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PLAN PEDAGÓGICO – TRABAJO REMOTO

I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Sánchez Carrión
2. I.E. : 80540 “Javier Heraud Perez”
3. DISTRITO : Ushnoval
4. NIVEL : Secundaria
5. GRADO Y SECCIÓN : 1° y 5°
6. AREAS : Tutoria 1°- EPT (1°-5°)
7. DIRECTOR : Alicia Huamán Perez
8. DOCENTE :Angel david zelada Huamán
9. SEMANA : 18

II. JUSTIFICACIÓN:
En el marco normativo de la Resolución Viceministerial N° 097 y 098-2020-MINEDU
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos,
frente al brote del COVID-19”, se establece el siguiente Plan Pedagógico, para atender la
estrategia “Aprendo en Casa”

III. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Actividades ACCIONES
Acompañamiento a Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores
estudiantes de manera colegiada, de manera remota, con el p r op ós it o de responder a
las n e c e s i d a d e s d e aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han
podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma.
Adecuación o Ajuste de la propuesta educativa para responder pertinente y
adaptación de oportunamente a las diversas características y necesidades educativas de los
actividades y/o estudiantes, usando diversos materiales de contexto o que faciliten los
generación de aprendizajes de los estudiantes.
actividades
complementarios
Recojo de Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones
evidencias y definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
retroalimentación a cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de
estudiantes logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de
aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido. Se enfatizará la
retroalimentación formativa durante todo el año escolar ya sea en la
modalidad a distancia o presencial
Trabajo colegiado El trabajo colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y
y coordinación definición de acciones, entre los docentes y directivos, en la búsqueda de la
con el director o mejora de los aprendizajes y la gestión escolar.
equipo directivo
Comunicación con Generar formas de comunicación con las familias, estas pueden ser
las familias comunicados escritos o reuniones fuera del horario de clases, para
orientarlos sobre el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e
hijos, de manera que favorezcan el logro de aprendizajes. Socializar con las
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familias, el reajuste de la planificación de actividades, informando cómo e s
q u e l a s n u e v a s modalidades permitirán el logro de l o s a p r e n d i z a j e s
correspondientes al grado; estableciendo responsabilidades y compromisos
para aportar a ese propósito.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Orientar el trabajo pedagógico, mediante la e s t r a t e g i a “ A p r e n d o e n c a s a ” ,
e n el marco de la implementación del CNEB, desde un trabajo remoto

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
V.1 Analizar las sesiones de la estrategia “Aprendo en Casa”, con el propósito de
acompañar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje.
V.2 Adecuar o adaptar las actividades y/o generación de materiales complementarios para
atender a los estudiantes según sus características y necesidades de aprendizaje.
V.3 Recoger las evidencias y brindar la retroalimentación a estudiantes, según sus
necesidades de aprendizaje.
V.4 Participar del trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo, para
fortalecer sus capacidades pedagógicas.
V.5 Orientar a las familias sobre el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e
hijos, de manera que favorezcan el logro de aprendizajes.
V.6 Evaluar e Informar de las acciones realizadas durante la intervención pedagógica,
tomando las decisiones oportunas para mejorar la atención a los estudiantes.

VI. ACTIVIDADES

Obj. Actividad Meta Evidencia Cronograma

L MM J V
1 Acompañamiento a 60 estudiantes de  Ficha de
estudiantes nivel Secundaria. seguimiento x x x x x
 Fotos de trabajos
2 Adecuación o 1 actividades durante Actividades
adaptación de las clases adecuadas o x x
actividades y/o adaptadas
generación de
actividades
complementarios
3 Recojo de evidencias 60 estudiantes Trabajos de
y retroalimentación a atendidos Estudiante x x x x x
estudiantes Mensajes de texto,
etc.
4 Trabajo colegiado y Registro- asistencia x x x x
coordinación con el 1 reunión Acta de compromiso x x x x x
director
5 Orientación a familias N° 60% de familias Compromisos x x x x x
consideradas
6 Evaluar e Informar 1 mensual informe x
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VII. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

