Institución Educativa

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7

RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS FAMILIAS PERUANAS

1. DATOS INFORMATIVOS
DIRECTOR (A) :

PROFESOR (A) :

CICLO : VI

GRADO : Primer año de secundaria

ÁREA CURRICULAR : Matemática

ACTIVIDADES :

ACTIVIDAD 05 20/09 AL 24/09

Construimos formas geométricas en familia haciendo uso
de normas.
ACTIVIDAD 09 27/09 AL 01/10
Calculamos áreas presentes en la cocina mejorada.
ACTIVIDAD
04/10 AL 08/10
COMPLEMENTACION
Calculamos áreas presentes en la cocina mejorada.

FECHAS : Del 20 setiembre al 8 de octubre de 2021

2. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
El propósito de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante analice y comprenda
el estado de bienestar impactan en la calidad de vida de los estudiantes, de las familias y
de la comunidad y esta vez enfocándose en el bienestar asociado a la toma de decisiones
económicas responsables, al cuidado de la salud respiratoria y a mantener una
convivencia familiar saludable.

3. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA
El producto de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante plantee soluciones
creativas para el bienestar familiar que se presentan a través de un afiche, un teatro de
títeres u otro medio.
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4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Naylia es una estudiante de segundo de secundaria que vive en la provincia de

Ambo, en la región Huánuco. Ella ha escuchado, en una reciente campaña de
salud, que quemar leña, carbón u otro material en el fogón de la cocina es malo
para la salud. Frente a esto, ella se pregunta si esta práctica está afectando el
bienestar de su familia, pues ha notado que, en los últimos meses, su hermano de
dos años y su abuelita tienen mucha secreción nasal, con frecuencia les arden los
ojos y algunas veces tienen un silbido en el pecho que se agudiza en las noches
frías. Por otro lado, reconoce que, en estos meses de aislamiento, mantener una
convivencia armoniosa y manejar de manera responsable los recursos económicos
del hogar ha sido un reto, y, aunque no sabe muy bien cómo, quisiera contribuir al
bienestar de su familia en estos aspectos.

Por ello, y considerando el cuidado de la salud respiratoria, de la convivencia

familiar y de las decisiones económicas, nos preguntamos: ¿De qué manera
podemos afrontar las situaciones que afectan el bienestar familiar?
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5. MATRIZ DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ESTANDAR CICLO VI ACTIVIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN/LISTA DE
COTEJO
Resuelve problemas en Actividad 05: Resuelve  Modela Establece relaciones entre las Actividad •Establece relaciones
los que modela Construimos problemas de objetos con características y los atributos N°05: entre las medidas y las
características de formas forma, formas medibles de objetos reales o Forman características de
objetos mediante geométricas en movimiento y geométricas imaginarios. Asocia estas figuras objetos y figuras, y las
prismas, pirámides y familia localización. y sus características y las representa con geométricas representa con
polígonos, sus haciendo uso transformac formas bidimensionales compuestas con cuadriláteros y sus
elementos y de normas iones y tridimensionales. Establece, materiales áreas.
propiedades, y la también, relaciones de semejanza de casa
semejanza y entre triángulos o figuras planas, y •Expresa, con dibujos y
congruencia de formas  Comunica entre las propiedades del volumen, lenguaje geométrico, su
geométricas; así como la su área y perímetro. comprensión sobre los
ubicación y movimiento comprensió Expresa, con dibujos, construcciones cuadriláteros
mediante coordenadas n sobre las con regla y compas, con material relacionando sus
en el plano cartesiano, formas y concreto y con lenguaje geométrico, elementos y
mapas y planos a escala, relaciones su comprensión sobre la relación de propiedades.
y transformaciones. geométricas semejanza entre formas
Expresa su comprensión . bidimensionales cuando estas se
de las formas amplían o reducen, para interpretar
congruentes y las condiciones de un problema y
semejantes, la relación estableciendo relaciones entre
entre una forma representaciones.
geométrica y sus
Actividad 09 : Resuelve  Usa Selecciona y emplea estrategias Actividad •Emplea estrategias,
diferentes perspectivas
Calculamos problemas de estrategias y heurísticas, recursos o N°09: recursos o
usando dibujos y
áreas forma, procedimien procedimientos para determinar la Calculan procedimientos para
construcciones. Clasifica
presentes en la movimiento y tos para longitud, el perímetro, el área o el cuantos determinar perímetros
primas, pirámides y
cocina localización. orientarse volumen de prismas, cuadriláteros y ladrillos se o áreas.
polígonos, según sus
mejorada. en el triángulos, así como de áreas usara para la
propiedades. Selecciona
espacio. bidimensionales compuestas, construcción •Plantea afirmaciones
y emplea estrategias,
empleando unidades convencionales de la cocina sobre las propiedades
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procedimientos y (centímetro, metro y kilometro) y no mejorada de los cuadriláteros y

