ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Un regalo para mamá”

2. DOCENTE DE AULA: Elsa Bautista Lozano.
3. DOCENTE PRACTICANTE: Magdiel Maveth Urbano Lunasco.
4. FECHA: Martes 9 de mayo del 2023.
5. EDAD DEL GRUPO DE NIÑOS: 5 años.
6. AREA: Comunicación
7. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: “Elaboramos un regalo para mamá”

CRITERIOS DE ACTUACIONES Y
DESEMPEÑOS
COMP. CAPACIDADES EVALUACIÓN PRODUCCIONES
(5 años)
(EVIDENCIAS)
“CREA •Explora y experimenta los • Explora de manera individual y/o grupal Explora de manera Los niños elaboran el
PROYECTOS lenguajes del arte. diversos materiales de acuerdo con sus individual diversos regalo para mamá.
DESDE LOS • Aplica procesos creativos. necesidades e intereses. Descubre los materiales para elaborar
LENGUAJES • Socializa sus procesos y efectos que se producen al combinar un un regalo a mamá.
ARTÍSTICOS” proyectos material con otro.

• Explora y experimenta los • Explora de manera individual y/o grupal Explora de manera grupal Los niños y niñas elaboran
“CREA lenguajes del arte. diversos materiales de acuerdo con sus diversos materiales para un mural para mamá.
PROYECTOS • Aplica procesos creativos. necesidades e intereses. Descubre los hacer un mural para mamá.
DESDE LOS • Socializa sus procesos y efectos que se producen al combinar un
LENGUAJES proyectos. material con otro.
ARTÍSTICOS”
 8. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoques transversales Valores Actitudes
- Flexibilidad y apertura. - Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta
para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
- Superación personal situaciones nuevas.
Búsqueda de la excelencia
- Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

9. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

Momentos Estrategias metodológicas

Materiales
ACTIVIDADES DE  Los niños y niñas ingresan al jardín y se lavan las manos, se dirigen al aula, saludan a la profesora y Carteles:
RUTINAS DE compañeros, colocan la lonchera y otras pertenencias en su lugar, para luego registrar su asistencia -Asistencia
ENTRADA  Los niños y niñas desayunan. -Calendario
 Se revisa la asistencia y se actualiza el calendario, cartel del clima, las responsabilidades, recuerdan las -Clima
normas del aula, se comentan algunas experiencias o vivencias de los niños en casa o el jardín.
JUEGO LIBRE EN  Se brinda las condiciones a los niños y niñas para el desarrollo de la actividad del juego libre en los sectores. Sectores de aula
SECTORES  Los niños acuerdan normas para sus juegos, deciden el sector en el que jugarán, organizan su juego, espacio y
materiales y juegan de acuerdo a su organización, finalmente Los niños guardan y ordenan el material en los
sectores.
 Los niños comentan la actividad realizada de forma oral.
DESARROLLO DE INICIO:
LA ACTIVIDAD  Motivación: Se motivará con una caja de sorpresa y se preguntará a los niños y niñas ¿Qué creen que hay
aquí? Y luego se sacará un regalo. - Caja de
 Saber previo: La maestra realizara las siguientes preguntas a los niños: ¿Qué observan?, ¿Qué color será?, sorpresa
¿Para quién será este regalo?.
 Problematización: ¿Que podemos hacer para regalar a mamá? ¿Tendremos dinero para comprar algo o
podemos hacerlo nosotros mismos?
 Propósito: Mencionamos a los niños que elaboraremos un regalo para mamá. - Regalo
 Para iniciar con el trabajo proponemos acuerdos de convivencia.
-Estar atentos
-Escuchar con atención
 -Levantar la mano para opinar

DESARROLLO:
 Se mostrará una manualidad para regalar a mamá, como muestra para que los niños y niñas realicen sus
propias creaciones. - Manualidad
 Luego se dará las recomendaciones necesarias: utilizaremos los materiales adecuadamente, nos respetamos
y respetamos el trabajo del otro.
 Se repartirá hojas y tempera a cada uno de los niños y niñas. - Preguntas
 Los niños y niñas tendrán que pintar sus manos a su propio criterio para luego colocar sus huellas en las
hojas.
 Seguidamente se les repartirá pegatinas de flores para que coloquen en cada dedo. - Hoja ¿s.
 Para finalizar se dejará secar la manualidad realizada.
 Se realizará preguntas a partir de lo que se realizó: ¿Qué hicimos?, ¿Qué cosa utilizamos para hacer la
manualidad?, ¿Qué colores te temperas utilizaron?, ¿A quién regalaran esta manualidad?. - Temperas
CIERRE
 Finaliza la actividad con preguntas de metacognición ¿Les gusto la actividad de hoy? ¿Qué aprendieron?
¿Qué fue lo que más les gusto?, ¿tuvieron alguna dificultad? ¿Cómo podemos superar esa dificultad? - Pegatinas

RUTINAS DE  Los niños y niñas se lavan las manos, se secan y se dirigen al aula.
RECREO,  Comen sus alimentos, al terminar limpian su mesa y guardan la lonchera.
ASEO Y  Los niños y niñas salen ordenadamente del aula y juegan libremente fuera el aula.
REFRIGERIO
 “Hacemos un mural para mamá”
INICIO: Canción
 Los niños, niñas recordamos los acuerdos a tener en cuenta, así como el respeto por el compañero y de
TALLER DE GRAFICO PLASTICO

cómo actuar en la actividad. Preguntas

DESARROLLO:
Exploración del material: Los niños y niñas observan los materiales para realizar el mural y se les preguntara
¿Qué observan? ¿Qué creen que haremos? ¿Cómo lo haremos?, ¿Qué colores observan?, ¿Qué tamaños
observan?.
Ejecución: Se les dice a los niños y niñas que elaboraremos un mural por el día de la madre y que den las ideas de
como colocar todos los materiales y dibujos que hicieron el día anterior.
Verbalización: Los niños y niñas observan el mural y dan opiniones sobre el resultado del trabajo en equipo.
CIERRE
 Para afianzar lo que hicimos el día de hoy se les preguntara a los niños y niñas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Les
gusto la canción? ¿Qué es lo que más les ha gustado o no de la actividad?, ¿por qué?.
RUTINAS DE  Los niños y niñas comen su almuerzo. Canción
SALIDA  Nos lavamos las manos.
 Cantamos y nos despedimos.
 Los niños recogen sus pertenencias y salen.

Docente de practica Docente practicante

Docente de Aula