 Acompañamiento a estudiantes

Äreay Medio Nº Estudiantes

Grado Estudiantes Sin atención Análisis de las sesiones de aprendizaje a acompañar
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Área: Área: Área: Área: Área:
Tutoria Tutoria Tutoria EPT EPT
Web 00 00 Título: Título: Título: Título: Título:
Aprendiendo desde Aprendiendo desde Aprendiendo desde Mi modelo de negocio Mi modelo de negocio
los conflictos (parte 2) los conflictos (parte 2) Los conflictos (parte 2) Lean canvas (parte 4) Lean canvas (parte 4)
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Convive y participa Construye su identidad- Convive y - Convive y participa Gestiona proyectos Gestiona proyectos de
democráticamente en participa democráticamente en de emprendimiento emprendimiento económico o
Tv 00 00 la búsqueda del bien democráticamente en la búsqueda del bien Económico o social. social.
Tutoria Común. la búsqueda del bien Común. Propósito: Propósito:
- EPT Propósito: común Propósito: Realizar el acompañamiento en el Realizar el acompañamiento en
1° Realizar el acompañamiento en el Propósito: Realizar el acompañamiento en estudiante y un reconocimiento de el estudiante y un
estudiante y un reconocimiento Realizar el acompañamiento en el el estudiante y un su identidad e apoyarlo durante reconocimiento de su
de su identidad e apoyarlo estudiante y un reconocimiento de reconocimiento de su identidad e esta epoca de pandemia(covid identidad e apoyarlo durante
durante esta epoca de su identidad e apoyarlo durante esta apoyarlo durante esta epoca de 19)que se vive en el mundo y esta epoca de pandemia(covid
pandemia(covid 19) que se vive epoca de pandemia(covid 19)que se pandemia(covid 19)que se vive emergencia sanitaria se que 19)que se vive en el mundo y
radio 11 00
en el mundo y emergencia vive en el mundo y emergencia en el mundo y emergencia encuentran relizando a traves de la emergencia sanitaria se que
sanitaria se que encuentran sanitaria se que encuentran relizando sanitaria se que encuentran cuarentena en el Perú encuentran relizando a traves
relizando a traves de la a traves de la cuarentena en el Perú relizando a traves de la de la cuarentena en el Perú:
cuarentena en el Perú cuarentena en el Perú
EPT Área: Área: Área: Área: Área:
2° EPT EPT EPT EPT EPT
Título: Título: Título: Título: Título:
Web 00 00 Mi modelo de negocio Mi modelo de negocio Mi modelo de negocio Mi modelo de negocio Mi modelo de negocio
Lean canvas (parte 4) Lean canvas (parte 4) Lean canvas (parte 4) Lean canvas (parte 4) Lean canvas (parte 4)
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o emprendimiento económico o social. emprendimiento económico o emprendimiento económico o emprendimiento económico o
social. Propósito: social. social. social.
Propósito: Realizar el acompañamiento en el Propósito: Propósito: Propósito:
Tv 00 00
Realizar el acompañamiento en el estudiante y un reconocimiento de Realizar el acompañamiento en Realizar el acompañamiento en el Realizar el acompañamiento en
estudiante y un reconocimiento su identidad e apoyarlo durante esta el estudiante y un estudiante y un reconocimiento de el estudiante y un
de su identidad e apoyarlo epoca de pandemia(covid 19)que se reconocimiento de su identidad e su identidad e apoyarlo durante reconocimiento de su
radio 17 00 durante esta epoca de vive en el mundo y emergencia apoyarlo durante esta epoca de esta epoca de pandemia(covid identidad e apoyarlo durante
pandemia(covid 19)que se vive en sanitaria se que encuentran relizando pandemia(covid 19)que se vive 19)que se vive en el mundo y esta epoca de pandemia(covid
el mundo y emergencia sanitaria a traves de la cuarentena en el Perú en el mundo y emergencia emergencia sanitaria se que 19)que se vive en el mundo y
se que encuentran relizando a sanitaria se que encuentran encuentran relizando a traves de la emergencia sanitaria se que
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traves de la cuarentena en el relizando a traves de la cuarentena en el Perú encuentran relizando a traves
Perú cuarentena en el Perú: de la cuarentena en el Perú:
Área: Área: Área: Área: Área:
EPT EPT EPT EPT EPT
Título: Título: Título: Título: Título:
Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de
Web 00 00 emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9)
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o emprendimiento económico o social emprendimiento económico o emprendimiento económico o emprendimiento económico o
social Propósito: social social social
Propósito: Realizar el acompañamiento en el Propósito: Propósito: Propósito:
EPT Realizar el acompañamiento en el estudiante y un reconocimiento de Realizar el acompañamiento en Realizar el acompañamiento en el Realizar el acompañamiento en
estudiante y un reconocimiento su identidad e apoyarlo durante esta el estudiante y un estudiante y un reconocimiento de el estudiante y un
3° de su identidad e apoyarlo epoca de pandemia(covid 19)que se reconocimiento de su identidad e su identidad e apoyarlo durante reconocimiento de su
tv 00 00
durante esta epoca de vive en el mundo y emergencia apoyarlo durante esta epoca de esta epoca de pandemia(covid identidad e apoyarlo durante
pandemia(covid 19)que se vive en sanitaria que se encuentran relizando pandemia(covid 19)que se vive 19)que se vive en el mundo y esta epoca de pandemia(covid
el mundo y emergencia sanitaria a traves de la cuarentena en el Perú en el mundo y emergencia emergencia sanitaria que se 19)que se vive en el mundo y
