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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Institución Educativa CURIMANA Nivel Secundaria

Docente Manuel Felipe Santos Vera Área Matemática EdA /Unidad 5

Grado 5 Sección C Fecha 05 / 09 /22 Hora de inicio Hora de finaliz

TÍTULO DE LA SESIÓN

Representamos la solución tecnológica utilizando forma y figura geométrica

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Presentar un plano a escala o bosquejo de solución tecnológica empleando formas geométricas

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia y CRITERIOS DE Instrumentos
Desempeños precisados PRODUCTO / EVIDENCIA
capacidades del Área EVALUACIÓN de valoración

Resuelve R Modelamos con

problemas de forma geométrica
forma, movimiento y consueta (cilindro y
localización cono) y figuras planas
-Modela objeto con (circunferencia) diversa
forma geométrica y Modela un objeto con forma forma de reservorios de
sus geométrica agua y paneles de
transformaciones (cilindro y cono) y figuras planas recolección (atrapa
-Comunica su (circunferencia) niebla)
comprensión sobre Comunica su comprensión y Elaboramos plano a
las forma y Elabora un plano a escala de la propuesta
relaciones geométrica de un plano
relaciones a escala de las propuestas de escala o bosquejo para de envases, reservorio
geométricas envases y reservorios de la recolección y y paneles de Lista de cotejo
-Usa estrategias y atrapaniebla almacenamiento de recolección (atrapa
procedimiento para Usa estrategias y procedimientos agua en tu distrito niebla)
orientare en el al calcular las medidas de las Calculamos las
espacio formas y figuras geométricas medidas de las formas
y figuras geométricas
presentadas en los planos a
presentadas en los
escala. planos a escala
Argumentamos
afirmaciones sobre la
utilidad de plano a
escala

Competencias
Capacidades Desempeños
Transversales

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC
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Define metas de aprendizaje Se da cuenta qué debe aprender en
relación a una tarea.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
Gestiona su aprendizaje
aprendizaje Puede definirlas como metas personales.
de manera autónoma
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de Entiende que la organización tiene que
aprendizaje incluir mejores estrategias.

Enfoque(s) transversal(es) Valores Actitudes o acciones observables

Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
Justicia y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
solidaridad como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos

Páginas de: Texto y /o cuaderno de

trabajo, otros textos de consulta/ Enlace Minedu recursos EdA
web, etc.

Materiales y recursos

MOMENTOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
DE LA SESIÓN

M Se preguntan a los estudiantes sobre los objetos en miniatura que conocen,

INICIO:
Se presentan los modelos en miniatura en gráfico
● Saberes Previos
● Problematización
O Se formula la siguiente pregunta: E

● Propósito y ¿Cómo calculamos la escala de un modelo o plano?

organización
T Se les muestra el propósito de la sesión: “Presentar un plano a escala o bosquejo de V
TIEMPO:
solución tecnológica empleando formas geométricas”
………………………
I A
………………………………………………………………………………………………………………………………………....

DESARROLLO: Los estudiantes se familiarizan con el problema a través de un gráfico de un tanque de

V L
Gestión y
agua. Seguidamente realizan la búsqueda de información para representar las medidas
Acompañamiento del objeto mostrado, realizan la modelación del objeto y comunican los cálculos y
del Desarrollo de las representaciones obtenidas.
Competencias A U
(Procesos
didácticos del Área
– monitoreo y
retroalimentación)
C A
TIEMPO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………….
I C
CIERRE: Se realizará a través de una exposición sobre la medición de un tanque de agua.

● Evaluación
(Reflexión sobre Ó I
lo aprendido)

● Acciones de
reforzamiento o
indagación sobre
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Ó

la siguiente
actividad
N
TIEMPO: N

NOTA: Los procesos pedagógicos son recurrentes/ En la ejecución en el aula, tener en cuenta las rúbricas de desempeño