Jardín de Niños: _________Grety Bon ___________________ Fecha: del 4 al 8 y del 25 al 29 /04/22

Ciclo Escolar: _2021-2022_____________________________ Grupo: Kínder 1

Docentes: _________Karina Contreras ________________________

Campos de Organizador 1 Organizador 2 Contexto: ()

Formación

Lenguaje y Conversación Oralidad Aula

Comunicación Patio
Biblioteca
Exploración y Mundo Natural Cuidado de la salud
Comprensión
del Mundo
Natural y Social
Pensamiento Pensamiento Matemático Álgebra, número y variación
Matemático
Áreas de Organizador 1 Organizador 2
Desarrollo
Artes Expresión artística Familiarización con los Elementos
básicos de las Artes

Educación Colaboración Comunicación asertiva

socioemocional
Educación Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
Física

Aprendizaje Secuencia Didáctica Sesione Evaluación Recurso

Esperado Día 1 s
•Expresa con Inicio: Realizare una asamblea con los niños para realizar algunos cuestionamientos Reconoce Láminas
eficacia sus ideas previos ¿Saben que es un medio de transporte? ¿Conocen alguno? ¿saben para que los 10 los servicios de
acerca de utilizamos? ¿Qué medio de transporte utilizaron para llegar a la escuela? escuchare sus que hay en dibujos,
diversos temas y su aros ,aba
respuestas
atiende lo que se comunidad, te
Desarrollo: invitare a observar un video para conocer los medios de transporte
dice en lenguas,
https://youtu.be/ydfSkhE_q4A al terminar el video realizare algunos cuestionamientos el servicio
interacciones pasta
¿Qué medios de transporte conocieron? ¿Han utilizado alguno?, escuchare sus que presta
con otras dental,

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personas. respuestas y posteriormente mostraré algunas imágenes de los diferentes medios de y como se pintura
•Identifica zonas transporte, cada ficha con su nombre para que lo identifiquen y vallan conociendo poco puede vegetal,
y situaciones de a poco cada uno disfrutar de acuarelas
riesgo a los que Cierre: pintaran con acuarelas un dibujo de los medios de transporte dicho
puede estar servicio
expuesto en la
Día 2
escuela, la calle y
Conoce los
el hogar.
Inicio Este día nos sentaremos en asamblea y los invitare a escuchar un cuento, deben servicios
• Relaciona el
número de estar atentos porque al terminar se les realizaran algunos cuestionamientos que hay en
elementos de https://youtu.be/Tp_680Eoh7s cuento yayo y lolita su
una colección Desarrollo al concluir el cuento realizare algunos cuestionamientos ¿Qué medio de comunidad,
con la sucesión transporte utilizaron yayo y lolita? ¿Qué medio de transporte utilizaron para i de paseo? pero
numérica escrita, ¿Qué utilizaron para llegar a los globos? cuando viajaban en globo ¿Qué se encontraron desconoce
del 1 al 30. yayo y lolita? ¿en que los estaba esperando el papá de yayo y lolita?, escuchemos sus el servicio
• Baila y se respuestas de los pequeños que prestan
mueve con Cierre
música variada, Pintaran con pintura vegetal un globo aerostático
coordinando colorearan los medios de transporte que hayan utilizado recientemente
secuencias de
movimientos y
Día 3
desplazamientos.
• Se expresa con
seguridad y Inicio Se les enseñara una canción https://youtu.be/VHvffsDHPQU en donde se
defiende sus mencionan lo medios de transporte, y luego realizamos las mímicas de cada uno de ellos
ideas ante sus
compañeros. Desarrollo A través de un sobre de carta que el señor cartero nos trajo, se les presentan
• Realiza una serie de adivinanzas las cuales están relacionadas con los medios de trasporte. Antes
movimientos de de abrir el sobre, les preguntare a los niños ¿Qué se pueden imaginar que hay en este
locomoción, sobre? ¿Qué crees que contenga este sobre?, luego les dire a los niños que para abrir el
manipulación y sobre entonamos la siguiente canción
estabilidad, por “Que será, que será,

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medio de juegos que será lo que

individuales y tengo aquí”
colectivos. y así procedemos a realizar las adivinanzas

Cierre para finalizar realizaremos una asamblea en donde comentaremos que les pareció
la actividad del día de hoy

Día 4

Inicio este día platicaremos lo que han visto los días anteriores, posteriormente
mencionare que este día conocerán los tipos de transporte que existen

Desarrollo En el pizarrón colocare algunas imágenes de los tipos de transporte que

existen y daré una breve explicación
Los medios de transporte son aquellos vehículos que transportamos de un lugar a otro.
Existen 3 tipos de medios de transporte
*aéreo son aquellos que van por el aire por ejemplo avión helicóptero, el globo entre
otros
*acuático son aquellos que van por el agua, como los barcos, los yates, los cruceros etc.
*Terrestre son aquellos que se desplazan por las carreteras como el carro, la moto, la
patineta, la bicicleta
Después de explicar el tema, realizare un juego, en una bolsa colocare diferentes
imágenes de los medios de transporte y describiré la imagen que salió, tendrán que
adivinar cuál es, ellos también trataran de describir y sus compañeros adivinar

Cierre se colocare diferentes imágenes, en el pizarrón y tendrán que observar e

identificar que transporte es y a que tipo
pertenece (acuático, terrestre o aéreo) y pegarlo en el lugar correcto.

