- UGEL – SC- AGP

PLAN PEDAGÓGICO REMOTO- DIRECTORES CON SECCION A CARGO

“Mis recuerdos vividos con mi familia y comunidad” 1°
“Los recuerdos más felices con mi familia y comunidad” 3° y 4°
“”Los recuerdos vividos con mi familia y comunidad 5° y 6°
I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Sánchez Carrión
2. I.E. : 82102
3. DISTRITO : Sarín
4. NIVEL : Primaria
5. GRADO : 1°,,3°,4°,5°y6°
6. SECCIÓN : única
7. DIRECTOR : GUILLERMO PADILLA ROMERO
8. Periodo : Del 24 al 28 de agosto de 2020

II. JUSTIFICACIÓN:
En el marco normativo de la Resolución Viceministerial N° 097 y 098-2020-MINEDU “Disposiciones
para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, se
establece el siguiente Plan Pedagógico, para atender la estrategia “Aprendo en Casa”
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividades ACCIONES

Orientar a los docentes en la definición y organización de experiencias de aprendizaje a través

del trabajo colegiado. Usar como referencia las experiencias de aprendizaje que el MINEDU
Colegiado
pondrá a disposición de los docentes, las cuales plantearán un conjunto de actividades para el
desarrollo de competencias de manera articulada.

Hacer el seguimiento a los docentes en acciones de: Planificación pedagógica, así mismo, en
Monitoreo acompañamiento y retroalimentación a los estudiantes, uso de cuadernos de trabajo y
orientación a los padres de familia.

Brindar asistencia técnica a los docentes mediante proceso reflexivos, respecto a la

implementación del CNEB, mediante la estrategia “aprendo en Casa” , así mismo, en planificar
actividades complementarias como: Contextualizar para garantizar la comprensión de la
Asistencia
Técnica actividad, Realizar cambios para que la actividad se adecúe a los niveles de competencia y
saberes de los estudiantes y hacer ciertos énfasis que ayuden a los estudiantes a analizar más
información, mejorar algunas prácticas, reflexionar algunos aspectos o articular con otros
saberes.
Acompañamiento a Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota,
estudiantes
con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser
resueltas por el estudiante de manera autónoma.
Adecuación o Ajuste de la propuesta educativa para responder pertinente y oportunamente a las diversas características y
adaptación de
actividades necesidades educativas de los estudiantes, usando diversos materiales de contexto o que faciliten los aprendizajes de los
estudiantes.
Recojo de evidencias y Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su
retroalimentación a
estudiantes proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro
de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han
aprendido. se enfatizará la retroalimentación formativa durante todo el año escolar ya sea en la modalidad a distancia o
presencial

Generar formas de comunicación con las familias, estas pueden ser comunicados escritos o reuniones fuera del
Comunicación con las
familias horario de clases, para orientarlos sobre el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e hijos, de manera
que favorezcan el logro de aprendizajes. Socializar con las familias, el reajuste de la planificación de actividades,
informando cómo es que las nuevas modalidades permitirán el logro de los aprendizajes correspondientes al grado;
estableciendo responsabilidades y compromisos para aportar a ese propósito.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Implementar el trabajo pedagógico, mediante la estrategia “Aprendo en casa”, en el marco de la
implementación del CNEB, desde un trabajo remoto.
 - UGEL – SC- AGP

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
I.1 Desarrollar colegiados por niveles educativos (Inicial, Primaria y secundario), con el propósito de
reflexionar sobre el desarrollo de la estrategia “Aprendo en Casa”.
I.2 Monitorear las acciones que realizan los docentes para atender a los estudiantes y padres de familia, de la
estrategia “Aprendo en Casa”
I.3 Brindar asistencia técnica personalizada a los docentes, según las características y necesidades pedagógicas
identificadas.
I.4 Analizar las sesiones de la estrategia “Aprendo en Casa”, con el propósito de acompañar a los estudiantes
en sus experiencias de aprendizaje.
I.5 Adecuar o adaptar las actividades y/o generación de materiales complementarios para atender a los
estudiantes según sus características y necesidades de aprendizaje.
I.6 Recoger las evidencias y brindar la retroalimentación a estudiantes, según sus necesidades de aprendizaje.
I.7 Participar del trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo, para fortalecer sus
capacidades pedagógicas.
I.8 Orientar a las familias sobre el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e hijos, de manera que
favorezcan el logro de aprendizajes.
I.9 Evaluar Sistematizar e Informar de las acciones realizadas al especialista territorial de UGEL-SC, para
tomar decisiones oportunas en la mejora de la atención a los estudiantes.

