe ___ de ______________ del 2022

_______________________________
FIRMA DEL DOCENTE
 COMUNICACIÓN
Nos informamos 3ER GRADO

I. Con ayuda de tu profesor, señala correctamente las partes de la noticia.

 COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
DEMUESTRO LO APRENDIDO 3ER GRADO DEMUESTRO LO APRENDIDO 3ER GRADO

Lee atentamente la siguiente noticia y luego responde las Lee atentamente la siguiente noticia y luego responde las
siguientes preguntas. siguientes preguntas.

Según el texto, ¿a partir de qué edad se podrán vacunar? Según el texto, ¿a partir de qué edad se podrán vacunar?
………………………………………………………….. …………………………………………………………..
Según el texto, ¿Quiénes ya pueden recibir la cuarta dosis de Según el texto, ¿Quiénes ya pueden recibir la cuarta dosis de
la vacuna contra la Covid- la vacuna contra la Covid-
19?............................................................... 19?...............................................................
En tu cuaderno: En tu cuaderno:
Escribe la bajada de esta noticia. Escribe la bajada de esta noticia.
Escribe el titular de esta noticia: Escribe el titular de esta noticia:
Ahora inventa un titular para esta noticia. Ahora inventa un titular para esta noticia.