que se encuentran relizando a en la cual el trabajo y sanitaria que se encuentran encuentran relizando a traves de la emergencia sanitaria que se
traves de la cuarentena en el acompañamiento en el aprendizaje relizando a traves de la cuarentena en el Perú en la cual el encuentran relizando a traves
Perú en la cual el trabajo y de los estudiantes es vital para su cuarentena en el Perú en la cual trabajo y acompañamiento en el de la cuarentena en el Perú en
acompañamiento en el educación: el trabajo y acompañamiento en aprendizaje de los estudiantes es la cual el trabajo y
radio 15 00
aprendizaje de los estudiantes es el aprendizaje de los estudiantes vital para su educación acompañamiento en el
vital para su educación. es vital para su educación: aprendizaje de los estudiantes
es vital para su educación
Área: Área: Área: Área: Área:
EPT EPT EPT EPT EPT
Web 00 00 Título: Título: Título: Título: Título:
Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de
emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9)
EPT Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4°
tv 00 00
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Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o emprendimiento económico o social emprendimiento económico o emprendimiento económico o emprendimiento económico o
social Propósito: social social social
Propósito: Realizar el acompañamiento en el Propósito: Propósito: Propósito:
Realizar el acompañamiento en el estudiante y un reconocimiento de Realizar el acompañamiento en Realizar el acompañamiento en el Realizar el acompañamiento en
estudiante y un reconocimiento su identidad e apoyarlo durante esta el estudiante y un estudiante y un reconocimiento de el estudiante y un
de su identidad e apoyarlo epoca de pandemia(covid 19)que se reconocimiento de su identidad e su identidad e apoyarlo durante reconocimiento de su
durante esta epoca de vive en el mundo y emergencia apoyarlo durante esta epoca de esta epoca de pandemia(covid identidad e apoyarlo durante
radio 07 00 pandemia(covid 19)que se vive en sanitaria que se encuentran relizando pandemia(covid 19)que se vive 19)que se vive en el mundo y esta epoca de pandemia(covid
el mundo y emergencia sanitaria a traves de la cuarentena en el Perú en el mundo y emergencia emergencia sanitaria que se 19)que se vive en el mundo y
que se encuentran relizando a en la cual el trabajo y sanitaria que se encuentran encuentran relizando a traves de la emergencia sanitaria que se
traves de la cuarentena en el acompañamiento en el aprendizaje relizando a traves de la cuarentena en el Perú en la cual el encuentran relizando a traves
Perú en la cual el trabajo y de los estudiantes es vital para su cuarentena en el Perú en la cual trabajo y acompañamiento en el de la cuarentena en el Perú en
acompañamiento en el educación el trabajo y acompañamiento en aprendizaje de los estudiantes es la cual el trabajo y
aprendizaje de los estudiantes es el aprendizaje de los estudiantes vital para su educación acompañamiento en el
vital para su educación es vital para su educación aprendizaje de los estudiantes
es vital para su educación
Área: Área: Área: Área: Área:
EPT EPT EPT EPT EPT
Título: Título: Título: Título: Título:
Web 00 00 Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de Mi Primer proyecto de
emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9) emprendimiento parte (9)
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o emprendimiento económico o social emprendimiento económico o emprendimiento económico o emprendimiento económico o
social Propósito: social social social
Propósito: Realizar el acompañamiento en el Propósito: Propósito: Propósito:
Realizar el acompañamiento en el estudiante y un reconocimiento de Realizar el acompañamiento en Realizar el acompañamiento en el Realizar el acompañamiento en
EPT
tv 00 00 estudiante y un reconocimiento su identidad e apoyarlo durante esta el estudiante y un estudiante y un reconocimiento de el estudiante y un
5° de su identidad e apoyarlo epoca de pandemia(covid 19)que se reconocimiento de su identidad e su identidad e apoyarlo durante reconocimiento de su
durante esta epoca de vive en el mundo y emergencia apoyarlo durante esta epoca de esta epoca de pandemia(covid identidad e apoyarlo durante
pandemia(covid 19)que se vive en sanitaria que se encuentran relizando pandemia(covid 19)que se vive 19)que se vive en el mundo y esta epoca de pandemia(covid
el mundo y emergencia sanitaria a traves de la cuarentena en el Perú en el mundo y emergencia emergencia sanitaria que se 19)que se vive en el mundo y
que se encuentran relizando a en la cual el trabajo y sanitaria que se encuentran encuentran relizando a traves de la emergencia sanitaria que se
traves de la cuarentena en el acompañamiento en el aprendizaje relizando a traves de la cuarentena en el Perú en la cual el encuentran relizando a traves
Perú en la cual el trabajo y de los estudiantes es vital para su cuarentena en el Perú en la cual trabajo y acompañamiento en el de la cuarentena en el Perú en
radio 13 00 acompañamiento en el educación el trabajo y acompañamiento en aprendizaje de los estudiantes es la cual el trabajo y
aprendizaje de los estudiantes es el aprendizaje de los estudiantes vital para su educación acompañamiento en el
vital para su educación es vital para su educación aprendizaje de los estudiantes
es vital para su educación:
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 Adecuación o adaptación de actividades –materiales educativos