VI. ACTIVIDADES
Obj. Actividad Meta Evidencia CRONOGRAMA

L M K J V

Acta de compromiso

1 Organizar Colegidos Nª 02 de colegidos Relación de asistentes X X

2 Monitorear la práctica docente Nª 03 de monitoreo Ficha de monitoreo X X X

Nº 03 de asistencias Acta de compromiso X x

3 Brindar asistencia técnica Técnicas Módulo de trabajo

4 Acompañamiento a estudiantes Nª 09 de estudiantes asignados Cuaderno de campo X X X X x

Adecuación o adaptación de Actividades adecuadas o

actividades y o generación de
actividades complementarios adaptadas
5 Nª 01 de actividades

Recojo de evidencias y Nº 04 de estudiantes atendidos Trabajos de Estudiante

6 retroalimentación a estudiantes
Mensajes de texto, hojas de X X X X X
trabajo, etc
 - UGEL – SC- AGP

7 Orientación a familias Una familia por día Compromisos X X X X X

8 Evaluar, sistematizar e Informar 1 semanal informe

VII. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

✔ COLEGIADO
TEMA RESPONSABLE NIVEL FECHA HORA

SOCIALIZACIÓN SOBRE EL INICIAL 25/08/2020 12:00M

PORTAFOLIO VIRTUAL
DIRECTOR PRIMARIA 28/08/2020 12:00M

✔ MONITOREO -COORDINACIÓN
ACCIÓN RESPONSABLE DOCENTE FECHA HORA
Monitoreo de las acciones 1. REYES CASTILLO, 24/08/2020 12:00M
pedagógicas que los Esther Janett (INICIAL) 25/08/2020 12.00M
docentes realizan, según
DIRECTOR
su plan presentado. 2. PADILLA ROMERO,
Guillermo 28/08/2020 12.00M
(PRIMARIA)

✔ ASISTENCIA TÉCNICA
ACCIÓN RESPONSABLE DOCENTE FECHA HORA
Brindar asistencia técnica, 1. REYES CASTILLO, Esther 24/08/2020 5:30PM
sobre aspectos Janett (INICIAL) 26/08/2020 5.30PM
pedagógicos y tutoriales DIRECTOR
encontrados en el 2.-PADILLA ROMERO,
26/08/2020 5.30PM
monitoreo. Guillermo (PRIMARIA)

✔ Acompañamiento a estudiantes
Medio Nº Estudiantes Análisis de las sesiones de aprendizaje-para acompañar
 - UGEL – SC- AGP
Estudiantes Sin atención Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ciencia y Matemática Personal Comunicació

tecnología Tema: social n Tema:
Tema: Expreso los Tema: Elaboramos
Explicamos recuerdos Proponemo un diario de
cómo puede especiales de s acciones recuerdos
reaccionar mi familia y para especiales en
nuestro comunidad compartir familia y en
cuerpo ante en una tabla en familia comunidad
los recuerdos de doble nuestros
Competencia
entrada mejores
Competencia: s: - Se
02 00 recuerdos
Ra - Explica el Competencia comunica
dio mundo físico : - Resuelve Competenc oralmente
basándose en problemas ia: - en su lengua
1°
conocimientos de gestión Construye materna. -
sobre los seres de datos e su Escribe
vivos, materia incertidumbr identidad. diversos
y energía, e. tipos de
Proposito:
biodiversidad, textos en su
Proposito:
Tierra y El lengua
universo El propósito propósito materna.
de esta de esta
Proposito: Proposito:
sesión es que sesión es
El propósito los que los El propósito
de esta sesión estudiantes estudiantes de esta
es que los organicen la propongan sesión es que
estudiantes información acciones los
expliquen de una para seguir estudiantes
cómo los entrevista en compartien organicen y
recuerdos una tabla de do sus elaboren un
pueden activar doble recuerdos diario sobre
en el cuerpo entrada y en familia. las
diversas que realicen Para ello, experiencias
respuestas una lectura con apoyo especiales
fisiológicas. interpretativ de la vividas con la
a de los locutora, familia y la
datos. realizarán comunidad.
un juego a
fin de dar a
conocer sus
recuerdos
en familia y
en su
comunidad.
Medio Nº Estudiantes Análisis de las sesiones de aprendizaje-para acompañar
Estudiantes
Sin atención Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ciencia y Matemática Personal Comunicació

