INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MENORES N°2037-“CIRO ALEGRÍA”

AV. TUPAC AMARU S/N KM 19-EL PROGRESO

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Nos reencontramos y organizamos para una buena convivencia en ambientes
saludables; protegiéndonos de la ola de calor”
1.2. NOMBRE DE LA SESIÓN : Leemos y escribimos números de 4 cifras .
1.3. DOCENTE : VICTOR AVILA LOZANO
1.4. FECHA : 21 /03/ 2024
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 4° “F”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS DE INSTR.
DESEMPEÑOS
AR
EA

COMPETENCIAS / CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION ENF. TRANS.

APRENDIZAJE DE EVALUAC

Resuelve problemas Reconoce la unidad de millar Enfoque Resuelven Escala de

de cantidad. como unidad del sistema de -Leen y escriben números intercult problemas valoración
-Traduce cantidades a numeración decimal, sus natrales de 4 cifras ural sobre unidad
expresiones equivalencias entre unidades de millar en
menores, el valor posicional situaciones de
numéricas. Plantea problemas a parr de una
de un dígito en números de la vida diaria.
-Comunica su situación o una expresión
comprensión sobre los cuatro cifras y la
COMUNICACIÓN

numérica dada.
comparación y el orden de
números y las números.
operaciones. Expresa la comprensión de los
-Usa estrategias y conceptos numéricos, las
procedimientos de operaciones y propiedades
estimación y cálculo.
-Argumenta
afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y
las operaciones

III.-PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

MOMEN

TIEMP
RECURSO Y/O
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

O
MATERIALES
 Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.

 MOTIVACIÓN:
Forman parejas y se les entrega una hoja de trabajo en la cual deberán pegar dentro de los animales los Papelotes
bloques correspondientes a las cantidades que se indican, que deberá ser resuelto en el menor tiempo
posible.

1231
Limpiatipo
1111

10 MIN
INICIO

1100

Terminada la actividad se plantean preguntas para rescatar los

Saberes previos: ¿Cómo leemos y escribimos números hasta la unidad de millar? ¿Qué materiales
utilizamos para representar números hasta la unidad de millar?
Conflicto cognitivo
¿Los números hasta la unidad de millar tienen representaciones diferentes a las centenas? ¿Qué otros
nueros podemos representar? ¿Por qué representamos numeros de sa manera? ¿has visto essos numeros
en algun otro lugar?
Damos a conocer el proposito de la sesión de aprendizaje
Hoy leeremos y escribiremos números naturales de cuatro cifras que utilizamos en nuestra vida diaria.
Doy a conocer los criterios de evaluación a mis estudiantes
Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia
 Presentamos el siguiente problema.

¿Cuál será el número de carpetas que hay en la escuela? BASE 10

COMPRENSION DEL PROBLEMA
 ¿Dequé trata la situación?
 ¿Cuántas carpetas habrá en la escuela de Julia?
 ¿Cómo podemos representar esa cantidad?
En grupo buscan la solución planteada como representarian el número con base 10 y el TVP
Ejecutan la estrategia elegida.
Cada grupo explica como llegó a formar la cantidad

CHAPAS

Representan el número 1246 en el tablero de valor posicional y el ábaco luego leen el número

Concluyen que se puede representar una cantidad con números o dígitosen el tablero de valor
posicional y ábaco
PLANTEA OTRAS SITUCIONES

Papelotes
DESARROLLO

70 MINU
Plumones
 fichas
Resuelven fichas de trabajo, comparten sus resultados en clase.
Realizan preguntas para evidenciar la utilidad del aprendizaje adquirido en la sesión.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué nos servirá?

10 MIN
CIERRE

………………………………………… V°B° …………………………………………………………..

JAQUELINE PEÑA COLQUE Emidgio Sevillano Matienzo
Docente Subdirector

ESCALA DE VALORACIÓN
Área: Matematica Grado y Sección: 4° “F” Fecha: 21/03/ 24
Actividad: Leemos y escribimos números de 4 cifras

-Leen y escriben números Plantea problemas a parr Expresa la

natrales de 4 cifras de una situación o una comprensión de los
expresión numérica dada. conceptos numéricos,
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
las operaciones y
propiedades

I P L I P L I P L
01 ACOSTA MARTINEZ EYAL ADRIANO
02 AGUILAR REYES, JHORDAN STEVEN
03 ALVAREZ ARTEAGA, FABIAN JOSE
04 AZABACHE LINARES LIAM BENJAMIN
05 BARBOZA RIOS EMANUEL EYAL
06 CALLUPE GUERRERO DANIELA LUANA
07 CARRERA BRICEÑO ,LUCERO MILAGROS
08 CCANCCAHUA CCOYO, EDÚ MATT WAYNE
09 CHINCHAY VALLE JHOSEP JHIRED
 10 CONDORI ROSALES, JEICO RAÚL
11 GALLARDO YUPANQUI DIAGO YOUSEF
12 GUTIERREZ FLORES RAFAELA KERLY
13 JAVIER BLAS LIAM YASHIRO
14 LEGARIO SALVADOR, ALEXANDRA AZUMI
15 LOAIZA HUAMANI, MELANY BRIGUITTE
16 LOPEZ ROMERO ,ADBIEL JOSSIMAR
17 MATENCIO RONDO, LEYDI BELEN
18 MEJIA SORIA, ASENAT BILHA
19 MOYA PABLO, BELÉN NOEMÍ
20 NEIRA GUTIERREZ, CHRISTOPHER AMIR
21 ONOFRE VILCAYAURI MESUTH GRABIEL
22 PEÑA QUISPE, LUCÍA ANDREA
23 RAHUAY SALAS, MICHELSCA ROUNS ANGEL
24 REYES DEL POZO MARCIAL NEYMAR
25 RODRIGUEZ FERNANDEZ, YEIKO DANIEL
26 SEBASTIAN GARCIA, EMILIN CRIS
27 SULLCA JUSTO CAMILA CELESTE
28 TICONA LLAMOCA, SONYU SNAYDER
29 TUANAMA PRADO ANITA NIKOOL
30 URETA RAMON, NALIA DALEXKA
31 VALLES SOUZA JUSTIN MICHEL
32 ZAVALA VENTURA YESSY JAMES VICTOR

LEYENDA:

I = Inicio

P = Proceso

L = Logro