Areas Actividades adecuadas o adaptadas

Grado Medio
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas:
Web Actividades adaptadas: Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna
Tutoria 00 Ninguna Material generado: Material generado: Material generado: Material generado:
EPT Material generado: Realizar una historia acerca de un conflicto y Realizar una historia acerca de un Lienzo lean canvas datos de productos. Lienzo lean canvas datos de
Realizar una historia acerca de un soluciones conflicto y soluciones.. Páginas del cuaderno de trabajo: productos
TV
conflicto y soluciones. Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: ninguna Páginas del cuaderno de trabajo:
1° 00
Páginas del cuaderno de trabajo: ninguna ninguna ninguna
Radio ninguna
11
Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas:
Web Ninguna Actividades adaptadas: Ninguna Ninguna Ninguna
00 Material generado: Ninguna Material generado: Material generado: Material generado:
Lienzo lean canvas datos de Material generado: Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de
productos Lienzo lean canvas datos de productos Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: productos
Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: ninguna ninguna: Páginas del cuaderno de trabajo:
EPT Tv ninguna ninguna ninguna
2° 00

Radio
17
Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas:
Web Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna
00 Material generado: Material generado: Material generado: Material generado: Material generado:
Lienzo lean canvas datos de Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de
EPT TV productos. Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: productos
3° 00 Páginas del cuaderno de trabajo: ninguna ninguna ninguna Páginas del cuaderno de trabajo:
Ninguna ninguna
Radio
15

Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas:
EPT Web Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna
4° 00 Material generado: Material generado: Material generado: Material generado: Material generado:
 - UGEL – SC- AGP
TV Lienzo lean canvas datos de Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de productos. Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de
00 productos. Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: productos
Páginas del cuaderno de trabajo: Ninguna Ninguna Ninguna Páginas del cuaderno de trabajo:
Radio Ninguna Ninguna
07

Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas: Actividades adaptadas:
Web
Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna
00
Material generado: Material generado: Material generado: Material generado: Material generado:
EPT Tv Lienzo lean canvas datos de Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de productos Lienzo lean canvas datos de
5° 00 productos Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: Páginas del cuaderno de trabajo: productos.
Páginas del cuaderno de trabajo: Ninguna Ninguna Ninguna Páginas del cuaderno de trabajo:
Radio
Ninguna Ninguna
13

 Evidencias de las actividades

Áreas
Grado Medio Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Web Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
TV Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
Tutoria 00
EPT
1° Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas
Radio Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes
11 Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.

