UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS

TALLER DE MÉTODO DE ESTUDIO UNIVERSITARIO

PRUEBA DE ENTRADA

Apellidos y nombres: …………………………………………………….Código:……………

 Grupo: … Fecha: ……..…Profesor(a):……………………..…………………………..…..

I. DATOS GENERALES:

EDAD: ……………  
COLEGIO DE PROCEDENCIA:…………………………………………………………………
ACADEMIA PRE-UNIVERSITARIA: ……………………………………………………………
CARRERA QUE ESTUDIA:……………………………………………………………………

II. PRUEBA

Responde de acuerdo a lo que corresponda en los recuadros siguientes con lapicero azul o negro
y en mayúsculas. Cada pregunta vale 2 puntos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) Los grados académicos que otorga la universidad peruana son:

a) Grado de Maestro, Título Profesional y Grado de Doctor

b) Título Profesional, Título de Segunda Especialidad Profesional, Grado de Maestro y Grado
de Doctor
c) Grado de Bachiller, Grado de Maestro y Grado de Doctor
d) Grado de Bachiller y Grado de Doctor
e) Grado de Maestro y Grado de Doctor

2) Cuando los sujetos adquirieren nuevos conocimientos, nuevas habilidades y/o

destrezas y estas se manifiestan en cambios que se pueden observar en la conducta, se
ha producido:

a) Cambios
b) Inteligencia
c) Aprendizaje
d) Cultura
e) Conocimientos
3) Cuando un alumno aprender sin la presencia física del profesor; aprender por sí mismo;
aprende desarrollando ejercicios, ampliando los conocimientos buscando información
en biblioteca o internet, está realizando:

a) Estudio
b) Investigación
c) Repasos
d) Autoaprendizaje
e) Autoevaluación

4) Cuando un alumno estudia voluntariamente sin necesidad de imposición o exigencia,

sino por la costumbre, casi automática, de hacerlo siempre en el mismo lugar y hora y le
produce éxito en sus estudios, constituye:

a) Una técnica de estudio

b) La planificación del estudio
c) La responsabilidad del estudio
d) El hábito de estudio
e) La voluntad de estudio

5) Relacione apropiadamente los términos de la columna de la izquierda con su significado de la

columna de la derecha:

I. Conceptualización a. Estados internos afectivos y cognitivos que influyen en el

comportamiento del sujeto.
II. Análisis b. Comprende habilidades para aprender y recordar, lo mismo
que técnicas para resolver problemas.
III. Reflexión c. Proceso de la mente humana cuyo resultado es la
representación mental de un objeto de estudio.
IV. Estrategias
d. Técnica conceptual para resolver problemas que depende de
cognitivas la habilidad mental, experiencias, etc.
V. Actitudes e. Proceso por el cual la mente descompone y separa las partes
de un todo.
VI. Observación
f. Técnica para cuestionar sistemáticamente.

g. Registro y captación de la realidad por parte de la mente.

La relación correcta es:

a) Ic II e III d IV b Va VI g
b) Ie II d III f IV b Va VI g
c) Ib II c III c IV a Vb VI d
d) Id II e III f IV g Va VI b
e) Ia II b III c IV d Ve VI f
6) Los pasos (o etapas) de la clasificación son:

a) Identificar el todo (lo que se quiere clasificar), establecer las semejanzas y diferencias, y
clasificar los objetos o hechos.
b) Identificar el todo y clasificar los objetos o hechos.
c) Identificar el todo, establecer el criterio para la clasificación y clasificar los objetos o hechos
según el criterio señalado.
d) Identificar el todo, establecer las semejanzas y diferencias, establecer el criterio para la
clasificación y clasificar los objetos o hechos según el criterio señalado.
e) Establecer las semejanzas y diferencias, establecer el criterio para la clasificación y
clasificar los objetos o hechos según el criterio señalado.

7) Relacione correctamente las siguientes oraciones sobre el significado y uso de las

“fichas”:

I. Ayudan a explicar de manera a. Las fichas textuales

simple, una publicación de difícil
comprensión b. Las fichas de comentario
II. Presentan de manera condensada
los aspectos más importantes de c. Las fichas de resumen
una publicación.
III. Permiten registrar el contenido d. Las fichas de paráfrasis
seleccionado de libros y de
artículos. e. Las fichas de investigación
IV. Facilitan el registro de las
impresiones particulares del
investigador respecto a la fuente
leída.
V. Permiten transcribir literalmente
todo o parte del contenido de
determinada información.

La secuencia correcta es:

a) Ib II e III d IV a Vc
b) Id II c III e IV b Va
c) Ic II a III b IV e Vd
d) Ia II d III e IV c Vb
e) Ia II b III e IV d Vc
8) Identifique el significado de cada uno de los cinco organizadores del conocimiento de la
columna de a izquierda y señale la opción correcta:

1. Esquema de a. “Es un recurso didáctico mediante el cual se representa

llaves esquemáticamente un conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura de proposiciones de un tema”. (Novack)

2. Mapa b. Diagramas radiales ampliados que contienen la  idea clave, las
conceptual ideas subsidiarias, las ideas complementarias y los conectores
para mostrar las relaciones existentes.
3. Cuadro c. Se usa con frecuencia cuando se desea clasificar u ordenar un
sinóptico conjunto de objetos o hechos de la realidad.
4. Mapa d. Técnica de síntesis que proporciona la visión de conjunto de un
semántico tema o lección, mediante un cuadro comparativo y relacional de
doble entrada.
5. Mapa mental e. Diagramas que ayudan a los estudiantes a ver como se
relacionan las palabras entre sí.
a) 1e, 2b, 3c, 4a, 5d
b) 1b, 2c, 3a, 4d, 5e
c) 1c, 2a. 3d, 4e, 5b
d) 1a, 2d, 3e, 4b, 5c
e) 1d, 2e, 3b, 4c, 5a

9) Señale qué características corresponden a una Monografía:

I. Una obra eminentemente original y creativa

II. Equiparable a la tesis en cuanto a trabajo de investigación
III. Generalmente una obra bastante extensa
IV. Obra no muy extensa pero sí muy puntual en cuanto al contenido

Los enunciados correctos son:

a) Sólo I
b) Sólo I y IV
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) Sólo II y IV

10) ¿Cuál de los siguientes enunciados con respecto a la Monografía es verdadero?

a) Monografía y Tesis son lo mismo.

b) Monografía e Informe de Investigación es lo mismo.
c) La Monografía es previa a la Tesis.
d) Sólo la Tesis abarca temas profundos y dignos de tomarse en cuenta, la Monografía no.
e) Monografía equivale a investigación corta en extensión y concreta en cuanto a contenido.