NOMBRE DEL JARDÍN:______________________________________________________________

EDUCADORA: _______________________________________GRUPO:_____GRADO:___________

ZONA:________________ SECTOR:_________ CLAVE:____________________________________

SECUENCIA: motricidad fina TIEMPO: 1 SEMANA

PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
2. Explorar y reconocer sus posibilidades motrices, de expresión y relación con los otros para
fortalecer el conocimiento de sí.
3. Ordenar y distinguir diferentes respuestas motrices ante retos y situaciones, individuales y
colectivas, que implican imaginación y creatividad.
COMPONENTE CURRICULAR CAMPOS O ÁREAS:
Áreas de desarrollo personal y social Educación física
Educación socioemocional
ORGANIZADOR ORGANIZADOR *Desarrollo de la
Competencia motriz motricidad
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 *Creatividad en la
Autonomía acción motriz
*Iniciativa personal
*toma de decisiones y
compromiso

APRENDIZAJES ESPERADO
•Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y
precisión en sus movimientos.
•Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades
lúdicas.
• Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
• Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.
PROPÓSITOS GENERALES DEL CAMPO
1. Desarrollar su motricidad mediante la exploración y ajuste de sus capacidades,
habilidades y destrezas al otorgar sentido, significado e intención a sus acciones y
compartirlas con los demás, para aplicarlas y vincularlas con su vida cotidiana.
5. Valorar la diversidad a partir de las diferentes manifestaciones de la motricidad para
favorecer el respeto a la multiculturalidad e interculturalidad.
Manipular objetos de diversas formas
(regulares e irregulares) en actividades como
ENFOQUE PEDAGÓGICO armar rompecabezas, construir juguetes , usar
instrumentos y herramientas (como pinceles,
PARA PREESCOLAR pinturas, lápices para escribir y para colorear,
pinzas, lupas, destornilladores, entre otros), de
tal manera que vayan logrando mejor control y
precisión.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
• Utilizar herramientas, instrumentos y
materiales, de manera eficaz y segura, en
TIPO DE juegos, actividades de experimentación,
creación personal y resolución de problemas
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EXPERIENCIA que requieren de control y precisión en sus
movimientos.

• Prever actividades físicas durante la

jornada diaria. No es conveniente que
PAPEL DEL DOCENTE permanezcan sentados mucho tiempo, pues
ello se opone a las características de los niños
de aprender mediante la actividad, el
movimiento, la solución de problemas, la
exploración y manipulación de objetos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
TIEMPO Y RECURSOS Y
ACTIVIDADES ORGANIZACION EVIDENCIAS A
RESCATAR
LUNES 18 DE JULIO 2022
Objetos con textura 20 minutos Objetos y
Inicio: Proporcionar al niño objetos y juguetes con texturas juguetes
diferentes. Se les pedirá que traigan de casa diferentes
objetos y con los que hay en salón de clase para la
realización de esta actividad.
Desarrollo: se les explicara la actividad que observen y
manipulen los objetos y vayan explicando lo que sienten.
Cierre: cuestionarlos sobre cómo es la textura de los
objetos.

Manipulando objetos
Inicio: se les repartirá un recipiente con arena para 20 minutos
buscar objetos escondidos.
Desarrollo: tendrán que buscar los objetos y cuestionarlos
sobre lo que hacen.
Cierre: se les entregara y Colocaran pinzas en un listón Recipiente
que se colocara dentro del aula. Arena
Objetos
Actividades con plastilina, papel y líneas con cinta Pinzas de ropa
Inicio: pellizcar trocitos de plastilina, hacer bolitas de Listón
pequeño tamaño, aplastar las bolitas con el dedo (primero 30 minutos
con el índice y después con el pulgar); extender plastilina
sobre alguna superficie lisa; realizar juego libre con la
plastilina.
Desarrollo: rasgar papel (utilizando los dedos pulgar e
índice); hacer bolitas arrugando el papel, doblar papel. Plastilina
Cierre: Con cinta adhesiva crea distintos tipos de líneas. Papel china
Con equilibrio los niños tendrán que caminar sobre estas Cinta adhesiva
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líneas. Los niños den hacerlo de forma precisa sin salirse
de éstas.

MARTES 19 DE JULIO 2022

Rasgado
Inicio: Se hará un breve intercambio con los niños sobre la
actividad que realizaran para desarrollar la motricidad fina.
Les contamos que: 20 minutos Papel china
Desarrollo: vamos a confeccionar y lo haremos con
papeles de diferentes colores. (Se muestran tirillas de
papel de diferentes colores para ejercitar los colores).
Se les explicará cómo rasgar Y se entregan los materiales a
los niños pueden utilizar y qué importancia tienen saber
rasgar.
Cierre: se les pedirá que confeccionen su álbum.

Coloreando figuras
Inicio: Se hará una breve explicación a los niños sobre la
actividad que realizaran.
Desarrollo: Se entrega una hoja a cada niño con las
diferentes figuras geométricas. ¿Conocen las figuras 20 minutos
geométricas? ¿Menciona cuales aparecen en la hoja?
Cierre: Se les pedirá que coloren lo siguiente: Hoja de trabajo
El círculo rojo Colores
El ovalo Azul
El rectángulo Verde
El triángulo Amarillo
El cuadrado negro

MIERCOLES 20 DE JULIO 2022

Cortar con tijeras
Inicio: Toma su mano y ponle las tijeras en ella 20 minutos Tijeras
apropiadamente, utilizando tu mano para reforzar su Papel
agarre y el control de sus movimientos. Con la otra mano
haz que sujete una de las tiras de papel.
Desarrollo: Moldéale su mano para realizar el movimiento
de abrir y cerrar las tijeras varias veces diciéndole “cortar”,
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cada vez que las tijeras se cierren.
Cierre: Cuando sientas que comienza a realizar los
movimientos, disminuye tu ayuda
Cartoncillo
Estambre