tecnología Tema: social n Tema:
Tema: Expreso los Tema: Elaboramos
 - UGEL – SC- AGP
Conocemos recuerdos Proponemo un diario de
cómo los especiales de s acciones nuestros
recuerdos mi familia y para recuerdos
especiales comunidad disfrutar especiales
activan en tablas de nuestros
Competencia
nuestro frecuencia mejores
s: - Se
cuerpo absoluta recuerdos
comunica
en familia
04 00 Competencia: Competencia oralmente
Ra - Explica el : - Resuelve Competenc en su lengua
dio mundo físico problemas ia: - materna. -
basándose en de gestión Convive y Escribe
conocimientos de datos e participa diversos
sobre los seres incertidumbr democrátic tipos de
vivos, materia e. amente en textos en su
y energía, la lengua
3° Proposito:
biodiversidad, búsqueda materna.
Y Tierra y El propósito del bien
Proposito:
universo. de esta común
4°° sesión es que El propósito
Proposito: Proposito:
los de esta
El propósito estudiantes El sesión es que
de esta sesión organicen la propósito los
es que los información de esta estudiantes
estudiantes de una sesión es organicen y
expliquen encuesta en que los elaboren un
cómo nuestros una tabla de estudiantes diario de
recuerdos frecuencia propongan recuerdos
especiales absoluta y acciones especiales
activan que realicen para con la familia
respuestas una lectura disfrutar en y
fisiológicas en interpretativ familia los comunidad.
nuestro a de los recuerdos
cuerpo. datos que
contribuye
n a su
bienestar
emocional.

Medio Nº Estudiantes Análisis de las sesiones de aprendizaje-para acompañar

Estudiantes
Sin atención Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ciencia y Matemática . Personal Comunicació

tecnología Tema: social n Tema:
Tema: Expresamos Tema: Redactamos
Explicamos los Proponemo un diario con
cómo los recuerdos s acciones los recuerdos
recuerdos especiales de para seguir especiales
 - UGEL – SC- AGP
activan mi familia y formando vividos en
nuestro comunidad buenos familia y en
organismo en tablas de recuerdos comunidad
frecuencia
Competencia: Competenc Competencia
Ra 03 00
absoluta y
- Explica el ia: - s: - Se
dio acumulada
mundo físico Convive y comunica
5° basándose en Competencia participa oralmente
conocimientos : - Resuelve democrátic en su lengua
Y
sobre los seres problemas amente en materna. -
6° vivos, materia de gestión la Escribe
y energía, de datos e búsqueda diversos
biodiversidad, incertidumbr del bien tipos de
Tierra y e. común. textos en su
universo.
Proposito: Proposito: lengua
Proposito: materna.
El propósito El
El propósito de esta propósito Proposito:
de esta sesión sesión es que de esta
El propósito
es que los los sesión es
de esta
estudiantes estudiantes que los
sesión es que
expliquen organicen la estudiantes
los
cómo los información propongan
estudiantes
recuerdos de una acciones
organicen y
activan encuesta en para seguir
elaboren un
diversas una tabla de compartien
diario de
respuestas frecuencia do
recuerdos
fisiológicas en absoluta y recuerdos
especiales
el organismo. que realicen en familia o
para
una lectura en
compartir
interpretativ comunidad.
con la familia
a de los
y la
datos.
comunidad.

Adecuación o adaptación de actividades –materiales educativos

Medio Actividades adecuadas o adaptadas

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Explicamos cómo Expreso los Proponemos Elaboramos un

puede reaccionar recuerdos acciones para diario de
nuestro cuerpo especiales de mi compartir en recuerdos
ante los recuerdos familia y familia nuestros especiales en
comunidad en mejores familia y en
Radio una tabla de recuerdos comunidad
1° doble entrada

Medio Actividades adecuadas o adaptadas

 - UGEL – SC- AGP
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Conocemos cómo Expreso los Proponemos Elaboramos un

los recuerdos recuerdos acciones para diario de
especiales activan especiales de mi disfrutar nuestros nuestros
nuestro cuerpo familia y mejores recuerdos
comunidad en recuerdos en especiales
Radio tablas de familia
3° frecuencia
Y absoluta
4°