EPT Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
2° Web Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00

TV Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
00 Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
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Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas
Radio Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes
11 Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Web Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
TV Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00
EPT
3° Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas
Radio Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes
14 Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Web Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
TV Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00
EPT
Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
4°
Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas
Radio Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes
07 Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.

Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Web Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
00

EPT Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
TV Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia Ninguna evidencia
5°
00

Radio Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia
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Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas Llamadas
Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes Mensajes
11 Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los Fotografias envias por los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.

 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo

Acción Colegiados y Coordinación
Lunes 03 de Agosto Martes 04 de Agosto Miércoles 05 de Agosto Jueves 06 de Agosto Viernes 07 de Agosto
Colegiado Tema: Tema: videoconferencia la Tema: Analisis de la cartilla de Tema: Tema:
retroalimentación en el marco evaluación institucional en el
de la evaluación formativa.
tiempo de crisis
Analisis de evidencias de
aprendizaje en el marco de la
estrategia
Coordina Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:
ción

 Comunicación con las familias

Tema Apoyo de los padres para realizar el seguimiento del docente acerca de los temas tratados en la modalidad virtual “Aprendo En Casa”
Lunes
PPFF: 1° Grado
 TeófilaAguilar Rodríguez
 IsidoraCastillo Castillo
 Arsemio Rodríguez Calderón
Santos Villanueva Torres
 Anita Laiza Gómez
 Teodolinda Cerin Julca
 Erodita Tiznado Contreras
 Luzmila Alayo Bazan
 Ricardina Gomez Campos
 Celia Saavedra Bazan
 Sabina Perfecto Bazan
Martes Miércoles
PPFF: 2° Grado PPFF: 3° Grado
 Teodolinda  Cerin Julca
 Sahara Saavedra Bazan
 Glicerio Calderón Paredes
 Geronima  Yauri  Dionicio
 Candelaria Garcia Perfecto
 Miriam Bazan  Perfecto
 María Cerin  Alayo
 Porfirio Layza  Cruz
 Hijinia Valderrama Garcia
 José Martel  Jauri
 Herlinda Escopbedo  Huacacolqui
 Torres Reyes Reyna
 Zahara  Saavedra Bazan
 Benilda  Gomez  Campos
 Benilda Gomez  Campos
Jueves Viernes
PPFF: 4° grado PPFF: 5° grado
 Confesora Calderón Gomez  TeófilaAguilar   Rodríguez  Gabriel  Chigne  Placencia
 Zahara Saavedra Bazan  Geronima Yauri Dionocio   Vital Escobedo Jicaro 
 Sabina Perfecto Bazan  Uganda Perfecto Avila   MauroEscobedo Paredes 
 Glicerio Calderon Paredes
 Geronima Yauri Dionicio
 Sabina  Lopez  Vasquez   Oswaldo Facho Rumiche 
 Castillo Calderon Elias  Agapita  Vaca  Paredes   Dorotea  Valderrama Yauri
 Francisco Laiza Vasquez  Reyna Torres  Reyes   Porfidio Laiza Cruz
 José Martel Jauri  Dorotea Valderrama Yauri   Porfidio Laiza Cruz 
 Primitiva Vasquez Laiza  Alejando Laiza  Cruz 
 Maura Castillo Calderon  Isidora Castillo   Castillo
 Martha Carbajal Navez
 Domitila Lopez  Vasquez
 Leonidas Rodriguez Garcia  Celia  Saavedra Bazan  

VIII. EVALUACIÓN:
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La evaluación se realizará mediante el llenado progresivo del informe según formato 1 concluyendo la semana
Huamachuco, 03 de Agosto del 2020

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AngeldavidZeladaHuamán
(Professor decomputación einformática)

Angel david zelada huaman