I.E.

FE Y ALEGRÍA N°34
DELICIAS DE VILLA “Espera todo del buen Dios y ten en Él una
CHORRILLOS
confianza sin límites” Santa Julia Billiart

ACTIVIDAD N°
I. Diseño de soluciones tecnológicas ambientales
1.1. Situación :
1.2. Título de la experiencia de aprendizaje : Viviendo en armonía con el medioambiente

I.3. Fecha : Del 31al 4 de octubre 2022

I.4. Área : Ciencia y Tecnología
I.5. Docente : Mónica Salome F.
I.6. Grado/ Sección : 3 A/B-C

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

/CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
Diseña y construye Representa de manera
soluciones tecnológicas Describe su diseño de gráfica o esquemática su
para resolver problemas de su prototipo, sus partes alternativa de solución . -Lista de cotejo
su entorno. o etapas, de la solución
Describe el funcionamiento
tecnológica.
usando conocimiento
-Registro
Diseña la alternativa de
científico, tecnológico.
solución tecnológica.
Explique con conocimiento
científico los usos de su
alternativa de solución.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
PROPÓSITO DE LA CLASE:
Elaboran un diseño tecnológico como propuesta para promover el cuidado de nuestra salud y ambiente.
EVIDENCIA (PRODUCTO/ACTUACIÓN)
Completan ficha de actividades de diseña

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

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DELICIAS DE VILLA “Espera todo del buen Dios y ten en Él una
CHORRILLOS
confianza sin límites” Santa Julia Billiart

INICIO
Se les saluda a los estudiantes afectuosamente y cordialmente se inicia la oración de la mañana . y se
les pregunta cómo se encuentran el día de hoy ?¿qué noticias hemos escuchado estos días sobre
nuestra salud ? , se les escucha sus aportes para poder socializarlo y reflexionarlo. luego se les
recuerda las normas de convivencia para dar inicio de la clase.
1 ¿De qué manera nosotros como estudiantes podemos cuidar nuestra salud ? 15min
Se registra sus respuestas de los estudiantes en la pizarra.

Desarrollo
 Los estudiantes inician la lectura de la ficha de actividades que se encuentran
en el classrom .
 Describen la situación problemática, (tipo de contaminación ambiental
seleccionado por el grupo del podcast)
 Plantean sus objetivos .
 Describen su información científica de fuentes confiables (causas- Texto
60min
consecuencias del tipo de contaminación).
cuaderno
 Determinan su alternativa de solución ambiental sostenible y
tecnológica. (cultivos sostenibles en material reciclado) útiles de
 Grafican su propuesta de diseño .
 Describen el funcionamiento de su propuesta cultivos sostenibles. escritorio
 Seleccionan sus materiales y herramientas etc.
 Explican el uso de su alternativa de solución. 15min
Salida Coordinan para la elaboración de su modelo de su prototipo.
Inicio 10min.
Se les saluda a los estudiantes afectuosamente y cordialmente se inicia la oración de la mañana . y se
les lee la frase del día
¿Qué nos parece la respuesta al mensaje ? se les escucha sus
aportes para poder reflexionarlos, luego se les recuerda las
normas de convivencia.

Desarrollo 30 min
 Completamos el informe de diseño de
actividades que se encuentra en el
classrom.
Salida
5min
Coordinan en grupos respecto a la ubicación para ubicar su prototipo
en la I E para poder Validar su utilidad y resistencia.

Metacognición:
1. ¿Qué aprendí el día de hoy ?
2. ¿Cómo lo aprendí?
3. ¿Qué utilidad tiene lo que aprendí?

___________________________ Mónica Salome F.

V°B° DOCENTE
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DELICIAS DE VILLA “Espera todo del buen Dios y ten en Él una
CHORRILLOS
confianza sin límites” Santa Julia Billiart

Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Lo logre Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
1. Representa de
manera gráfica o
esquemática su
alternativa de
solución .
2

Describe el
funcionamiento
usando conocimiento
científico,
tecnológico.

3. Explico los usos

de su alternativa de
solución.