Medio Actividades adecuadas o adaptadas

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Explicamos cómo Expresamos los Proponemos Redactamos un

los recuerdos recuerdos acciones para diario con los
activan nuestro especiales de mi seguir formando recuerdos
organismo familia y buenos recuerdos especiales
comunidad en vividos en familia
Radio tablas de y en comunidad
5° frecuencia
Y absoluta y
6° acumulada

✔ Recojo de evidencias y retroalimentación

Medio Actividades de retroalimentación

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Radio Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia Nombre de evidencia

Llamada telefónica Llamada telefónica
Llamada telefónica Llamada telefónica
1° y 2° 1° y 2°
1° y 2° 1° y 2°

Propone y Obtiene
Explica, a través de Realiza una
explica, a través información
un texto y un pequeña
de textos cortos, sobre la
dibujo, cómo los encuesta en su
las acciones para definición y
recuerdos pueden familia sobre
compartir sus estructura de un
activar en el cuál de los
recuerdos en diario a partir de
cuerpo diversas recuerdos
familia. un texto oral.
respuestas consideran
3° y 4°
Escribe el título y
fisiológicas. especiales.
los datos del
Organiza la
 - UGEL – SC- AGP
3° y 4°
información Propone, a través propietario en la
Explica, a través de recogida en una de un texto portada del
un texto y dibujo, tabla de doble escrito, acciones diario, utilizando
cómo los entrada y para compartir la mayúscula en
recuerdos realiza una sus mejores los nombres
especiales activan lectura recuerdos en propios y al
respuestas interpretativa a familia y iniciar el escrito.
fisiológicas en partir de la comunidad. Revisa el texto
nuestro cuerpo. información de que ha escrito.
5°y 6°
la tabla.
5°y 6°
3° y 4° Propone acciones
3° y 4°
Explica, a través de para seguir
Realiza una
un texto y un compartiendo • Obtiene
pequeña
dibujo, cómo los recuerdos en información
encuesta a su
recuerdos activan familia o en sobre la
familia sobre los
diversas comunidad. definición y
recuerdos que
respuestas estructura de un
consideran
fisiológicas en el diario a partir de
especiales.
organismo. un texto oral.
Organiza la
Escribe el título,
información
los datos
recogida en una
personales y los
tabla de
contenidos del
frecuencia
diario tomando
simple y hace
en cuenta el
una lectura
proceso de
interpretativa
producción de un
de los datos.
texto. Expone su
5°y 6° diario a sus
familiares
Realiza una
presentando sus
pequeña
ideas de forma
encuesta a su
clara y ordenada.
familia sobre los
recuerdos que 5°y 6°
consideran
Comunica
especiales.
oralmente sus
Organiza la
ideas principales
información
sobre el diario a
recogida en una
partir de un texto
tabla de
instructivo.
frecuencias
Escribe el título,
absoluta y
los datos
acumulada, y
personales y las
hace una lectura
fechas en que se
interpretativa a
elaboraron las
partir de los
producciones
datos de la
tomando en
tabla.
cuenta el
proceso de
 - UGEL – SC- AGP
producción de un
texto.

Expone su diario
a sus familiares
organizando sus
ideas de forma
clara y ordenada.
Estudiant 09 09 09 09
es atender
por dia

✔ 09Comunicación con las familias

Colegiados y coordinación

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

PPFF: PPFF: PPFF: PPFF: PPFF:

1.- Sergio Espejo Serin 1. Francisca Espejo Serin 1.- Inacia Espejo Serin 1.- Fortunato Layza Neyra

2.Santa Leonila Cerna 2.Martin Javier Layza Neyra 2.-Javier Layza Ruiz
Meza

Tema: Comunicación Tema: Tema: Comunicación sobre el Tema: Comunicación sobre el Tema: Comunicación sobre el
sobre el programa programa “APRENDO EN programa “APRENDO EN programa “APRENDO EN
“APRENDO EN CASA” CASA” CASA” CASA”

II. EVALUACION:
La evaluació n se realizará mediante un informe sobre las acciones realizadas por el director
al especialista de UGEL-SC. Territorial concluyendo la semana.

Huamachuco, 24 de agosto del 2020

______________________________
Director