“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN “Horacio Zeballos Gámez”
EDUCATIVA ACTIVIDAD N° 01
DE LA 3RA
DOCENTE Jhoana Paola Sandoval Nube
EXPERIENCIA DE
GRADO 4° grado de secundaria
APRENDIZAJE
FECHA 27/05/2021

II. TÍTULO
Leemos textos para comprender la contaminación ambiental por deterioro de la calidad del aire
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
III.1. PROPÓSITO: en esta primera actividad de tercera experiencia de aprendizaje proponer acciones para el
cuidado de la salud y del medio ambiente ¡Tú puedes!
III.2. COMPETENC III.3. CAPACIDADE III.4. DESEMPEÑO
IA S
Lee diversos tipos de textos escritos  Obtiene información del texto •Obtiene información de los textos identificando
en su lengua materna. escrito. información explícita e importante. Además,
 Infiere e interpreta información selecciona datos específicos y detalles en los
del texto. textos que lee.
 Reflexiona y evalúa la forma, el • Realiza inferencias e interpretaciones de la
contenido y contexto del texto. información del texto deduciendo relaciones
entre las ideas sobre la contaminación del
ambiente y el aire.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto. Asimismo, determina las
características de los tipos textuales.

III.5. MI RETO III.6. ACTIVIDADE III.7. PRODUCTO

S
Proponer acciones para el cuidado En esta actividad, los estudiantes Desarrollaremos diversas actividades que nos
de la salud y del medio ambiente. responderán preguntas que les permitirán comprender, analizar y proponer
acciones para el cuidado de la salud y del
permitirán establecer pasos y
ambiente mediante un podcast.
acciones para alcanzar el reto
propuesto en la experiencia de
aprendizaje. Asimismo, analizarán
textos expositivos que tratan sobre la
contaminación del aire con la
finalidad de profundizar sobre este
tema, relacionarlo con el contexto de
su comunidad y plantear posibles
alternativas de solución que servirán
para su producto final (Pódcast).
Fuente: adaptado de web, Aprendo en casa.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA

La contaminación del medio ambiente como resultado de algunas actividades

socioeconómicas y las conductas negativas de una parte de la población se incrementó
en los últimos años. El aire, el suelo y la naturaleza se están dañando, lo cual genera un
deterioro emocional y un resquebrajamiento en la salud de las personas. Esto se
observa, por ejemplo, en las afecciones a la piel de los miembros de la comunidad y en
la alteración del equilibrio con la madre naturaleza. Ante esta situación, nos planteamos
el reto de asumir en nuestra práctica cotidiana acciones para prevenir el cuidado
integral de la salud y del medio ambiente. Por ello debemos contribuir con la
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disminución de los efectos negativos que ocasiona la contaminación del aire.
 V. PUNTO DE PARTIDA (saberes previos)

¡Hola, iniciamos una nueva experiencia de aprendizaje! En esta oportunidad,

desarrollaremos diversas actividades que nos permitirán comprender, analizar y
proponer acciones para el cuidado de la salud y del ambiente mediante un pódcast.
Asimismo, leeremos una infografía que contiene información sobre la
contaminación ambiental.

Para desarrollar esta actividad, respondemos la siguiente pregunta:

• ¿Cómo se está contaminando nuestra madre naturaleza?

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VI. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

VI.1. Leemos el siguiente texto

Respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Qué problema se hace visible en el texto?, ¿cómo se relaciona con los problemas existentes en
nuestra comunidad?, ¿qué agentes son los principales contaminantes de nuestra madre
naturaleza?
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 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

• Según el texto, ¿cuáles son las principales causas de contaminación? y ¿cómo estas afectan a la
salud?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

VI.1.1. Leemos la infografía

Respondemos las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es el mensaje de la infografía?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………..
 ¿Cómo relacionamos la información de la infografía con la contaminación del aire en
nuestra comunidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

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  ¿Qué opinamos sobre la contaminación del aire en nuestra comunidad y en la ciudad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

Tomemos en cuenta que …

Tomando en cuenta el problema que nos plantea el texto y la infografía sobre la contaminación del
aire, anotemos las ideas que pueden ser de utilidad para realizar el pódcast. ¡Sigamos adelante!

VI.1.2. Reflexionamos:

Respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Qué acciones cotidianas contaminan más el aire en nuestra comunidad?

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué consecuencias produce la contaminación del airé en nuestra salud y en el
ambiente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
VII. AUTOEVALUACIÓN
VII.1. Rúbrica para evaluar nuestros avances

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Obtuve información explicita e

importante de los textos. Además
seleccioné datos específicos y
detalles en los textos que leí.
Realicé inferencias e
interpretaciones de la
información del texto deduciendo
relaciones entre las ideas sobre la
contaminación del ambiente y el
aire.
Reflexioné y evalué la forma, el
contenido y el contexto del texto.
Asimismo, determiné las
características de los tipos
textuales.

LIC. JHOANA PAOLA SANDOVAL NUBE / COMUNICACIÓN 4

Vamos a la siguiente actividad

Excelente, hemos comprendido la problemática de la contaminación del

aire y el impacto en la madre naturaleza. En la próxima actividad,
reconoceremos las actividades que realizamos en nuestra comunidad que
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