Diario del Docente

Nombre del Proyecto:

Conviértete en un crítico gastronómico

Pregunta generadora:
¿Cómo escribimos reseñas gastronómicas
para dar a conocer las mejores recetas
mexicanas al mundo?

Nombre del docente:_________________

Índice
Fase del proyecto: Lanzamiento 2

Tema: Primeras impresiones del proyecto 2

Tema: Evaluar conocimientos previos 3

Fase del proyecto: Indagación 6

Tema: Proceso de escritura de los alumnos 6

Tema: Proceso de aprendizaje de las matemáticas 8

Tema: Revisión de la planeación primer momento 9

Tema: Proceso de lectura en voz alta 10

Tema: Evaluar lo aprendido hasta el momento 11

Tema: Evaluar el interés de los alumnos en algunas sesiones 12

Tema: Revisión de la planeación segundo momento 14

Fase del proyecto: Construcción de productos finales. Revisión y crítica. 15

Tema: Revisión y retroalimentación de la reseña de una receta especial

15

Fase del proyecto: Presentación pública y Evaluación. 17

Tema: Observaciones presentación pública 17

Tema: Aprendizajes logrados a través del proyecto 18

Tema: Evaluación quiz 19

Tema: Evaluación productos y presentación final 20

Tema: Conclusión del proyecto 22

Anexo 1 23

1
Fase del proyecto: Lanzamiento

Tema: Primeras impresiones del proyecto

Fecha: ________________________

¿Cuál fue la reacción de mis alumnos acerca del proyecto?

¿Cómo me siento yo con respecto al proyecto?

¿Cuáles son mis expectativas?

Notas personales:

2
Tema: Evaluar conocimientos previos

Fecha: ________________________

¿Qué es lo que saben mis alumnos acerca de la historia de nuestro país

hace 200 años?

¿Qué conocimientos e ideas tienen mis alumnos respecto a escribir

reseñas?

¿Qué es lo que saben mis alumnos respecto al uso de fracciones?

3
¿Qué conocimientos tienen mis alumnos acerca del cuidado de nuestra
alimentación?

¿Qué es lo que saben mis alumnos acerca de los países en el mundo?

¿Qué conocimientos tienen mis alumnos acerca de ingredientes y de

dónde vienen?

4
¿Qué necesitamos aprender para resolver la pregunta generadora del
proyecto?

Notas personales:

5
Fase del proyecto: Indagación

Tema: Proceso de escritura de los alumnos

Fecha: ________________________

¿Cuáles han sido los avances de mis alumnos en su proceso de escritura?

¿Qué es lo que les ha implicado un mayor reto?

¿Qué aspectos considero importante retomar para que mis alumnos

sigan avanzando en su aprendizaje?

6
Notas personales:

7
Tema: Proceso de aprendizaje de las matemáticas
Fecha: ________________________

¿Cuáles han sido los avances de mis alumnos en su proceso de

aprendizaje de las matemáticas?

¿Qué es lo que les ha implicado un mayor reto?

¿Qué aspectos considero importante retomar para que mis alumnos

sigan avanzando en su aprendizaje?

Notas personales:

8
Tema: Revisión de la planeación primer momento

Fecha: ________________________

Consulta la planeación elaborada al inicio del proyecto y reflexiona junto

con tus alumnos lo siguiente.

¿Estamos avanzando como lo habíamos pensado?

¿Qué nos ha ayudado o dificultado el proceso?

¿Cómo podemos mejorar?

Notas personales:

9
Tema: Proceso de lectura en voz alta
Fecha: ________________________

¿Cuáles han sido los avances de mis alumnos en su proceso de lectura

en voz alta?

¿Qué es lo que les ha implicado un mayor reto?

¿Qué aspectos considero importante retomar para que mis alumnos

sigan avanzando en su aprendizaje?

Notas personales:

10
Tema: Evaluar lo aprendido hasta el momento

Fecha: ________________________

¿Cuáles han sido los aprendizajes más importantes de mis alumnos?

¿Cuáles han sido los contenidos más difíciles de aprender para mis
alumnos?

Notas personales:

11
Tema: Evaluar el interés de los alumnos en algunas sesiones

Casi no No les
Muy Regularmente
Fecha están interesó
interesados interesados
interesados nada

¿Qué ha funcionado?

¿Qué puedo mejorar?

12
 ¿Qué me ha gustado más del trabajo de mis alumnos?

¿Qué repetiría en los próximos proyectos?

¿Qué no repetiría en los próximos proyectos?

13
Tema: Revisión de la planeación segundo momento

Fecha: ________________________

Consulta la planeación elaborada al inicio del proyecto y reflexiona junto

con tus alumnos lo siguiente.

¿Estamos avanzando como lo habíamos pensado?

¿Qué nos ha ayudado o dificultado el proceso?

¿Cómo podemos mejorar?

Notas personales:

14
Fase del proyecto: Construcción de
productos finales. Revisión y crítica.

Tema: Revisión y retroalimentación de la reseña de una receta

especial
Fecha: ________________________

Observaciones sobre el proceso de retroalimentación entre pares:

¿Considero que los productos elaborados son de alta calidad?, ¿por

qué?

15
 ¿Qué aspectos veo que hacen falta retomar para mejorar en el producto
final?

Notas personales:

16
Fase del proyecto: Presentación pública
y Evaluación.

Tema: Observaciones presentación pública

Fecha: ________________________

Observaciones sobre la presentación pública:

Notas personales:

17
Tema: Aprendizajes logrados a través del proyecto

Fecha: ________________________

Enlista en el siguiente recuadro los aprendizajes obtenidos a lo largo del

proyecto y después compártela con tus alumnos.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Notas personales:

18
Tema: Evaluación quiz

Fecha: ________________________

¿Cómo se sintieron mis alumnos al responder el quiz?

De acuerdo a los resultados del quiz, ¿qué aspectos domina el grupo y

qué aspectos considero que habrá que reforzar?

Notas personales:

19
Tema: Evaluación productos y presentación final
Fecha: ________________________

Después de revisar los productos finales y evaluar el evento de cierre con

las rúbricas correspondientes, contesta lo siguiente.

¿Qué es lo más interesante a rescatar del proyecto y del proceso de

aprendizaje de mis alumnos?

¿Cuáles dificultades pude percibir que tuvieron mis alumnos durante el

proyecto?

¿Qué es aquello que puedo mejorar como docente para guiar el proceso
de aprendizaje de mis alumnos?

20
 ¿Qué ideas surgen para nuevos proyectos?

Notas personales:

21
Tema: Conclusión del proyecto
Fecha: ________________________

¿Cuáles fueron los momentos más valiosos del proyecto?

¿Qué fue lo que aprendí del proyecto y qué aprendí de mis alumnos?

¿Qué descubrí de mi trabajo como docente al acompañar a mis alumnos

para lograr llegar al final del proyecto?

Notas personales:

22
Anexo 1
Registro de alumnos que requieren mayor acompañamiento:

Nombre del alumno Situación observada Observación e ideas

que llamó mi atención para ayudar al alumno

23
¿Quiénes necesitan más de mi apoyo?

¿Cómo puedo acompañar mejor a estos alumnos?

¿A quién le puedo pedir apoyo o consejo?

¿Cómo puedo involucrar más a los padres de familia de estos alumnos?

24