Entrelazar
Inicio: entregarles unos cartoncillos de 20 cm de largo 20 minutos
aproximadamente y estambre.
Desarrollo: se les explicara que irán entrelazándolas con
estambre en el cartoncillo derecha a izquierda,(si el niño
es zurdo hazlo de izquierda a derecha) Mientras lo haces
ve diciendo “arriba....abajo....”, mientras entrelaza.
Cierre: se les pedirá que muestren sus trabajos y se les
Premiara se les dirá que encasa lo pueden colocar en la
pared de la cocina o en su cuarto. Así Comprobará que sus
trabajos tienen utilidad y le motivará a esforzarse. Hilo elástico
cuentas
collares
Inicio: Elaborar collares con cuentas de orificios grandes y
pequeños.
Desarrollo: se les entregara hilos gruesos para que los 20 minutos
niños vayan colocando cuentas para la elaborar los
collares a su gusto.(puede ser pastas o cereal )
Cierre: al finalizar mostraran sus collares

JUEVES 21 DE JULIO 2022

Trazado líneas punteadas
Inicio: se Trazara siguiendo líneas punteadas sobre el
dibujo entre paralelas horizontales o verticales. 20 minutos
Desarrollo: El niño tendrá que repasar el ejemplo y
completar el ejercicio.
Cierre: al finalizar mostraran sus trabajos a sus Hojas de trabajo
compañeros. de líneas
punteadas
Líneas Rectas
Inicio: Para la realización de estos ejercicios, es necesario
efectuar el trazo de izquierda a derecha, de arriba hacia
abajo en las líneas horizontales y verticales
respectivamente.
Desarrollo: trazado siguiendo líneas punteadas sobre un
fondo estructurado entre paralelas horizontales o
verticales. El grosor irá disminuyendo progresivamente. 20 minutos
Cierre: El niño tendrá que repasar el ejemplo y completar
el ejercicio.
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Botella y pompones de colores

Inicio: se les dará una breve explicación de la siguiente
actividad.
Desarrollo: Corta la parte de abajo de una botella de
plástico. Dar a los niños unas pinzas y unos pompones de
colores.
Cierre: Con las pinzas deben meter los pompones por el botellas
cuello de la botella. 20 minutos Pompones
pinzas

VIERNES 22 DE JULIO 2022

Atrapa la araña
Inicio: haz una telaraña de lana o ligas en un recipiente. 20 minutos
Desarrollo: Echa algunas arañas de juguete en el fondo del
recipiente y dale unas pinzas a los niños para que las
atrapen.
Cierre: Gracias a esta actividad los niños no solo ligas
desarrollan su motricidad fina sino que también aprenden recipiente
sobre resolución de problemas. arañas de
juguete
De pesca
Inicio: En un recipiente agrega un poco de agua y algunas
tapas de botella.
Desarrollo: Dale a los niños un par de palos para que con
éstos, intenten pescar todas las tapas. 20 minutos
Cierre: Además es una gran forma promover aprendizajes
a bajo costo y con materiales 100% reciclados. recipiente
tapas de agua
Gotas de agua en Legos palitos de
Inicio: se les dará una breve explicación de la siguiente madera
actividad. agua
Desarrollo: Con una pipeta de plástico o un cuentagotas,
los niños tendrán que poner una sola gota de agua en cada
uno de los agujeros de los clásicos bloques LEGO.
Cierre: Cómo ves, los legos pueden ser utilizados de 20 minutos
muchas maneras. Y al terminar se les colocara canicas en
cada agujero.
legos
gotero
agua
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*Observación (Diario de trabajo)
TÉCNICA DE EVALUACION *Desempeño de los alumnos(cuestionamientos)
*Análisis de desempeño (Rubrica)
*Diario de la educadora
INSTRUMENTO DE EVALUACION *Preguntas sobre el procedimiento y
producciones de los alumnos
*Lista de cotejo o rubrica
ADECUACIONES CURRICULARES
NIVEL POR DE BAJO DEL BASICO
NIVEL BASICO
NIVEL MEDIO
NIVEL AVANZADO
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Rúbrica
APRENDIZAJE Lo logro En desarrollo Requiere apoyo observaciones
ESPERADO
•Utiliza Utiliza Utiliza algunas No logra usar
herramientas, herramientas, herramientas, herramientas,
instrumentos y instrumentos y instrumentos y instrumentos y
materiales en materiales de materiales que materiales
actividades que manera eficaz y requieren (destornillador,
requieren de segura, en precisión de tijeras, colores o
control y actividades que movimiento, con lápices.)
precisión en sus requieren dificultad.
movimientos. precisión de
movimientos. (al
realizar un
experimento, al
recortar, etc..)
•Propone
distintas
respuestas
motrices y
expresivas ante
un mismo
problema en
actividades
lúdicas.
• Reconoce lo Sabe cuáles Conoce las Intenta realizar
que puede hacer actividades son actividades que las actividades el
con ayuda y sin fáciles para puede hacer solo solo, aun cuando
ayuda. Solicita realizar sin y en cuales sabe que
ayuda cuando necesidad de necesita ayuda. requiere apoyo
la necesita. ayuda y en cuales Se le dificulta para hacerlas.
requiere apoyo, solicitar apoyo.
el cual solicita
cuando lo
necesita
• Persiste en la Enfrenta desafíos Enfrenta desafíos Muestra
realización de con seguridad, con timidez, se le actitudes de
actividades no persiste hasta tiene que animar temor ante
desafiantes y que los logra. continuamente a desafíos, no logra
toma decisiones seguir hasta concluirlos.
para vencerlos.
concluirlas.
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