ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08 EXPERIENCIA N°05

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Diseñamos una solución tecnológica para elaborar los tintes
Actividad ecológicos que usaremos en nuestro proyecto artístico I Parte
Medio Presencial
Docente Hortencia Aracelly Aguilar Jibaja Fecha 17/08
Área Ciencia y Tecnología Ciclo/Grado/Sección VI/ 2° A y C

II.- PROPÓSTO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
• Determina una • Representa con dibujos y textos Diseña una Rúbrica
alternativa de solución su alternativa de solución. solución
tecnológica. • Describe la secuencia de pasos para su tecnológica en
• Diseña la alternativa de elaboración, las características de su casa, mediante
solución tecnológica. estructura y la función de su solución. un organizador
y • Implementa y valida la
Diseña
• Selecciona las herramientas y visual.
construye alternativa de solución
soluciones materiales que va a emplear según sus
tecnológica.
tecnológicas características físicas.
para resolver
• Evalúa y comunica el
• Lleva a cabo su alternativa de solución
problemas de funcionamiento y los impactos
de su alternativa de manipulando los materiales,
su entorno.
solución tecnológica. instrumentos y herramientas según sus
funciones, considerando los
requerimientos establecidos y normas
de seguridad.
• Verifica el funcionamiento de cada
parte o etapa de la solución tecnológica,
y realiza ajustes o cambios necesarios.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Valores Actitud
Enfoque Justicia y solidaridad Los estudiantes diseñan e impulsan acciones que promuevan la conservación
ambiental de entornos saludables y el desarrollo de actividades físicas que favorezcan
la salud física y emocional entre los miembros de su comunidad.

Orientación al Solidaridad Los estudiantes identifican problemas que afectan a todos los miembros de
bien común su comunidad y elaboran propuestas para superarlos en aras del bien común
y la dignidad humana.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES OBSERVABLES
COMPETENCIA: Capacidades Desempeños de Grado
Gestiona su Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
aprendizaje de conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
manera actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
autónoma. reflexiva.
Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de
estratégicas para alcanzar los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad
metas. para alcanzar las metas de aprendizaje.
PAUTA DE TRABAJO COMUN
Indicador Evidencia: Instrumento de evaluación
Aplicar y sistematizar la técnica y el instrumento La Rúbrica
de evaluación en la actividad de aprendizaje.
Valorar los resultados y tomar decisiones
pertinentes para retroalimentar el proceso de E-A.
M III.- DESCRIPCIÓN E INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD T
Saludo a todos los estudiantes. Se inicia la sesión indicando las normas de convivencia en
el aula y la importancia del trabajo.
La docente pregunta ¿cómo se sienten hoy? La docente dialoga con los estudiantes de
acuerdo a sus respuestas.
Luego la docente les pregunta ¿cuál será el título de la actividad del día de hoy?
Diseñamos una solución tecnológica para elaborar los tintes ecológicos que usaremos en
 nuestro proyecto artístico I Parte
INICIO De acuerdo al título ¿Qué competencia vamos a desarrollar?
Bien ahora vamos a recordar que capacidades tiene esta competencia . Los estudiantes
participan de manera ordenada,
Determina una alternativa de solución tecnológica.
• Diseña la alternativa de solución tecnológica.
• Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
• Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de
solución tecnológica.

Los criterios de evaluación son:

• Representa con dibujos y textos su alternativa de solución.
• Describe la secuencia de pasos para su elaboración, las características de su estructura y la
función de su solución.
• Selecciona las herramientas y materiales que va a emplear según sus características físicas.
• Lleva a cabo su alternativa de solución manipulando los materiales, instrumentos y
herramientas según sus funciones, considerando los requerimientos establecidos y normas
de seguridad.
• Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, y realiza ajustes
o cambios necesarios.
El propósito de nuestra actividad es diseñar el proceso de extracción de los tintes naturales.
Entonces en base a esos criterios y a nuestro propósito vamos a trabajar y esto lo vamos a
evaluar con la rúbrica que les e compartido, ¿ustedes estarán en inicio cuándo?, haber quien
nos lee para conocer los indicadores. ¿Cuándo estarán en Proceso? Haber quién de ustedes
lo lee para conocer sus indicadores, ¿Cuándo estarán en logro esperado y logro destacado?
La docente les explica, que en la clase anterior indago sobre los tintes ecológicos o
naturales, y en base a esa información vamos a pensar en una situación problemática de
nuestro entorno, para luego diseñar solución tecnológica sobre el proceso de extracción
de colorantes naturales para teñir la fibra de la lana que no afecte la salud ni contamine el
Desarroll ambiente.
o Luego, dialogaran entre su compañero sobre la clase anterior y revisaran la información
sobre la elaboración y beneficios de los colorantes naturales y tomarán apuntes de las
ideas más resaltantes. A partir de sus saberes previos, el diálogo con su compañero y de
sus apuntes, escribirán su propuesta de solución tecnológica y las razones de por qué
consideran que es la mejor alternativa.
Posteriormente, elaborarán el diseño de su alternativa de solución tecnológica. Para ello,
comenzarán dibujando y escribiendo cómo se imaginan el proceso de elaboración de los
tintes naturales, tomando en cuenta las ideas que han anotado en su cuaderno. Luego,
seleccionarán, dibujarán y nombrarán los materiales y herramientas que van a utilizar. Por
ejemplo, materiales como vegetales: una beterraga mediana (rosa), una zanahoria o
cáscaras de cebolla roja (color verde); e instrumentos de medición como la balanza o una
jarrita para medir el volumen del agua.
A continuación, escribirán cada uno de los pasos para implementar su alternativa de
solución tecnológica tomando como referencia el procedimiento leído en sus apuntes para
la elaboración de tintes naturales. Por otro lado, determinarán las medidas de seguridad
para la manipulación de los materiales, herramientas e instrumentos de medición.
Asimismo, considerarán el tiempo que les tomará su elaboración y los gastos que podrían
ocasionarles algunos materiales o insumos.
Luego la docente les dice: implementarán su propuesta de solución tecnológica y
verificarán su funcionamiento teniendo en cuenta las recomendaciones dadas. Para el
proceso de verificación de su solución, elaborarán un cuadro de control en el cual anotarán
y dibujarán los resultados cada tres días durante un mes, observando si los colores
permanecen o se vuelven opacos. De esta manera, en caso de no obtener los resultados
esperados, realizarán los ajustes respectivos a fin de asegurar la calidad de su producto.
Cierre Por último, conversarán con sus familiares sobre lo aprendido. Además, con el objetivo de
reconocer y valorar sus logros de aprendizaje, dialogarán con ellos en torno a las
siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron las dificultades que tuviste? ¿Cómo las resolviste?
que se utilizan en nuestra comunidad. ¿Cómo aporta en nuestra identidad cultural? Y para
terminar la docente hace la autoevaluación con las siguientes preguntas: ¿qué les ha
parecido la clase de hoy? ¿Tuvieron dificultades en aprender el tema? ¿Qué les gusto del
tema?

IV.- MATERIALES Y RECURSOS

Cuaderno de trabajo ciencia y tecnología, fichas de información, , imágenes, tableta..
V.- ENLACES DE REFERENCIA:
Aprendo en casa.

COMPETENCIA 22: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
EN INICIO EN PROCESO
Describe algunas Describe problema y
alternativas propone alternativas en
básicas sobre la casa, sobre la obtención
obtención de de tintes ecológicos
tintes naturales o Diseña de manera
ecológicos. gráfica la solución
Diseña de una tecnológica sobre la
forma básica la obtención de tintes
estructura y ecológicos o naturales.
funcionamiento Ejecuta y valida la
de la solución alternativa de solución,
tecnológica verificando y poniendo
(tintes naturales). algunas pruebas.
Evalúa en forma Evalúa qué tan bien la
breve la solución solución tecnológica
tecnológica sobre logró responder a los
la obtención de requerimientos del
tintes ecológicos. problema.
RÚBRICA
LOGRO ESPERADO
Describe problema y propone alternativas de
solución creativas basadas en conocimientos
científico, tecnológico y prácticas en casa,
evaluando su pertinencia para seleccionar una
de ellas, sobre la obtención de tintes ecológicos.
Diseña de manera gráfica o esquemática la
estructura y funcionamiento de la solución
tecnológica, usando conocimiento científico,
tecnológico y prácticas en casa, teniendo en
cuenta los requerimientos del problema y los
recursos disponibles.
Ejecuta y valida la alternativa de solución,
verificando y poniendo a prueba el cumplimiento
de las especificaciones de diseño y el
funcionamiento de sus partes o etapas, sobre la
obtención de los tintes ecológicos.
Determina qué tan bien la solución tecnológica
logró responder a los requerimientos del
problema, comunicar su funcionamiento y
muestra en un organizador visual para analizar
sus posibles impactos de los tintes ecológicos.
___________________
Hortencia Aguilar Jibaja
Profesora de C y T 2° Sec.
LOGRO DESTACADO
Describe problema y propone alternativas
de solución creativas e innovadora basadas
en conocimientos científico, tecnológico y
prácticas en casa, evaluando su pertinencia
para seleccionar una de ellas, sobre la la
obtención de los tintes ecológicos.
Diseña de manera gráfica o esquemática la
estructura y funcionamiento de la solución
tecnológica, usando conocimiento
científico, tecnológico y prácticas en casa,
teniendo en cuenta los requerimientos del
problema y los recursos disponibles.
Ejecuta y valida la alternativa de solución,
verificando y poniendo a prueba el
cumplimiento de las especificaciones de
diseño y el funcionamiento de sus partes o
etapas, sobre la obtención de los tintes
ecológicos.
Determina qué tan bien la solución
tecnológica logró responder a los
requerimientos del problema, comunicar
su funcionamiento y utiliza un aplicativo
para su elaborar el organizador visual
donde muestra los impactos de los tintes
ecológicos.