Día 5

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Inicio a través del juego de la papa caliente responderán algunos cuestionamientos para
retroalimentar los saberes ¿Cuáles son los tipos de medios de transporte? ¿el carro a
que medio de transporte pertenece? ¿el caballo también es un medio de transporte? ¿el
avión a que tipo de medio pertenece?

Desarrollo A cada estudiante se le entregare una lámina en donde están varios medios
de transporte. Arriba se encuentra un avión o helicóptero, en el medio se encuentra un
carro, una moto y un tren y debajo un barco. Los estudiantes deben colorearlos y les
indicare que con el color amarillo van a encerrar el medio de transporte que está arriba
del carro, con azul el que está debajo del carro, con verde el que está delante y con
negro el que está detrás del carro o del medio de transporte que indique.

Cierre En su mesa de trabajo, se le asignara a cada alumno su plastilina, para que

construyan el medio de transporte que más le gusta y al finalizar, se clasifican por los
diferentes tipos que existen

Día 6

Inicio Mencionaremos algún medio de transporte que hayan utilizado.

A continuación observaran el video: Los medios de transporte para niños, para que
puedan observar sus características y elementos principales.
https://www.youtube.com/watch?v=ydfSkhE_q4A

Desarrollo Como siguiente actividad, identificaran las tarjetas con cada uno de los
medios de transporte, mencionando sus características y si ¿alguna vez los han
utilizado? Y para transportarse a qué lugar.
Posteriormente, buscaran la tarjeta con el medio de transporte que mencione y
pegaran en el pizarrón.
Explicare las características de los medios de transporte terrestres y mostrare imágenes

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de ellos y los describiré

Cierre Para finalizar, entregare un carro y lo pintaran con técnica de pasta dental y lo
pegaran en un abate lenguas, una vez que terminen sus creaciones lo describirán a sus
demás compañeros.

Día 7
Inicio Repasaremos los medios de transporte terrestres e indagare si conocen los medios
de trasporte aéreos Veremos el video Teo viaja en avión en el que nos comparte la
experiencia que vive Teo al viajar solo en avión para visitar a su tía Rosa.
https://www.youtube.com/watch?v=Pn8dmlcvUkA
Después comentaran si ellos han vivido alguna experiencia al viajar en avión o en algún
otro medio de transporte aéreo

Desarrollo explicare las características de los medios de transporte aéreos y mostrare

imágenes, describiéndolos entregare un helicóptero y los pintaran con pintura vegetal.

Posteriormente, colocare una lámina en el pizarrón, observaran y buscaran el medio de

transporte que corresponda con la silueta y mencionaran su nombre y por donde se
desplazan (repetiré la actividad hasta que participen todos los alumnos).

Cierre bailaran al ritmo de la música de los medios de transporte y reproducir los

sonidos que realizan.
https://www.youtube.com/watch?v=8ac31Ae9sew&list=RD8ac31Ae9sew&start_radio=1
Adivinar a qué medio de transporte corresponden las características que Barney el
camión menciona:
https://www.youtube.com/watch?v=G4BmZOFCF6s

Día 8

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Inicio Indagare si conocen los medios de trasporte acuático ¿Cómo sin? ¿Los han
utilizado? ¿Dónde?
Desarrollo Mostrare imágenes de medios de transporte acuáticos y describiré a cada
uno, posteriormente entregare el dibujo de un barco y lo pintaran con acuarelas
Cierre repasaran el trazo de cada uno de los medios de transporte acuáticos del color
que se les indique
De tarea pediré recortes de distintos medios de transporte

Día 9

Inicio mencionare los tres tipos de clasificación que pueden tener los medios de
transporte y la lámina que representa a cada una de ellas.
Después clasificaran las diferentes imágenes de los medios de transporte de acuerdo a
sus características.

Desarrollo saldremos al patio y colocare tres aros con la tarjeta en la parte de enfrente
de tierra, agua y aire, clasificaran los recortes que hayan traído de su casa y colocaran
en el aro que le corresponda.

Cierre clasificaran y colorearan cada uno de los medios de transporte y pegaran donde
corresponda: agua, aire o tierra.
Día 10
Inicio observaran el siguiente video en el que tienen que contar e identificar los
números de la serie numérica del 1 al 10.
https://www.youtube.com/watch?v=y1ZIRC_LMzE

Desarrollo mencionaran los números de los vagones del tren y ordenaran la serie del 1
al 10, cada alumno colocará un vagón hasta terminar la serie; se realizará de forma
ascendente.

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Cierre entregare y pegar los trenes que tengan el número que corresponda con la
cantidad de vagones de cada ejercicio.

VINCULACION Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, artes y socioemocional

ENTRE CAMPOS
Y AREAS DE
DESARROLLO

Inglés:

Educación Física:
Juegos y rondas organizadas
Música:

Actitudes Permanentes Se realizarán dos pausas activas por día.

mostrare una canción para que los alumnos se muevan y realicen los movimientos del medio de transporte
que indique el dado:
1. Todos somos…… un avión
2. Todos somos……. un barco
3. Todos somos …… una bicicleta
4. Todos somos ……. un tren
5. Todos somos…….. una moto

Ajustes Razonables UDEII

Vinculación c/padres
PMCE PROGRAMA DE
MEJORA CONTINUA
ESCOLAR

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Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Cultura y vida social Interacciones con el entorno social
Aprendizaje esperado
Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad
Alumno
Lo logra En proceso
Reconoce los servicios que hay en su Conoce los servicios que hay en su
comunidad, el servicio que presta y como comunidad, pero desconoce el servicio
se puede disfrutar de dicho servicio que prestan

Carolina

Liam

Santiago
Aitana

Firma Docente_____________________________ Firma Directora

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