recursos para convencionales (bolitas, panes, sus áreas haciendo uso
determinar la longitud,  Argumenta botellas, etc.). de ejemplos.
área o volumen de afirmacione Plantea afirmaciones sobre las
formas geométricas en s sobre relaciones y propiedades que
unidades relaciones descubre entre los objetos, entre
convencionales y para geométricas objetos y formas geométricas, y
construir formas entre las formas geométricas, sobre
geométricas a escala. la base de simulaciones y la
Plantea afirmaciones observación de casos. Las justifica
sobre la semejanza y con ejemplos y sus conocimientos
congruencia de formas, geométricos. Reconoce errores en
relaciones entre áreas las justificaciones y los corrige.
de formas geométricas;
Actividad de Resuelve  Usa Selecciona y emplea estrategias Activdad de •Emplea estrategias,
las justifica mediante
complementac problemas de estrategias y heurísticas, recursos o complement recursos o
ejemplos y propiedades
ión: forma, procedimien procedimientos para determinar la ación: procedimientos para
geométricas.
Calculamos movimiento y tos para longitud, el perímetro, el área o el Calcula el determinar perímetros
áreas localización. orientarse volumen de prismas, cuadriláteros y área de o áreas.
presentes en en el triángulos, así como de áreas diverso
la cocina espacio. bidimensionales compuestas, cuadriláteros •Plantea afirmaciones
mejorada. empleando unidades convencionales sobre las propiedades
(centímetro, metro y kilometro) y no de los cuadriláteros y
convencionales (bolitas, panes, sus áreas haciendo uso
botellas, etc.). de ejemplos.
Plantea afirmaciones sobre las
 Argumenta relaciones y propiedades que
afirmacione descubre entre los objetos, entre
s sobre objetos y formas geométricas, y
relaciones entre las formas geométricas, sobre
geométricas la base de simulaciones y la
observación de casos. Las justifica
con ejemplos y sus conocimientos
geométricos. Reconoce errores en
las justificaciones y los corrige.
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6. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

ENFOQUE INTERCULTURAL
VALORES Diálogo intercultural

Los estudiantes reconocen que el bienestar puede abordarse

desde diversas perspectivas culturales y desde el saber científico,
enriqueciendo así sus propuestas de acciones en favor del
bienestar individual y colectivo.
ENFOQUE AMBIENTAL
VALORES Cultura ambiental

Los estudiantes reconocen que las acciones y decisiones que están

tomando es para tener un medio ambiente libre de contaminación

ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VALORES Flexibilidad y apertura

Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la

adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de
mejora personal o grupal.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALORES Responsabilidad

Los docentes promueven oportunidades para que las y los

estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

7. REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA EXP. DE APRENDIZAJE Nº 07

Experiencia de aprendizaje 07:
RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS FAMILIAS PERUANAS

Actividad 05 Actividad 09 Actividad Complementación

Construimos formas geométricas Calculamos áreas presentes en la

Calculamos áreas presentes en la
en familia haciendo uso de cocina mejorada.
cocina mejorada.
normas

Fecha: Fecha: Fecha:

20/09 AL 24/09 27/09 AL 01/10 04/10 AL 08/10

XX, 20 de Setiembre del 2021

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