Lengua y Literatura 8°

Objetivo: Analizar y evaluar textos de los medios de

comunicación, considerando sus propósitos comunicativos.
Activemos conocimientos:
¿Qué medios de comunicación de
masas conocen?
¿Cuáles de estos tienen en su casa?
¿Qué uso le dan a estos medios? ¿Con
qué regularidad los utilizas?
Recuerda que cuando te
aparezca este ícono es que
debes copiarlo en tu
cuaderno.
 Los medios de comunicación de
masas, son canales artificiales que
permiten la comunicación entre un
Entre emisor
estos y un receptor.
encontramos:
Estos medios son una poderosa herramienta de
socialización y persuasión, ya que colaboran en la
formación de creencias e imaginación social, además, de
mantenerlos informados de los que sucede.
 Hace uso de recursos: imágenes, sonidos, melodías,
etc.  TV, radio, internet, entre otros.
 PROPÓSITOS:
- Informar
TEXTOS DE LOS - Educar
MEDIOS DE - Entretener
COMUNICACIÓN - Formar opinión
La noticia es el género periodístico por
excelencia, la cual se caracteriza por su
brevedad, objetividad y que se centra en
un hecho ocurrido recientemente.
 Su estructura es la siguiente:

Forma parte de la
prensa escrita.
EPÍGRAFE: palabra o frase que va sobre el título y
ayuda a contextualizarlo.
TITULAR: frase que entrega lo más importante del
texto. Debe ser llamativo, breve y utilizar una fuente
distinta.
BAJADA: oración ubicada debajo del titular. Entrega
datos, ideas o conceptos que inciten al lector a seguir
leyendo.
LEAD: es el primer párrafo de la noticia. Se cuenta la
noticia y destaca los datos más importantes.
CUERPO: es el resto de la noticia, donde podemos
encontrar toda la información de manera detallada.
 Construcción de la noticia:
La noticia debe responder a las siguientes preguntas:

¿A quién le
sucedió?
¿Qué sucedió?
¿Cuándo
sucedió?
¿Dónde sucedió?
Actividad
en clase:

Fuente de
1.¿Cuál es el titular?

2. ¿Qué se dice en la bajada de la noticia?

3. ¿Con qué palabra comienza el cuerpo de la noticia y con cuál termina?

Comienza con y termina con _____

4.¿Qué te parece la ayuda que entrega nuestro país a los refugiados

palestinos? ¿Por qué?
Según tus propios conocimientos y opinión, ¿Qué
características positivas y negativas tienen los medios de
comunicación?
¿Con qué pregunta básica de una noticia se relaciona cada una de las líneas y marcas textuales?

Veamos la
solución
Solución
Actividad para el cuaderno: Lee la siguiente
noticia y responde las preguntas básicas.
 1. Responde en tu cuaderno las
preguntas claves de la noticia leída.
2. 3.
1. ¿Quién
¿Cómo
¿Qué? ?
?
4. 5. 6.¿Para
¿Cuánd ¿Dónde qué?
o? ?
2. De la noticia leída, selecciona 4
palabras y defínelas y busca un
sinónimo y un antónimo para cada
una de ellas. .
3. Actividad de escritura: redacta una noticia con los siguientes datos
Fuerte terremoto
que te ha enviado un corresponsal. No olvides seguir la estructura de
Intensidad: 8.9 grados en la escala de Richter
la noticia y presentar la información clave que permita responder a
Lugar: una extensa zona del centro de Chile
las preguntas guía (¿qué?, ¿cómo?, etc.).
Tiempo: 20 de marzo 2021, a las 5 de la mañana. Extensión:
Duración: 20 segundos. mínimo el
Consecuencias: cien muertos, más de mil heridos, epígrafe,
cientos de personas desaparecidas, cuantiosos
daños materiales.
titular y
Testimonio: “Eran las 5 de la mañana, cuando 3 párrafos
sentí que mi casa crujía y mi cama se movía de (bajada,
lado a lado… lo primero que hice fue ir a buscar lead y
a mis hijas y luego salimos. Todos los vecinos cuerpo)
corrían desesperadamente, la verdad no sabía
 RÚBRICA
DE
EVALUACI
ON DE TU
NOTICIA,
FIJATE
QUE
CONTENGA
TODOS LOS
INDICADO
RES A
EVALUAR:
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=Zjgxqqq
n4b8
Verificar las noticias:
• ¿Quién elaboró el contenido?
• ¿Quién publicó la información?
• ¿Qué se dice después del titular?
• ¿Qué fuentes cita?
• ¿Cuántos años tiene la información?
• ¿Qué piensan los demás sobre la noticia?
• ¿La información procede de una fuente primaria o secundaria?
• ¿Es una broma la información?